小学人教部编版第五单元单元综合与测试单元测试当堂达标检测题

这是一份小学人教部编版第五单元单元综合与测试单元测试当堂达标检测题，共9页。试卷主要包含了读拼音，写词语，选字填空，给“烈”组成不同的词，填入句中，按要求完成句子练习，根据课本内容填空，语文实践，课内阅读等内容，欢迎下载使用。

一、给加点字选择正确的读音，打“√”。 (3分)
照相(xiāng xiàng) 似乎(sì shì) 汲取(xī jí)
拯救(zhěn zhěng) 嘶哑(sī shī) 鲫鱼(jí jì)
二、读拼音，写词语。(6分)
猎狗走近小麻雀 xiù le xiù( )，老麻雀虽然吓得全身chàn dǒu( )，它依然用自己的shēn qū( )yǎn hù( )着自己的yòu ér( )，准备着一场bó dòu( )。
三、选字填空。(填序号，3分)
eq \x(A.辨 B.辩 C.辫)
一个扎着小( )子的小姑娘，参加了一场( )论会，主题是“如何分( )善与恶。”
四、给“烈”组成不同的词，填入句中。(5分)
1. 老麻雀因为紧张，它的全身( )地抖动着。
2. 如果猎狗没有走开，等待它的将是一场( )的搏斗。
3. 我们大家应该为老麻雀的勇气而( )鼓掌。
4. 风( )地摇撼着路旁的白桦树。
5. ( )的责任意识，促使老麻雀勇敢地站在了猎狗面前。
五、下面句中加点词语使用不正确的一项是( )。(2分)
A. 我和陈明是形影不离的好朋友。
B. 老师鼓舞我努力练好书法。
C. 小麻雀掉落在地上飞不起来，无可奈何地拍打着小翅膀。
D. 乌鸦安然地站在树杈上，并不在意狐狸。
六、按要求完成句子练习。 (8分)
1. 老麻雀浑身发抖，它很紧张。(改为感叹句)
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2. 我把他送给我的小木船珍藏在抽屉里。(改为“被”字句)
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3. 他激动地说：“那次是我不好，不该弄坏你的船。”(改为转述句)
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4. 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……(照样子，用加点词写句子)
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七、给句子排序，使它们组成连贯通顺的一段话。(5分)
( )就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。
( )布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。
( )可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一
张网。
( )蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。
( )忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。
主题训练营(14分)
八、根据课本内容填空。(9分)
1. 《爬天都峰》一文按照“____________、__________、____________”的顺序来写的。向我们揭示了在困难面前，要________________________________；在与人相处的过程中，要________________________________________________________________________的道理。
2. 《麻雀》的作者是______国的__________，课文讲述了老麻雀________________________保护小麻雀的事，赞颂了_______________________________________________________。
九、语文实践。(5分)
春节，小学生莉莉和家人一起吃饭，其间她一直低头玩手机，兴奋时还笑出声来，旁若无人。母亲见她没和家人聊聊自己在学校的近况，就埋怨道：“现在的孩子，一个个都是手机不离手，到哪里都是一坐下来就开始玩手机，也不知道在玩什么。”父亲也感叹道：“唉，怪不得网上流行这样一句话——世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”
请你在正确理解画线句子的基础上，以莉莉好友的身份，写一段
劝说她的话。
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读写展示台(54分)
十、课内阅读。(15分)
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
1. 选文中写猎狗的__________是为了衬托老麻雀的_________
_________。(2分)
2. 用“——”画出文中的比喻句。句中把__________比作____
______。老麻雀有如此惊人的举动是因为_______________
____________________________________________。(4分)
3. 联系上下文，从“挓挲”和“绝望”这两个词语我们能读出
( )(2分)
A. 老麻雀有把握对付猎狗。
B. 老麻雀此时害怕自己的生命受到威胁。
C. 老麻雀不知道怎么办才好。
D. 老麻雀果敢、有胆量，为了自己的孩子将生死置之度外。
4. 联系全文可知，所选的片段属于( )(2分)
A. 故事的起因 B. 故事的经过 C. 故事的结果
5. 爱有着非常强大的力量，许多不可思议的事都是由爱而发
生。请结合生活实际谈一谈你对爱的力量的理解。(5分)
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十一、课外阅读。(14分)
学溜冰
①从前，有一位体育老师教我们溜冰。
②开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。
③果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。
④我想，椅子真是好！
⑤于是，我一直推着椅子溜。
⑥溜了一个星期之久，有一天，老师来到溜冰场，一看我还在那儿推着椅子呢，这回他走上冰来，yì yán bù fā( )，把椅子从我手中搬走。
⑦失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，我嚷着要那椅子。
⑧老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得
zì lì gēng shēng( )，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，要真正学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，不是吗？
⑨不要以为你离开某人就活不下去！
eq \\ac(○,10)更不要使你自己离开某人就活不下去！
eq \\ac(○,11)世上没有人可以支持你一生！别人可以在必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧！
1. 根据拼音写词语。(2分)
2. 根据文章的内容，用“‖”把文章分成两部分，并概括每
部分的大意。(3分)
第一部分：__________________________________________
第二部分：__________________________________________
3. “我”初学溜冰时，老师为什么给“我”一把椅子？(2分)
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4. 当“我”能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬
走了？(2分)
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5. 你怎样理解文中“椅子”的含义？( )(1分)
A. “椅子”就是“我”溜冰时可以扶着和坐着休息的用具。
B. “椅子”就是帮助你、支持你的人，就是你依赖、依靠
的人。
6. 文章结尾 “坚持独立，自求多福”这八个字在全文中起什
么作用？(2分)
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7. 读了这个故事，你明白了什么道理？(2分)
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十二、快乐习作。(25分)
在你的生活中肯定发生过许多触动你内心的事。请回想一下，选择印象最深刻的一件写下来，自拟题目。400字左右。。
第五单元达标检测卷
一、
二、嗅了嗅 颤抖 身躯 掩护 幼儿 搏斗
三、C B A
四、1. 剧烈 2. 激烈 3. 热烈 4. 猛烈 5. 强烈
五、B
六、1. 老麻雀浑身发抖，它是多么紧张啊！
2. 他送给我的小木船被我珍藏在抽屉里。
3. 他激动地说，那次是他不好，不该弄坏我的船。
4. 示例：我懒洋洋地躺在床上，一会儿津津有味地吃零食，一
会儿眯着眼睛打个盹，像小猫一样……
七、4 1 5 3 2
八、1. 爬山前 爬山中 爬上峰顶后 有战胜困难的勇气和信心 善于互相学习、互相鼓励、共同进步
2. 俄 屠格涅夫 在猎狗面前奋不顾身地 母爱的无私与伟大
九、示例：莉莉，手机里有很多精彩的内容，我也很喜欢，但我们也不能过度玩手机啊！长时间沉迷其中，既会伤害身体，又会影响学习，还会使亲人间的感情变得淡薄，甚至还可能让我们误入歧途，你说呢？
十、1. 凶猛 勇敢
2. 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在
猎狗面前。
老麻雀 一块石头 强烈的母爱促使它不顾自己的安危勇敢
地保护小麻雀
3. D 4. B
5. 示例：爱的力量是伟大的，我的妈妈特别瘦小，平时拎着半
袋面都说累，可在我生病时，她都能背着我爬医院的楼梯，是
母爱给了妈妈这样强大的力量。
十一、1. 一言不发 自力更生
2. ①—⑧ || ⑨— eq \\ac(○,11)
第一部分：一位体育老师用椅子教“我”溜冰。
第二部分：学溜冰给“我”的人生启示。
3. 因为起初学习溜冰，“我”总是跌倒，老师是想通过椅子让
“我”慢慢掌握溜冰的技巧。
4. 为了让“我”明白要想真正学会溜冰，必须离开椅子自由滑
行。
5. B
6. 总结全文，深化主题，点明中心。
7. 示例：生活中我们不能一味地依赖别人，而应该学会独立。
十二、思路点拨：本次习作以叙事为主，要写清事情的起因、经过和结果。触动内心的事情可以是难忘的、后悔的、高兴的事，把自己印象深刻的原因写出来，这样才能易于表达自己的真情实感。 例文略。