人教版五年级上册4 可能性教案

这是一份人教版五年级上册4 可能性教案，共2页。教案主要包含了数学游戏1．熟悉游戏，讨论，练一练等内容，欢迎下载使用。


课题
可能性的大小—摸球游戏练习
课型
练习课
教学目标
通过试验操作活动，进一步认识客观事件发生的可能性的大小。
能用分数表示可能性的大小。
培养同学们分析问题、解决问题的能力。
教学重点
通过摸球游戏，能理解事件发生的可能性，并弄清可能是多少。
教学难点
理解用分数表示可能性的大小。
教具、学具
合作小组准备一个装有红、白两种颜色球的袋子。
教师指导与教学过程
学生学习活动过程
设计意图
一、数学游戏1．熟悉游戏
进行游戏，教师将事先准备好的口袋交给每组（里面的红球、白球个数统一）。
教师巡视作指导。
各小组汇报交流，并将汇报的结果记录在黑板上。
二、讨论
根据给出的两位同学的资料， 和学生一起进行讨论
小组研究游戏的操作顺序，设计记录单。
学生以合作小组进行游戏，游戏时要注意记录结果，组内要合理分工。
学生说说自己的猜想，并说出猜想的依据，不要盲目乱猜。
最后验证猜想
从概率上讲，小明和小强胜负的可能性各是 1/2。但事件发生的可能性又往往受到其他因素的影
让学生在活动中经历试验，猜想与验证的过程。
让学生充分认识的事件发生时的不确定因素是影响事件
教师指导与教学过程
学生学习活动过程
设计意图
响，所以两人的胜负会发生变化。
结果的重要因素。
三、练一练
1．出示练一练第 1 题，
学生自己讨论后的出结果
使学生会用数据表示可能性的大小。
教师把第 2 题编成故事引导学生回答问题
首先计算数据
学生理解如果两种球一样多时， 摸出的概率是相等的，所以摸出两种球的可能性都是 1/2。
学生自己将自己认为有用的数据计算出来。
培养学生根据数据判断可能性的大小，还不能忽视随机性。
板书设计：摸球游戏红球白球
教学反思：