人教版二年级上册9的乘法口诀教案设计

这是一份人教版二年级上册9的乘法口诀教案设计，共7页。教案主要包含了整理乘法口诀表．，找规律．，利用乘法口诀计算乘法．等内容，欢迎下载使用。
教学目标
对乘法口诀进行归纳整理，列出乘法口诀，找出规律．
熟练地掌握乘法口诀，计算表内乘除法．
培养学生的归纳推理能力． 教学重点
乘法口诀表的结构和规律． 教学难点
乘法口诀表的结构和规律． 教具和学具
乘法口诀表． 教学过程
一、整理乘法口诀表．
教师谈话：过去我们已整理了 1～6 的乘法口诀表．出示口诀表．
同学们还记得，第一横排是 1 的乘法口诀，只有 1 句；第二横排是 2 的乘法口诀，有 2 句；第三横排呢？……第六横排呢，6 的乘法口诀有几句？
这个阶段我们又学了 7、8、9 的乘法口诀，7 的乘法口诀有几句，应该排在哪里？（7 的乘法口诀有 7 句，应排在第七横排）
的乘法口诀有几句，应该排在哪里？（8 的乘法口诀有 8 句，应排在第八横排）
的乘法口诀有几句，应该排在哪里？（9 的乘法口诀有 9 句，应排在第九横排）
整理出完整的乘法口诀．
同学们还记得，在整理 1～6 的乘法口诀时，我们可以横着背，竖着背， 还可以拐弯背，由学生横着读一遍，竖着读一遍，谁还记得什么叫拐弯背．（如一二得二，二二得四，二三得六，……，二九十八）
本来 1 的乘法口诀只有一句，2 的乘法口诀有两句，3 的乘法口诀有三
句，……，9 的乘法口诀有九句，拐弯背以后，同学们发现了什么？（每部分乘法口诀都有九句）
由学生拐弯读乘法口诀，两人互相背，指名学生背，争取 1 分钟内背完全部口诀．
把乘法口诀的得数盖住，任意指一句口诀，由学生很快说出得数．
把乘法口诀里任意一句的乘数或被乘数盖住，指名学生很快背出这句口诀． 二、找规律．
斜着看，也就是“一一得一、二二得四、三三得九、……、九九八十一” 这九句口诀有什么特点？（每句口诀的被乘数和乘数一样）
以上每句口诀只是计算几道乘法算式和几道除法算式．（只能计算一道乘法算式和一道除法算式，如七七四十九，7×7＝49，49÷7＝7）
其余的口诀能计算几道乘法算式，几道除法算式？（其余的口诀能计算两道乘法算式和两道除法算式）
在每句口诀的下面，写出两个乘法算式和两个除法算式．
找一找，下面的数是哪些口诀的得数．
4：一四得四，二二得四；
6：一六得六，二三得六；
三七二十一
六八四十八
七八五十六
7×3＝21
6×8＝48
7×8＝56
3×7＝21
8×6＝48
8×7＝56
21÷3＝7
48÷6＝8
56÷8＝7
21÷7＝3
48÷8＝6
56÷7＝8
8：一八得八，二四得八；
12：二六十二，三四十二；
18：二九十八，三六十八；
24：三八二十四，四六二十四；
36：四九三十六，六六三十六．
找一找，哪几组口诀的积个位上的数和十位上的数对调．
：三四十二 ：三七二十一
：三六十八 ：九九八十一 ：三八二十四：六七四十二
：三九二十七：八九七十二
：四九三十六：七九六十三
：五九四十五：六九五十四
三、利用乘法口诀计算乘法．
利用乘法口诀可以计算下面 81 道乘法，同学们试一试，看谁填得又对又快．
在这些乘法中，同学们是不是觉得有关 7 的乘法比较难算，下面重点练习有关 7 的乘法．现在把乘法算式按照积的个位数 1～9 的顺序排列，请你把乘法算式填完全．
四、括号里最大能填几． 例如，（ ）×4＜29．
这道题的意思是几和 4 相乘，它的积比 29 小，答案就很多，1×4＝4，比 2
9 小，2×4＝8，比 29 小；3×4＝12，比 29 小；4×4＝16，比 29 小；5×4＝20，
比 29 小；6×4＝24，比 29 小，7×4＝28，比 29 小；8×4＝32，比 29 大了．题目中要求（ ）里最大填几，只能填（7）．
练习：括号里最大能填几？
（ ）×8＜55（ ）×6＜387×（ ）＜30
（ ）×9＜3234＞5×（ ）60＞（ ）×9
7×□＝□1
7×□＝□2
7×□＝□3
7×□＝□4
7×□＝□5
7×□＝□6
7×□＝□7
7×□＝□8
7×□＝□9
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