二年级上册乘法的初步认识教学设计

这是一份二年级上册乘法的初步认识教学设计，共2页。
课 题
练习九
课 型
复习课
教学目
标
1、 巩固对乘法的认识。
2、 通过习题交流自己的想法，巩固新知。
3、 鼓励学生积极动脑。
重点
巩固对乘法的认识和对乘法意义的理解。
难点
通过看图和画图理解乘法的意义。
教具
课件
习题
教学过程
1、 看题写乘法或加法算式。
这道题的重点是：学生列出乘法算式后，要让他们结合图意，说说两个乘数各代表什 么意思。
2、 按要求先画图再列式。
通过让学生自己画图，很直观地经历加法和乘法的内在联系过程，进一步理解乘法的 意义。同样学生在独立完成后，要说说两个乘数分别表示什么。
3、 基础训练题（3、4、5、7、9）
4、 第 6 题
第一小题，特别要让学生进一步理解乘法是加法的简便运算，所以求相同家数的和可以 用乘法。
5、 画图题（8、13）
这两个题目看似雷同，实则是一个由浅入深、由直观到抽象的过程。第 8 题直接有画
图的指令，但 13 题则完全要学生根据乘法的意义把抽象的试题通过画图形象出来，要求上了一个台阶。
6、 第十题。
这个题目通过试题的对比，让学生加深了“只有相同的加数相加才能用乘法”的理解。 7、 第 11 题
8、 第 12 题
通过同一个式子的不同语言表达，进一步加强对乘法意义的理解。 9、 用加法算乘法得数。
在学生还没学习乘法口诀时，这道题不仅加强了学生对加法和乘法关系的认识，更为 后面的教学做好准备。
板书设计
没有板书
教学反思