人教版二年级上册7的乘法口诀教学设计

环节

教师活动

学生活动

设计意图

情境创设

同学们，你们喜欢童话故事

吗？

从学生喜闻乐见的童话故事入手，激发学生的学习兴趣。

兴奋地说：喜欢！

那你能不能告诉老师你都读

过哪些童话故事？

生 1：我读过------

------

探究

与

1．（出示《白雪公主和 7 个小矮人》主题图）

你们看， 这是哪篇童话故

体验

事？

《白雪公主和 7 个小

矮人》

这幅图看起来非常有趣，谁

能以讲故事的形式给大家讲一讲？

生 1：有一天------

（学生分别补充讲解在图中发现的信息）

培养学生观察、发现信息的能力 。

你们真了不起 ，现在谁能看图提出问题来考考大家？

生 1：每个小矮人用一个杯子，7 个小矮人一共用几个杯子？ 生 2：我来解答：1× 7=7 ， 口诀是一七得七。

（ 其余学生分别提问、解答，如盘子、汉堡包、叉子等都是学生可以发现并提问的信息。……）

培养学生发现信息并勇于提出问题的能力。

给学生充足的自主学习时间，

学生不容易发现的信息像：

使学生真正成

小人头上的帽子、小凳子等，

为课堂的主人。

教师可以一个参与的身份，

向学生提出问题，请学生解

答。

实践与应用

完成 P8--9 练一练1．第一题：

引导学生知道用乘法计算比较简单

说说在图中发现信息，小组讨论如何计算。

各抒己见。

采用灵活多样的形式进行练习，激发学生的学习兴趣。

2．第二题：

学生自己完成并交流

3．第三题：

可组织学生模仿图中小动物，手拿口算卡做排队游戏， 也可让学生按积的大小排序并把序号直接写在书上。

学生按要求完成。

4．第四题：

学生独立完成。

把学生探究领

5．问题讨论：可作为课外作

悟的时间延伸

业，可让同学把自己理解的

到课外。

结果讲给家长听，让家长给

予指导。