小学数学人教版二年级上册6 表内乘法（二）9的乘法口诀教学设计

这是一份小学数学人教版二年级上册6 表内乘法（二）9的乘法口诀教学设计，共3页。教案主要包含了创设情境，自主总结 9 的乘法口诀，小组交流，全班交流，专项训练，课堂小结，综合练习等内容，欢迎下载使用。
     教学内容9 的乘法口诀和用口诀求商教学目标：1.总结 9 的乘法口诀并会运用 2.运用 9 的乘法口诀教学重点总结 9 的乘法口诀并会运用教学难点运用 9 的乘法口诀教具准备小黑板、口算卡片一、创设情境、引入新课 师：指名背诵 1—8 的乘法口诀。 出示口算卡，学生口算。  1-8 的乘法口诀我们已经会了，那 9 的乘法口诀怎么样呢，这节课我们就自己总结9 的乘法口诀。二、自主总结 9 的乘法口诀 教师巡视，根据学生情况随机指导，建议学生能根据具体的事例总结。三、小组交流 一名学生板演。四、全班交流：（1）  结合小黑板上的乘法口诀讲解总结9的乘法口诀的过程。（2）  把算式和口诀写在书上。 （3）  师质疑：观察算式，你发现了什么？一、创设情境、引入新课            二、自主总结 9 的乘法口诀     三、小组交流   四、全班交流       1
 （4）  自己有了发现后，小组交流。 （5）  全班交流发现（除了和 7、8 的乘法口诀有相同的规律外，教师要引导学生把算式的积和整十数比较，便于记忆口诀。）（6）  自己记忆口诀。 
五、专项训练： 练一练 1 题，对口令，指名背诵口诀。  蓝灵鼠忘记六九是多少了，你能想办法帮助它算出来吗？六、课堂小结： 学生说一下学习收获，提出不理解的问题。七、综合练习：  练一练 2、3 题，独立做，小组核对 2 题时交流用的是哪句口诀。 练一练第 4 题，独立做，核对时指名说一说是怎么判断的？（用的是哪句口诀）练一练第 5 题 （1）  出示 8×6+8，说一下表示什么？（6个 8 再加 1 个 8，一共是 7 个 8。）（2）  把 8×6+8 改写成乘法算式。 （3）  独立完成第 5 题，师巡视指导，核
五、专项训练：       六、课堂小结     七、综合练习