人教版四年级上册6 除数是两位数的除法综合与测试教学设计

这是一份人教版四年级上册6 除数是两位数的除法综合与测试教学设计，共4页。
教学目标： 1．知识目标：
理解用整十数除商一位数笔算的算理，掌握用竖式计算的方法。2．能力目标：
通过本节内容的教学，初步培养学生迁移类推的能力。
3. 情感目标：
培养同学们学习数学的信心。教学重点：
笔算用整十数除商一位数的思维过程和书写方法。 教学难点：
理解算理，确定商的位置。教学过程：
（一）复习准备（演示课件“整十数除商一位数”）我们先来复习一下有关整十数除法的口算。
口算。（找个别同学说说是怎样想的）
60÷3080÷20180÷60
450÷50240÷40720÷80
540÷90420÷70280÷40
在下面的括号里最大能填几？
30×（ ）＜20040×（ ）＜270
（30 乘以 6 的积最接近 200，又小于 200，所以括号里填 6。）
请一个同学说一说 40×（ ）＜270，括号里最大能填几。（强调“最大”）全体同学独立完成下面各题。
30×（ ）＜6140×（ ）＜84
70×（ ）＜27080×（ ）＜330
20×（ ）＜4850×（ ）＜140
请两名同学在小黑板上笔算下面的题。
36÷3=1235÷8=4……3
订正时要引导学生去比较这两道题在计算时有什么不同。36÷3 用除数去除被除数的前一位数有商。
35÷8 除数比被除数的前一位数大，所以试商时要看被除数的前两位数。师：请同学们回忆一下“除数是一位数的除法计算法则”。
同学边回答，老师边继续演示课件“整十数除商一位数”，出现下列文字。除数是一位数的除法法则：
从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数；
除到被除数的哪一位，就在哪一位上面写商；
每次除后余下的数必须比除数小。
（二）学习新课1．教学例 1。
出示例 1（继续演示课件“整十数除商一位数”）。
60 个同学去参观航空模型展览，每 20 个同学编成一队，可以编成几队？
分析：已知有 60 个同学，每 20 个同学编成一队，要求能编成几队，就是求 60 里面有几个 20，用除法计算。
60÷20=3（队）
师：请把自己是怎样想的说一说。（60 里面有 3 个 20，所以商 3）
师：它的除数 20 是一个两位数，像这样的除法，叫做除数是两位数的除法。这样的式题也可以写竖式笔算。书写格式与用一位数除是一样的。
在老师的引导下，使学生理解，计算这种除法时，要看被除数的前两位数，被除数是 60，就是 6 个十，除数是 20，就是 2 个十， 60 除以 20，就是 6 个十除以 2 个十，怎样想？（2 个十和几
相乘等于 6 个十。从乘法口诀“二三得六”可以找到 2 个十和 3 相乘得 6 个十。所以，60 除以 20， 商是 3。3 要写在被除数的个位上面，即 60 的个位数 0 的上面。
答：可以编成 3 队。
做一做。
用竖式计算下面各题。
（同学在作业本上做，几名同学写在胶片上）
2．教学例 2（继续演示课件“整十数除商一位数”）。
（1）出示例 2： 200÷30=
师：请同学试做，自己做完后，可以和同桌同学交流一下，说说自己是怎样想的，又是怎样做的。然后请同学回答，这道题商在什么位置上？说一说为什么？（在学生回答的基础上，帮助学生类推， 引导学生理解算理）
除数是两位，就要先看被除数的前两位。被除数的前两位比 30 小，说明 20 个十除以 30 商不够 1 个
十。（也就是在十位上不够商 1）就要看被除数的前三位，想 200 里面有几个 30，也就是想几乘 30 的积接近 200 又比 200 小，6 乘 30 的积是 180，接近 200，而且余数比除数小，所以应该商 6。（完成板书）
做一做：
用竖式计算下面各题。
首先想一想商应该写在什么位置上？为什么？
订正以上三题后，引导学生讨论：用整十数除商是一位数的时候，该怎样除？商写在什么位置 上？
继续演示课件“整十数除商一位数”，出示：“除数是两位数除法法则”
请同学对照“除数是一位数除法法则”类推出除数是整十数，应该怎样除。
从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位数。如果它比除数小，再试除前三位数；
除到被除数的哪一位，就在哪一位上面写商；
余下的数必须比除数小。
（三）巩固反馈（继续演示课件“整十数除商一位数”） 1．说出下面各题的商是几？应该写在什么位置。
判断下面各题，对的画“√”错的画“×”。
计算下面各题。
（一、二、三组同学做下面 3 小题）
380÷40=500÷70=660÷80=
（四、五、六组同学做下面 3 小题）
250÷60=280÷50=830÷90=
（做完的同学还可以做另外 3 个小题） 4．思考题。
有兴趣的同学可以做下面的题。
（1）在下面的 里填上适当的数。
÷40=6……28500÷ =7……10
（2）20 个少先队员收了 160 千克苹果，如果每筐装 20 千克，还差 2 个筐。原来有几个筐？
要求认真审题、独立思考。做完以后，可以讨论、互相交流，说说自己思考的过程。学生在做练习时，老师巡视批改，个别指导，发现问题及时纠正。
（四）小结
今天我们学习了用整十数除商一位数的笔算除法（板书课题），关键是要掌握商写在什么位置上。