化学九年级上册实验活动 3 燃烧的条件课前预习课件ppt

这是一份化学九年级上册实验活动 3 燃烧的条件课前预习课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了快乐的篝火晚会，发光发热化学变化，活动与探究，燃烧确实需要氧气，可燃物燃烧的条件，物质本身是可燃物，缺一不可，燃烧的定义，灭火与防火，三者只需其一等内容，欢迎下载使用。
耀眼白光，放大量热，生成白色固体
发出白光，火星四射，放大量热，生成无色气体
剧烈燃烧，火星四射，大量热，生成黑色固体
微弱淡蓝色火焰，明亮蓝紫色火焰，放热，生成有刺激气味的无色气体
一、燃烧需要什么条件呢?
铜片上白磷燃烧了,铜片的红磷和热水中的白磷不燃烧
热水中的白磷在通入氧气后燃烧了
1.铜片上的白磷能燃烧而红磷不能燃烧,这一实验事实说明了燃烧需要什么条件? 2.在实验中铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧,说明了燃烧还需要什么条件?3.将热水中不燃烧的白磷通入氧气后,白磷燃烧了,再次说明燃烧需要什么条件?
4.综合上述讨论,可得出燃烧需要哪些条件?
【思考2】铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧 说明燃 烧需要什么条件？\答：温度要达到可燃物的着火点。
着火点：可燃物燃烧所需的最低温度是物质固有的属性，无法改变。白磷：40℃ 红磷 240℃
【思考1】铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？答：燃烧需要氧气（或空气）。
【思考3】向水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什么条件？
2、可燃物接触氧气或空气
3、可燃物的温度达到其着火点
通常所说的燃烧是指可燃物跟空气中的氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。
1、控制或移开可燃物；
2、使可燃物与氧气或空气隔绝；
3、降温到可燃物的着火点以下。
（一）、灭火原理
它们灭火的原理是什么？
（二）、常用灭火材料
水既能降低燃烧物的温度，受热蒸发的水蒸气还可以把空气隔离。
二氧化碳不支持燃烧，本身不燃烧，密度比空气大。不少灭火器中的灭火材料就用二氧化碳.
可用来扑灭木材.棉布等燃烧引起的失火.
扑灭一般的火灾外,还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火
可用来扑灭图书.档案.贵重设备.精密仪器等处的失火.
可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
1、下列促进燃烧的方法不合理的是（ ） A、烧锅炉是将煤加工成粉末，并用鼓风机 不断往锅炉内鼓入空气 B、烧柴时把柴棍支起来 C、增加柴草的用量 D、设法提高氧气的含量
2、《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。
（1）周瑜使用了“火箭”射到曹军的连环木船上， “火箭”能使木船着火的原因是 ____________________________________________。（2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的原因是____________。
提供热量,使木船的温度达到着火点
3、 炒菜时油锅中的油不慎着火, 可用锅盖盖灭；
4、纸箱着火时，可用水扑灭；若搬开纸箱呢
把温度降到着火点以下,同时也可隔绝空气。
如果搬开纸箱，则是隔离可燃物。
试分析下列灭火实例的灭火原理
油的密度比水小，如果用水灭火，油浮在水面上继续燃烧，火会向外蔓延，火势增大。
6.木材起火可以用水扑灭，油起火却不能用水扑灭，这是为什么？
5.扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。
7、为什么煤炉火用扇子越扇越旺,而烛火用扇子一扇就灭?
由于煤炉的着火面积大，用扇子扇，空气流动带走热量但温度没有降到着火点以下，相反却提供了氧气，所以煤炉火用扇子越扇越旺。 烛火的着火面积小，用扇子扇，空气流动带走热量，使周围温度降到着火点以下。所以烛火用扇子一扇就灭。
因为打开门窗，会使室内空气流通，为燃烧提供更多的氧气，燃烧会更旺。
8、室内着火时，如果打开门窗，火反而烧得更旺，为什么？
9、为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木柴？
煤的着火点较高，纸与木柴着火点低，先引燃纸与木柴，燃烧放出的热量足可以达到煤的着火点。
化学知识解释下面的成语？
北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》：“抽薪止沸，剪草除根。” 比喻从根本上解决问题。
答案： 采用隔断可燃物的方法来灭火
比喻使人更加愤怒或使情况更加严重。
答案： 增加可燃物，使燃烧更加剧烈
比喻鼓动别人做某种事。
答案： 为燃烧提供充足的氧气
出处《史记·魏世家》：“譬犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”　
比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。
用一杯水去救一车着了火的柴，比喻无济于事。
答案： 不能使可燃物的温度降到着火点以下
（三）、逃生常识