人教版二年级上册6 表内乘法（二）7的乘法口诀教案设计

这是一份人教版二年级上册6 表内乘法（二）7的乘法口诀教案设计，共3页。教案主要包含了复习准备，新授，巩固练习，质疑问难等内容，欢迎下载使用。


教学目标：
学会正确迅速地运用 7 的乘法口诀求商，能根据一道乘法算式列出相应的两道除法算式， 初步知道乘除法之间的关系。
提高学生的计算能力，归纳、迁移类推的能力。
向学生渗透“迁移类推”的学习方法，培养学生自主学习的能力。 教学重点：
学会正确迅速地运用 7 的乘法口诀求商。教学难点：
初步知道乘除法之间的关系。教学过程：
一、复习准备
把口诀填完整（出示 P68 页 复习中的六句口诀）。
（）七二十一四（）二十八
（）七四十九二（）十四
五（）三十五（）七四十二
先填出计算结果，再说说你是怎样想的？
（）×7＝357×（）＝49（）×7＝7
7×（）＝14（）×3＝215×（）＝35
（）×7＝42（）×7＝28（）×3＝21 二、新授
整体出示 P68 页例 3 的实物图。
问：图上画的是什么？谁能根据自己的理解，给大家说说这幅图的意思？（编出一道 “ 求几个几是多少的” 用乘法计算的应用题）
问：根据这个同学的叙述，该怎样列式？用哪句乘法口诀来计算？
提示：这幅图既可以横着观察，也可以竖着观察。因此，根据同一幅实物图可以编出两道不同 的乘法应用题。
横着观察：
编题：每组有 7 架飞机，3 组一共有多少架飞机？ 列式：7×3＝21（架）
竖着观察：
编题：每组有 3 架飞机，7 组一共有多少架飞机？ 列式：3×7＝21（架）
教师参与编题：有 21 架飞机，平均分成 7 组，每组是几架飞机？这道题该怎样列式？如何用乘法口诀去求商？
问：根据这道题，还能再编一道题吗？（有 21 架飞机，每组是 3 架，可以分成几组？） 谁能列式解答这道题？
问：观察以上四道题，说说它们之间的关系是什么？
正确迅速地进行乘法除法口算的关键是什么？
三、巩固练习
完成 P68 页做一做 1 提出要求：
每竖着的三道题为一个小题组，分组完成下面的题目。
每做完一组题，就说说这组题用的是哪句口诀？
完成 P68 页做一做2
训练提高。
背 2～7 的乘法口诀。
教师出示 2～7 的乘法口诀表。
① 观察乘法口诀表，横、竖、斜找规律。
② 横着、斜着、拐弯背口诀。
③ 倒着背口诀。
完成 P691
完成 P692 四、质疑问难
通过这节课的学习，大家有什么收获，还有什么问题吗？
教师小结：一句乘法口诀可以解答四道题，两道乘法题，两道除法题。