数学五年级上册除数是整数的小数除法教学设计

这是一份数学五年级上册除数是整数的小数除法教学设计，共2页。教案主要包含了复习，创设情境，提出问题，解决问题，自主练习，小结等内容，欢迎下载使用。
学习目标：
知识目标：
⑴ 学习除法是整数的小数除法的基本计算方法。
⑵ 学习商是纯小数的除数是整数的小数除法的计算方法。
⑶ 学习被除数和除数都是整数，商是小数的小数除法的计算方法。能力目标：
在探索小数除法计算过程中感受转化的思想方法，发展初步的归纳推理概括能力，培养估算意 识和学生解决实际问题的能力。
情感目标：
在解决实际问题过程中进一步感受三峡工程的宏伟，激发学生热爱祖国的情感，增强学习数学 的自觉性。
教学重点、难点：
重点：除数是整数的小数除法的计算方法。难点：除数是整数的小数除法的算理。
教学过程： 一、复习：
（1）1 米=（ ）厘米328 厘米=（）米9、84 米=（ ）厘米
（2）9.84 里面有（）个十分之一，（ ）个百分之一，（）个千分之一二、创设情境：
2003 年 6 月 1 日，三峡大坝正式蓄水，蓄水 3 天水位共上升 9.84 米，五级船闸总长 1.607 千
米，“长城号”豪华游轮用 2.5 小时通过了五级船闸。2003 年 12 月 6 日至 2003 年 12 月 31 日，三
峡电厂 25 天发电 24.9 亿千瓦，学生阅读信息窗 1，掌握信息窗提供的信息。三、提出问题，解决问题。
根据信息窗，提供的数学信息提出问题。你能提出什么问题。（学生回答）
水位平均每天上升多少米？
“长城号”通过每级船闸的平均时间是多少？
平均每天发电多少亿千瓦？ 教师板书式子：⑴ 9.84÷3
⑵ 2.5÷5
⑶ 24.9÷25
看这三个式子提问：(1) 相同点是什么？（都是除法算式）
被除数的相同点是什么?:(都是小数)
除数的相同点是什么?(都是整数) 由此板书课题“除数是整数的小数除法”
探究算理,学会计算.
9.84÷3=
方法一:提问,你能估算出这道除法算式的结果吗? 找学生回答:9÷3=？
9.84 米比 9 米多,所以水位平均每天上升 3 米多. 方法二:9.84 米=984 厘米
984÷3=328(厘米)
328 厘米=3.28(米)
小组讨论:合作交流(1)算理
(2)9 在 位上8 在 位上4 在 位上(3)商的小数点为什么要写在这儿?
教师强调:商的小数点要与被除数的小数点对齐. 四、自主练习:
1.107 页第 1 题认真审题,看懂图意，解决问题。
2.107 页第 2 题第一横行找四个合格生在黑板做题然后集体纠正。
3.108 页第 6 题认真审题,了解题意,解决问题。五、小结:
除数是整数的小数除法的基本方法是,从高位算起…… 一致算到最末尾,注意商的小数点要与被除数的小数点对齐。