人教版二年级上册6 表内乘法（二）9的乘法口诀教案

这是一份人教版二年级上册6 表内乘法（二）9的乘法口诀教案，共4页。教案主要包含了问题情境，解决问题 1．提出让学生读，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
课题：用 9 的乘法口诀求商 教学目标： 经历用 9 的乘法口诀解决生活中的简单问题的过程。 能比较熟练运用 9 的口诀进行相应的乘除法计算。  提高用口诀计算的速度和正确率，增强学好数学的信心。 教学方案：
名说一说自己是怎样想的。学生发言时，教师适时对学生进行指导、鼓励、帮助学生思考问题，正确表达自己解题的思路。
生：我是这样想的：一共有 45 枝花，每个花瓶里插 9 枝，就是看 45 里面有几个 9，所以用除法计算。算式是：45÷9＝5(个) 师：你是怎么算的？生：我是用五九四十五这句口诀计算的。 师：谁愿意说一说(2)题，你是怎样解决的？ 生：45÷5=9(枝)我是这样想的：把 45 枝花平均插在 5 个花瓶中， 求每个花瓶中插几枝就是把 45 平均分成 5 份，看每份是多少。所以 我列出算式 45÷5 用五九四十五这句口诀计算的。
 
3． 提出五九四十五，这句口诀能计算几道乘除法的问题。进行讨论，让学生了解、体会一句口诀能计算四道乘除法算式。
师：以上两个算式都是用了五九四十五这句口诀，想一想根据这 句口诀一共能写出几道乘除法算式？学 生 很 快 想 起 ： 5×9＝45 45÷5＝99×5＝45 45÷9＝5
三、课堂练习 
练一练第 1 题。 （1）   让学生独立完成，同桌互相检查，然后进行交流。（2）  提出任选一句 9的乘法口诀并写出有关乘除法算式的要求。
师：根据五九四十五这句口诀能写出四个算式，下面请同学独立 完成练一练第 1 题，然后同桌互相检查一下。
练一练第 2 题， 让学生明白题目要求后，独立完成再全班交流。
师：大家看第 2 题，人们都说一把钥匙开一把锁，我们看书上的一把钥匙，能开几把锁呢？你知道怎样做吗？师：现在，请同学们任意选一句 9 的其他乘法口诀并写出有关的乘除法算式。交流时，关注九九八十一这句口诀只能写出两个算式。
 
练一练第 3 题， 进行计时练习，教师注
师：现在我们利用第 3 题进行一次计算比赛，谁做完就举手告诉老师，好，现在开始。
意了解每一个学生计算学生举手，教师记住顺序，全班交流后，对做的又对又快的进行的速度和正确率。表扬。师巡视，做完后校 正答案，特别注意困难 生。 4．练一练第 4 题，师：第 4 题，我们先来了解一下题中的信息和问题，谁愿意说一本题是一个开放性问说？题。学生可能说：（1）引导学生了● 玫瑰花每枝 6 元。解其中的信息和问题，● 勿忘我每枝 9 元。先完成“买 6 枝勿忘我● 太阳花每枝 2 元。要用多少钱”的问题，● 男同学提的问题是：买 6 枝勿忘我要用多少钱？再鼓励学生写出“20 元● 女同学提的问题是：20 元钱可以买哪些花？钱可以买哪些花”的答师：我们先看男同学提的问题怎样解答？案。学生独自解答后交流。 6×9=54(元) 师：女同学提的问题：20 元可以买哪些花？ 可以有不同的，请你写出你想到的答案。 给学生一定自己解决问题的时间。（2）交流学生找师：谁来说一说你找到的答案？到的答案，给学生充分生 1：可以买 10 只太阳花。表达不同想法的机会。算式是：2×10=20(元) 生 2：可以买 2 枝勿忘我和 1 枝太阳花，我列的算式是： 2×9＝18(元)，18+2=20(元) 师：你真棒，可以买 2 种花，共 3 枝，谁还有其他答案。 生：可以买 3 枝玫瑰花和 1 枝太阳花。 …… 如果学生提出 20 元钱可以买 3 枝玫瑰，还剩 2 元钱，教师给予 鼓励。（3）鼓励学生根师：同学们有这么多的答案，都很好，下面老师再给大家提一个
    教学随笔： _                                                                    _                                                                    _                                                                    _                                                                    _                                                                    _                                                                    _                                                                    _