小学数学人教版二年级上册连加、连减和加减混合教学设计及反思

这是一份小学数学人教版二年级上册连加、连减和加减混合教学设计及反思，共3页。教案主要包含了新课教学，总结评价，作业布置等内容，欢迎下载使用。

教学内容：教科书第 92-93 页的 1-7 题。教学目标：
知识与技能：进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法。
过程与方法：通过对练习题的解答，逐步养成良好笔算习惯，提高笔算能力。
情感态度与价值观：通过抽象概括笔算减法的法则，培养学生初步的抽象概括能力。
教学重点、难点：掌握笔算进位加和退位减法。课时划分：1 课时
教学过程： 一、新课教学
复习，第 1 题（1）学生独立计算。
指名交流得数。
比较：每组的两题有什么不同？
（指名交流：加法：一个是进位加，一个是不进位加。减法：一个是退位减，一个是不退位减。）
复习，第 2 题
提问：比一比，谁先到河对岸？
（学生在书上填写得数。）
开火车交流得数。
全班互相评价、批改。
复习，第 3 题
提问：你能帮小兔子顺利吃完所有草吗？
学生独立在书上填写。
开火车交流得数，并全班评价、批改。4.复习，第 4 题
学生独立在书上口算。
开火车交流得数，并全班评价、批改。5.复习，第 5 题
提问：下面哪些算式的得数比 50 大？在方框里画“√”。
追问：你是怎样判断大小的？（指名说说判断理由） 6.复习，第 6 题
（1）出示情境图。学生描述题意。
（2）提问：小宁已经看了多少页？（46-8=38（页））
追问：为什么这么列式？（总页数-没有看的=已经看的）
指名口答。7.复习第 7 题
提问：你能算一算，比一比吗？
学生独立计算。指名学生上台板演。
比较：这几道题有什么相同和不同点？（学生回答） 8.复习第 8 题
学生完成在课堂作业本上。二、总结评价。
今天，你有什么收获？ 三、作业布置
数学练习册板书设计
复习（1）