2020-2021学年7的乘法口诀教学设计

这是一份2020-2021学年7的乘法口诀教学设计，共4页。教案主要包含了 创设情景，导入新课， 学习新知，编制乘法口诀，巩固练习，课堂总结，当堂达标练习等内容，欢迎下载使用。

课
题
7
的乘法口诀
课 型
新授
教学目标
学生通过游戏和操作,编写出 7 的乘法口诀。
在编写乘法口诀的过程中，找出 7 的乘法口诀的规律，初步熟记乘法口诀，会用乘法口诀求积。
３．学生体验数学与生活的密切联系，培养学生的抽象概括能力。
教学重点
学生在理解的基础上熟记 7 的乘法口诀。
教学难点
能用 7 的乘法口诀正确求积。
教学准备
多媒体课件、小棒等。
教
学
过
程
个人修改及补充
一、 创设情景，导入新课。
师：同学们听过白雪公主和七个小矮人的故事吗？（听过）谁能讲 一下白雪公主和七个小矮人的故事？（指一名学生讲）
师：星期天到了，七个小矮人去森林里摘果子，他们每人都摘到了 同样多的果子，你们猜他们会摘多少个果子？
学生回答：１４个，２１个，２８个，３５个，４２个，４９个， ７个……师：对。
学生回答１０个，５个……师：错。
提问：小矮人为什么会摘７个，１４个……而不会摘１０个，５ 个……？
学生回答：因为每人都摘到了同样多的果子，如果每人摘一个，就 是７个１，每人摘２个就是７个２……
二、 学习新知，编制乘法口诀。１. 让学生交流讨论：
（１）小矮人每人摘１个果子，一共摘了多少个？
（２）小矮人每人摘２个果子，一共摘了多少个？
（３）小矮人每人摘３个果子，一共摘了多少个？
（４）小矮人每人摘４个果子，一共摘了多少个？
（５）小矮人每人摘５个果子，一共摘了多少个？
（６）小矮人每人摘６个果子，一共摘了多少个？
（７）小矮人每人摘７个果子，一共摘了多少个？ 学生小组合作完成算式。
２．在黑板上画出表格：
每人摘果子数 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ 果子总数
学生完成表格后，观察、讨论、交流、分析。
３．根据表格编写乘法口诀。（学生独立完成后，再与同桌交流讨论）
教师根据学生回答板书：一七得七，二七十四，三七二十一，四七 二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九
４．组织学生朗读，同桌互相练习。
三、巩固练习。
１．（出示情境图）师：其实我们的游戏与生活中也蕴含着丰富的数学信息，大家一起来找一找吧！
学生找信息，提出问题，共同解决。
可能出现的问题：（１）玩老鹰捉小鸡的共有几人？
（２）一共叠了几个纸啪？
（３）开火车的有几人？……
２．活动：拿出７的乘法口诀卡片，随机抽取，学生说出相应的算式。
6 题、7 题、8 题看课本 36 页。
4、你能全算对吗？
49
42
28
21
35
0
14
7×6
4×7
7×7
2×7
7×0
3×7
5×7
3、连一连。
）三十五
（
四（）二十八
）
六七（
）十四
（
（）七四十九
三（）二十一
课本 35 页自主练习。
1、一个星期有（）天，2 个星期有（）天，3 个星期有（）天
……你能接着数下去吗？ 2、把口诀填完整。
当 堂 达 标 练 习 设 计
五、课堂总结。
四、当堂达标练习。
7×3=
6×6=
7×5=
6×7=
0×7=
7×2=
6×5=
4×6=
7×1=
7×4=
4×5=
3×6=
教师补充练习
板书设计
7 的乘法口诀
一七得七二七十四三七二十一四七二十八
五七三十五六七四十二七七四十九
教学反思