小学美术浙美版一年级下册7 缤纷花布教案及反思

这是一份小学美术浙美版一年级下册7 缤纷花布教案及反思，共4页。教案主要包含了学生实践 教师巡视辅导，作业展示 学生评价，课外拓展等内容，欢迎下载使用。
课题
《缤纷花布》
课型
新授
教
学
目
标
1. 通过欣赏各式花布，了解“圆点”在花布中的运用，能初步运用“圆点”这一美术元素设计花布纹样
2. 通过对作品的欣赏、观察、分析、创作实践等学习方法，提高动手能力、设计能力和创造能力
3. 提高创新意识，树立设计服务于生活的理念
教学重点
运用“圆点”来设计画布纹样
教学难点
花布纹样的创新和色彩搭配
教具准备
1. 衣服、裤子、帽子、包包、鞋子（单色）
圆形贴纸
KT板，红、白、黑三色
优秀作品
3个模特
教学
设计
创设情景 激趣导入
师：今天是陈老师与同学们的第一次见面，我给同学们带来了一份见面礼，是什么呢？我们请小组长打开神秘纸袋，为我们揭开谜底
师：都是些什么呢？
生：有衣服，裤子，帽子、包包、鞋子
师：组长可以举起你手中的衣物给其他组的同学看看。陈老师给你们3秒钟的时间，让你们用火眼金睛找一找，它们在设计上有什么共同点？
生：都只有一种颜色。都没有花纹。
师：是的，它们的身体上呀都没有好看的花纹。其实这是一位花布设计师给我的衣服，他还给我发来了一条语音我们来听一听。
设计师：同学们，我的设计师工作室需要几名小助手，我想从我们班级中挑选出既能干又有创意的同学当我的小助手，但是你们需要通过我的设置的挑战哦。请竖起你的耳朵认真听，挑战来啦：5分钟时间内，请你利用圆点设计衣裤的花纹，你们愿意接受这个挑战吗？
生：愿意
师：你听清楚花布设计师给我们的挑战了吗？
生：给衣裤设计花纹
师：是的，在5分钟时间内给我们的衣裤设计《缤纷花布》
出示课题《缤纷花布》
讲授新课
1.学习如何设计花布
（1）自由尝试设计花布（自由式）
师：请同学们打开小袋子，里面装着设计花布的材料。
倒计时321，挑战开始！
师：时间到。请同学们放下手中的材料，设计师马上就要来验收作品了。（挂黄队的裙子学生作品在黑板上）
师：我们已经设计好了花布，听听设计师是怎么评价我们的作品。
设计师：你们太厉害啦，用这么简单的圆点，不断地重复粘贴在衣服上就设计好了美丽的花布。但是我对你们的作品还不够满意，请跟随陈老师找找原因吧。
师：我也觉得你们很厉害，不断的将圆点重复排列就设计出了这么棒的作品。不过我们设计的花布还没有达到设计师的要求，我们得找找原因了。看看这件作品，觉得你们组设计的花布和它们很像的同学请举手。
生：纷纷举手。
师：看来很多同学都觉得自己设计的花布和别的组设计的差不多，这是为什么呢？你来说说看
师：因为我们使用的材料都一样，而且在很自由的设计花布，我们把这种方法称为是自由式。陈老师第一眼看到作品觉得这件衣服的花纹设计得真不错，可是我们用的材料和设计方法都一样，结果设计出来的花布没有什么创意，怎么样才能设计出有创意的花布呢？我们来找设计师帮帮忙，他会不会给我们一些提示呢？
设计师：同学们你们可以多看看别人的作品，也许会带给你不一样的灵感哦！我已将设计圆点花布的几个小窍门交给了陈老师，请陈老师带领你们一起学习哦！
师：设计师怎么说？
生：要多看看别人的作品。
（2）渐变式
师：是的，我们来看一看别人是怎么设计的
师：他用了什么方法？
生：自由式
师：是的，而且他也用了很多颜色，但是其中也有一点点规律，你找出来了吗？
生：上面的圆点多，下面的圆点少。
师：你们真的有一双火眼金睛，又被你们发现了第二种方法——渐变式
师：接下来陈老师要考考大家了。它用了什么方法设计花布？
生：渐变式
师：她用几种颜色设计了花布？
生：一种
师：它呢？
生：一种
师：这些花布设计师真的很厉害，单一的一种颜色，使用不同的方法，就能够设计出很有创意的花布。
（3）区域式
师：当花布遇上鞋子，他们又会擦出什么样的火花呢？你有什么发现吗？
生：圆点只出现在了蝴蝶结上。
师：我们来击个掌吧，这位同学总结得太好了。设计师教我的第三个方法就是区域式，我们在用圆点设计花布时可以只设计某个区域，你看这位设计师，只设计了包包的手柄和底下小部分区域。我们又学会了一种方法。
（4）图案式
师：最后我们一起来欣赏几幅绘画作品，看看能不能从中再获得一些灵感。
师：我们已经欣赏完了，你有灵感了吗？
生：我可以用圆点拼凑出蘑菇、蝴蝶。
师：你的创意太棒了，我想设计师一定会喜欢你的作品。这也是她教我们的最后一个方法：图案式
师：这件衣服就是使用了？
生：图案式
三、学生实践 教师巡视辅导
师：设计师教了我们几种方法后，我想我们设计出来的花布一定会更棒，但是设计师也给我们的终极挑战提高了难度，红队、黄队、蓝队需要设计出不同风格的服装，并给我们的模特穿搭好，最后请小组中你觉得最厉害的小设计师说说你们设计的思路和创意。具体要求在白色信封的挑战卡里，请同学们打开信封仔细阅读吧。
阅读结束后可马上开始挑战，时间15分钟。
生：实践操作
师：辅导
四、作业展示 学生评价
学生设计好的衣物穿到模特身上，红、黄、蓝队设计的衣物会呈现不同风格
学生互评：请小设计师说说你们设计的思路和创意。
教师点评。

五、课外拓展
师：陈老师也觉得同学们第二次设计的花布棒多了，因为我们学会了学习别人的优点，站在巨人的肩膀上会带给我们更多的收获。其实在今天的美术课上，陈老师还邀请了一位客人，请让我们用掌声欢迎她。
生：掌声
师：她就是著名的画家草间弥生，我们看到的很多作品都出自于她，包括贴在墙上的这些作品，她的作品一直在默默的引导着我们设计更好的花布。
最后设计师还委托陈老师给你们欣赏一些作品，你们是不是又有新的灵感了？你来说。
生：可以把花纹设计在杯子上
师：看来花纹不仅可以出现在衣服裤子上，还可以设计到沙发、书本、杯子中，只要你能想得到，都可以设计上去，看似小小的圆点竟然有大大的作用呢。希望下课后同学们在生活中也能用上自己设计的花布，让我们的生活更加多姿多彩。下课。谢谢大家。
板书
设计
缤 纷 花 布
挂学生自由设计的白色衣服
重 自由式
复 渐变式
排 区域式
列 图案式