数学四年级上册7 条形统计图教学设计

这是一份数学四年级上册7 条形统计图教学设计，共2页。教案主要包含了谈话引入，探究新知，归纳小结，布置作业 练一练等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
认识条形统计图，理解一个单位长度表示多个数量。
学生能够独立画出条形统计图。
通过收集，整理活动，进一步体会统计在实际生活中的作用。 教学重难点：
学生能够独立画出条形统计图。
让学生经历和体验统计的全过程教学过程：
一、谈话引入
我们已经学习了很多有关统计表和统计图的知识，你能说一说你都知道什么吗？（学生回忆学过的有关统计的知识。）
二、探究新知
课前我们已经调查了我们四年级各班近视人数的情况，因为是分小组调查的所以请小组来汇报调查结果。
四年级近视人数统计： 一班 10二班 8
三班 7四班 12
请小组组长说一说是如何调查的，比较出一种既简单有较准确的方法。
订正调查的数据，并把准确的数据填入统计表中。 学生独立在书中填完整统计表。
填完后订正。
我们如果用学过的条形统计图来表示就更清楚了，你们想试一试吗？
观察统计图，你发现来出这个统计有什么要注意的吗？ 回答：统计图中的一个单位长度表示的数量是 2 个人。
请同学们自己试着画出这个条形统计图。（学生独立完成统计图。）
在实物投影下订正，及时表扬画的比较准确的同学，应提醒学生一个格表示 2 个人。如果画到单人数时应该怎样画呢？
看着条形统计图回答问题：
哪个班级同学近视人数最多？
从这项统计结果你有什么感想？
你通过看统计结果有什么感想？
学生可以根据统计的结果分析近视的原因，并且提醒大家保护好自己的眼睛，说一说近视对学生和学习带来的不便。
三、归纳小结：
说一说这节课你都有什么收获？ 四、布置作业 练一练