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小学英语人教版 (PEP)三年级上册Recycle 2教案及反思
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这是一份小学英语人教版 (PEP)三年级上册Recycle 2教案及反思，共8页。
第一课时
复习二
课题
Recycle 2
课型
新授课
教学目
标
知识目标
熟练运用 I have… I like…. May I have a lk?
能力目标
能够听、说、认读有关动物和食品的单词。
情感目标
能够对别人说一些祝福的话，及做出恰当的反应。
教学重难
点
教学重点：1.让学生能在情景中运用这些日常用语。
2.能够表演这个对话，完成 Let’s act. Let’s play.
Find and match.教学难点：如何在情景中熟练运用这些句子。
教学用
具
1.每个学生准备一个礼物。要求可以是玩具动物，也可以是一些食品卡 片。2.录音机 3.卡片
教学方法
示范小组合作
教学过程
二次备课
热身/复习 (Warm-up/Revisin)
师生互致问候，然后学生间自由交谈，可用问答的方式。
（2）教师出示词卡，让学生认读。
2． 新课展示 (Presentatin)
呈现树林的背景图，，用卡纸挖出两个圈，遮住大部分，像“望远镜”一样上下移动卡纸，猜测看到的东西并用英语表达，从而达到复习词汇的目的。What’s in the frest?Lk,lk,lk!I can see a bird.Act like a bird.Fly,fly,fly.D yu like the bird? Yes, I like it.\N ,I dn’t like it. Lk at the bird .It’s in the tree.What’s this? Water. Drink sme water.(可拓展其他食物的单词)
故事呈现
教师带上小黑猫的头饰，模仿小黑猫，小鸟和鸟妈妈的声音让学生听音，用这种讲故事的方法帮助学生更容易理解故事大意。讲故事过程中，教师必须要突出 I like it 的不同语气。
Free talk
教师提出若干个问题让学生分组讨论，学生在表达看法中可以渗透情感教育，如当别人的赞美或者祝福，要说 Thank yu\Thanks.
(3)教师讲解内容中的难点，让学生跟读。
（4）教师播放该部分录音，让学生跟读，
3. 趣味操练 (Practice)
教师放录音，让学生跟读对话
将学生分组，进行角色表演。
第二课时
(3) 请学生上讲台进行角色表演。4．课堂评价 (Assessment)
本学期的英语学习已近结束，可在此与学生进行小结，并鼓励学生争取获得 Excellent 的贴纸奖励。做部分练习，方法和步骤参考第一单元。
5． 课外活动 (Add-activities)
听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
让学生根据所学对话，自编一段故事对话，注意运用所学内容。
板书设计： Recycle 2
Lk at the bird .It’s in the tree.
教学反思：
复习二
课题
Recycle 2
课型
新授课
教学目
标
知识目标
有关文具、颜色、身体部分、动物、食物和数字的词
汇。
能力目标
学生四人一组准备 1-12 的数字卡片。
情感目标
小学激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教
能听懂会说本单元所学的动物、食物、玩具等方面的 31 个单词，
学重难
点
并能按指令做游戏。
教学用
具
点读机
卡片
教学方法
小组合作讲解
示范
教
学
过
程
二次备课
1． 热身/复习（Warm-up/Revisin）
让学生跟随录音一起唱歌曲 Ten Little Candles 。用手指来代替 candle。如唱 ne little candle 时伸一个手指。
学生进行日常对话，如： P1: Hell! Hw are yu?
P2: I'm fine, thank yu. And yu?
P1: I'm fine, thanks. 等等。
教师展示动物的图片，通过 Guessing game 来复习单词。
请一个同学上讲台面朝黑板，教师将手中的卡片让下面的同学选一张，然后请面朝黑板的同学猜教师手上的图片是什么，可有三次机会，下面的同学用 yes, n 来回答。
2． 新课展示（Presentatin）
(1)教师快速闪过单词图片，看到的学生以最快的速度站起来并说出单词，然后再把单词贴在黑板上。What can yu see? What clur is it ?Hw many bks?
完成课本第 67 页 Listen and tick.
完成课本第 68 页Crss ut wrds that dn’t belng. (4)让学生同桌两人完成 G up t the ladders.G dwn the snakes.
3.语用活动
呈现情景“Birthday Party”
生日歌曲响起，教师戴上头饰扮演主人公 Amy，引出情境Amy 的生日 party，先让学生猜测一下 Amy 的年龄，限定猜测次数。
猜礼物
教师出示一些盒子，代表是 Amy 收到的礼物盒，每当礼物打开，同学们就把看到的礼物图的英文说出来，如：a bear, a schlbag…
当礼物全部打开后，让学生数数相同礼物的数量。3.Party 大食会
教师把学生分为以六人未一组，小组中有一名同学扮演生日会主人 Amy，自编对话并表演。There is a lt f and drink. I’d like sme water,please.Here yu are.Have sme
Cke.Can I have sme cake? Sure.
第三课时
4． 课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元第 2 部分和第 3 部分练习。5．课外活动( Add- activities)
在课下和同学一起玩 Let's play 的游戏。板书设计：Recycle 2
What can yu see?
教学反思：
复习二
课题
Recycle 2
课型
新授课
教学目
标
知识目标
练说数字 1-12。学会制作摇摇乐。
能力目标
学唱歌曲“Happy New Year”。
情感目标
培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯
教学重难
点
教学重点：练说数字 1-12。教学难点：学会制作摇摇乐。
教
1． 教师准备一个摇摇乐的成品，两
教学
小组合作
学用具
个纸杯，一些透明胶纸，一些米，各色彩笔。
学生每人准备两个纸杯，一些透明胶纸，一些米，各色彩笔。
教师准备一月一日的日历。
方法
示范讲解
教学过程
二次备课
1． 热身/ 复习（Warm-up/Revisin）
(1) 学生间进行日常对话。
(3) 将学生分两组，一边拍手，一边唱第一单元的 ABC sng。
2． 新课展示（Presentatin）
(1)字母接龙：教师随便念出一个字母，学生马上反应出其字母前面或者后面一个字母。完成课本第 69 页 Fill in the blanks 的练习，或把它布置成家庭作业。
（2）Bing 游戏：提前让学生在英语本上画出九方格，游戏开始前，先让学生写下自己喜欢的九个大写或者小写字母。游戏开始，教师或者请一位学生随意念出三个字母，其字母能够连成直线就站起来大声喊出 Bing.
(3)学唱歌曲 Sing a sng 中的歌曲。学生可以一起拍手演唱。教师也可以增加难度，要求学生唱到元音字母时起立。
3． 趣味操练（Practice）
(1)“倒金字塔游戏”快速认读单词，教师先快速呈现一个字母让学生马上认读出来，接着呈现两个，三个…按照学生
水平，如此增加字母的数量。 (2)根据字母代表单词自编歌谣。
课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第 4、5 部分。
课外活动（Add-activities） 将这首歌唱给家长和同学听。
板书设计：Recycle 2
Happy New Year This is a shake
教学反思：
第一课时
复习二
课题
Recycle 2
课型
新授课
教学目
标
知识目标
熟练运用 I have… I like…. May I have a lk?
能力目标
能够听、说、认读有关动物和食品的单词。
情感目标
能够对别人说一些祝福的话，及做出恰当的反应。
教学重难
点
教学重点：1.让学生能在情景中运用这些日常用语。
2.能够表演这个对话，完成 Let’s act. Let’s play.
Find and match.教学难点：如何在情景中熟练运用这些句子。
教学用
具
1.每个学生准备一个礼物。要求可以是玩具动物，也可以是一些食品卡 片。2.录音机 3.卡片
教学方法
示范小组合作
教学过程
二次备课
热身/复习 (Warm-up/Revisin)
师生互致问候，然后学生间自由交谈，可用问答的方式。
（2）教师出示词卡，让学生认读。
2． 新课展示 (Presentatin)
呈现树林的背景图，，用卡纸挖出两个圈，遮住大部分，像“望远镜”一样上下移动卡纸，猜测看到的东西并用英语表达，从而达到复习词汇的目的。What’s in the frest?Lk,lk,lk!I can see a bird.Act like a bird.Fly,fly,fly.D yu like the bird? Yes, I like it.\N ,I dn’t like it. Lk at the bird .It’s in the tree.What’s this? Water. Drink sme water.(可拓展其他食物的单词)
故事呈现
教师带上小黑猫的头饰，模仿小黑猫，小鸟和鸟妈妈的声音让学生听音，用这种讲故事的方法帮助学生更容易理解故事大意。讲故事过程中，教师必须要突出 I like it 的不同语气。
Free talk
教师提出若干个问题让学生分组讨论，学生在表达看法中可以渗透情感教育，如当别人的赞美或者祝福，要说 Thank yu\Thanks.
(3)教师讲解内容中的难点，让学生跟读。
（4）教师播放该部分录音，让学生跟读，
3. 趣味操练 (Practice)
教师放录音，让学生跟读对话
将学生分组，进行角色表演。
第二课时
(3) 请学生上讲台进行角色表演。4．课堂评价 (Assessment)
本学期的英语学习已近结束，可在此与学生进行小结，并鼓励学生争取获得 Excellent 的贴纸奖励。做部分练习，方法和步骤参考第一单元。
5． 课外活动 (Add-activities)
听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
让学生根据所学对话，自编一段故事对话，注意运用所学内容。
板书设计： Recycle 2
Lk at the bird .It’s in the tree.
教学反思：
复习二
课题
Recycle 2
课型
新授课
教学目
标
知识目标
有关文具、颜色、身体部分、动物、食物和数字的词
汇。
能力目标
学生四人一组准备 1-12 的数字卡片。
情感目标
小学激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教
能听懂会说本单元所学的动物、食物、玩具等方面的 31 个单词，
学重难
点
并能按指令做游戏。
教学用
具
点读机
卡片
教学方法
小组合作讲解
示范
教
学
过
程
二次备课
1． 热身/复习（Warm-up/Revisin）
让学生跟随录音一起唱歌曲 Ten Little Candles 。用手指来代替 candle。如唱 ne little candle 时伸一个手指。
学生进行日常对话，如： P1: Hell! Hw are yu?
P2: I'm fine, thank yu. And yu?
P1: I'm fine, thanks. 等等。
教师展示动物的图片，通过 Guessing game 来复习单词。
请一个同学上讲台面朝黑板，教师将手中的卡片让下面的同学选一张，然后请面朝黑板的同学猜教师手上的图片是什么，可有三次机会，下面的同学用 yes, n 来回答。
2． 新课展示（Presentatin）
(1)教师快速闪过单词图片，看到的学生以最快的速度站起来并说出单词，然后再把单词贴在黑板上。What can yu see? What clur is it ?Hw many bks?
完成课本第 67 页 Listen and tick.
完成课本第 68 页Crss ut wrds that dn’t belng. (4)让学生同桌两人完成 G up t the ladders.G dwn the snakes.
3.语用活动
呈现情景“Birthday Party”
生日歌曲响起，教师戴上头饰扮演主人公 Amy，引出情境Amy 的生日 party，先让学生猜测一下 Amy 的年龄，限定猜测次数。
猜礼物
教师出示一些盒子，代表是 Amy 收到的礼物盒，每当礼物打开，同学们就把看到的礼物图的英文说出来，如：a bear, a schlbag…
当礼物全部打开后，让学生数数相同礼物的数量。3.Party 大食会
教师把学生分为以六人未一组，小组中有一名同学扮演生日会主人 Amy，自编对话并表演。There is a lt f and drink. I’d like sme water,please.Here yu are.Have sme
Cke.Can I have sme cake? Sure.
第三课时
4． 课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元第 2 部分和第 3 部分练习。5．课外活动( Add- activities)
在课下和同学一起玩 Let's play 的游戏。板书设计：Recycle 2
What can yu see?
教学反思：
复习二
课题
Recycle 2
课型
新授课
教学目
标
知识目标
练说数字 1-12。学会制作摇摇乐。
能力目标
学唱歌曲“Happy New Year”。
情感目标
培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯
教学重难
点
教学重点：练说数字 1-12。教学难点：学会制作摇摇乐。
教
1． 教师准备一个摇摇乐的成品，两
教学
小组合作
学用具
个纸杯，一些透明胶纸，一些米，各色彩笔。
学生每人准备两个纸杯，一些透明胶纸，一些米，各色彩笔。
教师准备一月一日的日历。
方法
示范讲解
教学过程
二次备课
1． 热身/ 复习（Warm-up/Revisin）
(1) 学生间进行日常对话。
(3) 将学生分两组，一边拍手，一边唱第一单元的 ABC sng。
2． 新课展示（Presentatin）
(1)字母接龙：教师随便念出一个字母，学生马上反应出其字母前面或者后面一个字母。完成课本第 69 页 Fill in the blanks 的练习，或把它布置成家庭作业。
（2）Bing 游戏：提前让学生在英语本上画出九方格，游戏开始前，先让学生写下自己喜欢的九个大写或者小写字母。游戏开始，教师或者请一位学生随意念出三个字母，其字母能够连成直线就站起来大声喊出 Bing.
(3)学唱歌曲 Sing a sng 中的歌曲。学生可以一起拍手演唱。教师也可以增加难度，要求学生唱到元音字母时起立。
3． 趣味操练（Practice）
(1)“倒金字塔游戏”快速认读单词，教师先快速呈现一个字母让学生马上认读出来，接着呈现两个，三个…按照学生
水平，如此增加字母的数量。 (2)根据字母代表单词自编歌谣。
课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第 4、5 部分。
课外活动（Add-activities） 将这首歌唱给家长和同学听。
板书设计：Recycle 2
Happy New Year This is a shake
教学反思：
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