数学人教版8的乘法口诀教案

这是一份数学人教版8的乘法口诀教案，共3页。教案主要包含了复习引入， 教学新课，巩固练习， 课堂总结， 课堂作业等内容，欢迎下载使用。
引导学生借助已有知识和经验编出 8 的乘法口诀，理解 8 的乘法口诀相邻两句之间的关系，掌握并能熟练运用。
培养学生的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。 教学重点：8 的乘法口诀的编写、推导过程
教具、学具准备：师准备卡片、小黑板；生准备各种学具、练习纸。 教学过程：
一、复习引入
1、听算式用手势表示得数
4×75×62×41×7
2、准备题
每次加 8，把得数填在空格里。
指名板演，其余在练习纸上完成。
集体评析。提问：1 个 8 是多少？再加 1 个 8 是几个 8，是多少？“24”是怎样得到的？几个 8 相加得32？40 里面有几个 8？6 个几是 48？再加 1 个 8 是几？几个几相加得 64？
3、揭示课题：
师：1—7 的乘法口诀小朋友们学得很好。今天我们将学习——8 的乘法口诀。相信小朋友们能自己编出 8 的乘法口诀，并能应用这些口诀进行计算。
8
板书：8 的乘法口诀（齐读）
二、 教学新课
1、猜想。
师：在我们开始编出 8 的乘法口诀之前，请小朋友猜一猜：根据以往乘法口诀的学习经验，8 的乘法口诀共有几句？8 的乘法口诀里一定都有哪个字？这个字在什么位置？
板书：（）八（） 师：“八”字前面是哪些数？后面是什么？
2、试编。
师：你会编 8 的乘法口诀吗？如果有困难，可以请小棒、三角等学具帮帮忙，再编口诀。你能编几句就编几句。
3、汇报。
师：你编了几句口诀？请你说一说。老师出示相应的口诀卡片。（抽一至两句说说是怎样摆学具的）
一起用准备题检验小朋友编的口诀是否正确。 4、排列。
把口诀按一定的顺序排列起来。 （将课本 80 页空补充完整）
同桌讨论“8 的乘法口诀”有什么特点？
请大家读读记记 8 的乘法口诀。5、交流。
师：你们认为“8 的乘法口诀”哪几句容易记？哪几句难记一些？你用什么方法记呢？写这些口诀要注意什么？
6、记忆。
同桌互背。
按顺序齐背，倒过来背。
教师与学生对口令。7、应用。
学习了 8 的乘法口诀有什么用呢？（进行计算）
完成书上 81 页第一题。（小黑板出示）
完成书上 83 页第 11 题。三、巩固练习
1、看算式说出得数和乘法口诀。
2、在括号里填上合适的数。
（）×8=408×（）=64
（）×（）=16（）×（）=24 3、在○里填上＞、＜或＝。
8－1○840○5×8
四、 课堂总结
请小朋友谈谈本节课的学习收获。五、 课堂作业
完成练习二十第 3 题8×6=
7×8=
8×2=
（口诀 ：
）
（口诀 ：
）
（口诀 ：
）