2020-2021年山西省忻州市七年级上学期第三次月考语文试题含答案解析

这是一份2020-2021年山西省忻州市七年级上学期第三次月考语文试题含答案解析，共11页。试卷主要包含了字词书写，句子默写，综合性学习，现代文阅读，比照阅读，课外阅读，语言表达，作文等内容，欢迎下载使用。
 七年级上学期第三次月考语文试题一、字词书写1.我国的书法艺术源远流长，书法名家辈出。请赏读下边这幅书法作品，将画线的句子用楷体正确、标准地书写在田字格内。  二、句子默写2.读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。    〔1〕正是江南好风景，________。 〔?江南逢李龟年?杜甫〕    〔2〕________，江春入旧年。 〔?次北固山下?王湾〕    〔3〕________，随君直到夜郎西。〔?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?李白〕    〔4〕夕阳西下，________。 〔?天净沙·秋思?马致远〕    〔5〕________，应傍战场开。 〔?行军九日思长安故园?岑参〕    〔6〕晴空一鹤排云上，________。 〔?秋词·其一?刘禹锡〕    〔7〕李商隐?夜雨寄北?中表现诗人羁旅他乡思归不得的句子是________，________。    〔8〕陆游?十一月四日风雨大作·其二?中写诗人睡梦中仿佛正在战场上剧烈拼杀的句子是________，________。    三、综合性学习3.班级开展了以“忆童年，展未来〞为主题的班会活动，请你参与。  〔活动一：我说童年〕童年就如甘甜的清泉，捉不住，却让我们留恋。站在远岸的渡桥，细细欣赏它的姿态，分享五彩斑斓的美。天空永远是青蓝的，花儿散发出粉粉的馨香  ， 白色的花瓣捉着我的衣襟，蜻蜓总是意外地来到我们身边，无止境地玩着捉迷藏的游戏。累了，躺在翠绿的草地上，闻着鲜草和泥土的混合气息，抹一抹汗水，和玩伴相视而笑……“童年是一杯咖啡，喝着让人回味无穷；童年是一本书，每一页都记录着我们小时候的喜怒哀乐；童年是一杯茶，喝完后，嘴里还有甘甜的味道；童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。一只昆虫、一个玩具、一次发现、一场争执……微缺乏道却饱含着我们的快乐、梦想和追求。这年是纯真、难忘的岁月。小时候画在手上的表没有动，却带走了我们最好的时光，美丽的时光啊，多么让人留恋啊！〔1〕活动中，冉冉同学写出了自已对童年的理解。以下表述不恰当的一项为哪一项〔    〕  A．文中加点词语“甘甜〞“青蓝〞“馨香〞词性相同，都是形容词。B“花儿散发出粉粉的馨香〞把味觉诉诸视觉，运用了通感的修辞手法。C．画波浪线的句子中的代词“它〞，指代的是“童年〞。D．把画横线的句子改为否认句，可以是“美丽的时光啊，怎能不让人留恋啊！〞〔2〕以上是莉莉同学提及的她童年时最喜爱的动画片中的情节。这个选段出自________〔作者〕的?西游记?。选段中的妖精指________，行者指________。    〔3〕韩乙同学朗诵了诗人冰心的作品。读了上面的小诗，我们明白诗人通过这节诗表达了________之情。    四、现代文阅读4.阅读下面的材料，完成下面小题。  千里马不进取，也是废马有一匹年轻的千里马，在等待着伯乐来发现它。商人来了，说：“你愿意跟我走吗?〞马摇摇头说：“我是千里马，怎么可能为一个商人驮运货物呢?〞士兵来了，说：“你愿意跟我走吗?〞马摇摇头说：“我是千里马，怎么可能为一个普通士兵效力呢?〞猎人来了，说：“你愿意跟我走吗?〞马摇摇头说：“我是千里马，怎么可能去当猎人的苦力呢?〞日复一日，年复一年，这匹千里马一直没有找到理想的时机。一天，钦差大臣奉命来民间寻找千里马。千里马找到钦差大臣，说：“           ！〞钦差大臣问：“那你熟悉我们国家的路线吗?〞千里马摇了摇头。钦差大臣又问：“那你上过战场、有作战经验吗?〞千里马摇了摇头。钦差大臣说：“那我要你有什么用呢?〞千里马说：“我能日行千里，夜行八百。〞钦差大臣让它跑一段路看看。千里马用力地向前跑去，但只跑了几步，它就累得气喘吁吁、汗流浃背了。“你老了，不行！〞钦差大臣说完，转身离去了。〔1〕根据文意，在横线上补写出千里马所说的话。    〔2〕你从这匹千里马的经历中得到了怎样的启示?请写一段文字说明你的观点。〔不少于80字〕    5.阅读下面的选文，完成小题。  白猫回家魏鹏近来，我家的白猫饭量陡增，好似整天都吃不饱似的。天刚蒙蒙亮，它就“喵喵〞地叫喊，保姆做饭时，它就缠着保姆的腿脚跑前跑后，寸步不离。饭菜一上桌，它就跳到椅子上，两只前爪往桌沿上一搭，再用力下按，反作用力如同弹簧一般，把它整个身子都弹到了桌子上。保姆看不下去，立马用手把它推了下去，可瞬间工夫，白猫又弹了上来。几次三番，保姆忍无可忍，就把它抱进电动车坐垫下的空箱里，骑到十多里外的县城，然后才把白猫放出来。保姆说，县城里人来车往的，白猫一下车就躲进路边的绿岛里去了。白猫一送出，家里又跑进了三只小猫。原来，这是白猫的三个孩子，它们往日吃着白猫的奶水，在南院的老屋里过活。白猫不在了，它们就成了无娘的孩子，齐声地大喊大叫，叫得人心不得安宁。而我也在埋怨保姆不该把白猫送得那么远。在埋怨的同时，眼前又浮现出白猫的影子，想起了白猫的可爱之处。比方，白猫在热恋时，总是那么开诚布公，总是那么光明正大，一副敢做敢当的模样。这时，白猫从不忸怩做作，也不偷偷摸摸，一天到晚都把情歌挂在嘴上。再比方，我深夜加班晚归时，白猫能跑到千米之外来迎接我。不管多么冷的天，不管多么黑的夜，我都能看到它那白亮的皮毛，像一团棉花似的，让我感到浑身温暖。“白猫还会回来吗?〞“白猫还能找到家吗?〞没有白猫的日子里，我天天自言自语，仿佛痴人说梦。保姆一言不答，看得出来，她也在自责自己的心狠，也在不时地懊悔。一天过去了，两天过去了，三天过去了……一个礼拜之后，我渴望的奇迹终于出现了，虽然我是那样地相信奇迹不可能在我家出现。那天一大早，我一开门就看到白猫带着它的三个孩子在院子里玩耍。我像见到久别的亲人一样，一把把白猫抱进怀里。白猫已经骨瘦如柴了，我感觉到它的骨头一根一根的，用指头都能数得清。白猫在我的怀里轻飘飘的，轻如一团棉花，轻如一张白纸。保姆连忙端出昨天的剩菜剩饭，白猫并未与保姆记仇，它埋头大吃起来。我一边看白猫吃食，一边不停地想着它是怎样找到家的呢?屈指一算，从县城到我开发区的家，要经过六个十字路口，虽然路口安装了红绿灯，但路上车不让人，人不让车，白猫是怎样挤进牵流人流的呢?莫非，莫非所有的路程，都要在夜间行走?现在许多人都像色盲似的，不会识别红绿灯，交警每天都要抓获一些闯红灯的人公之于众，遇到红绿灯时，白猫会识别吗?况且，开发区正在搞大拆迁，我家南边的叔叔家拆迁了，我家西边的弟弟家也拆迁了，到处拆得面目全非，到处都尘土飞扬，让人不辨东西。白猫啊，你是怎样在看不见路的地方找到路的呢?你是怎样在漫天的尘土中找到家的呢?有人说你是思念旧日的主人，有人说你是思念自己的孩子，才历尽艰辛、不顾一切地找回家来的。是这样吗?白猫!班级的?文摘?杂志正在征文，你打算推荐?白猫回家?。〔1〕试揣摩文中画线句子“我〞的心理活动，并写下来。〔不少于50字〕    〔2〕老师认为此文可以发表在班级的?文摘?杂志上，但是需要配上一段评论性的文字。请你完成这个任务。〔不少于100字〕    6.阅读下面的材料，完成小题。  材料一“父母是孩子的第一任教师。〞“推动世界的手是摇摇篮的手。〞自古以来，人们就深知家庭教育对孩子成长的重要性。从一个人接受教育的过程来看，家庭教育是一个人接受最早、时间最长、影响最深的教育。一个人从出生到成人，都离不开家庭的教育和影响。父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、陶治习染和潜移默化的作用。父母要努力使自己成为高素质的父母。材料二学生眼里的家长教育方法〔见以以下图〕材料三家庭教育中，培养孩子自控力的8项原那么：①不轻易对孩子做出整体性评价，比方“你真笨〞或“你真聪明〞。②不说横向比拟的话，比方：“你看看你，再看看人家！〞③对孩子的失控行为要有惩罚、批评、说理、引导、冷落、暂停、取消权利等多方面措施，但不放任自流。④培养好品质，可以在孩子做错事后激发他的悲伤、内疚、自责、羞愧等负面情感。⑤要保持家庭成员间教育的一致。⑥教育艺术的秘诀表达在教育者与被教育者的情感关系中。⑦在具备根本的自控能力之后，注意培养孩子的独立性。③父母具有较好的情绪和行为控制力，是正确实施教育的前提。材料四  孩子的教育不是一个人的事情，也不是一个人能够承当的责任。家庭教育对孩子习惯的养成、学习态度以及学习成绩都有着重大的促进作用。孩子的成长，不是只靠学校制度的约束、老师教学的管理来完成的，还有家庭的环境和家长的教育。家庭要配合学校、配合老师，扎扎实实地做好家庭教育工作，是当务之需。班里召开主题为“重视家庭教育，你我共参与〞的研讨会，你搜集并整理了以上材料。〔1〕阅读材料二，说说在学生眼里的家庭教育存在着哪些问题。    〔2〕读了以上材料，你一定对家庭教育有了一定的了解，假设你有时机向儿童教育家陈老先生请教，你打算向他提一个什么问题?请把你提的问题写下来。    〔3〕研讨会上，悠悠说：“我们已经是初一学生了，大局部时间是在学校，而不是在家。家庭教育对我们来说已经不重要了，学校教育可以取代家庭教育。〞请结合上述材料，针对悠悠的说法谈谈你的观点。写作提示：①思路清晰；②语言得体；③不少于100字。    五、比照阅读7.征人“一夜尽望乡〞的期盼，诸葛亮诫子的殷切期待，再一次让我们体会到亲人和亲情的重量。  请阅读下面的诗文，完成下面小题。夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！〔1〕多音字的读音由其所在的语境决定，请给以下句中的加点字标注读音。  ①受降城外月如霜________②夫君子之行________〔2〕以下句中加点词意思相同的一项为哪一项〔     〕            似雪     白雪纷纷何所似
尽望乡     骨已尽矣
时驰           学而时习之
D.意与日去           意暇甚〔3〕完成以下语句的翻译。  ①静以修身，俭以养德。翻译：以宁静心绪来修养德行，________。②非学无以广才，非志无以成学。翻译：________。〔4〕请根据诗文内容填空。  ?夜上受降城闻笛?通过写征人的________，表现了征人的________，情景交融，感人肺腑。?诫子书?中，作者概括了自己________和________的经验，劝勉儿子勤学立志，表达了对后代寄予的志存高远的厚望。六、课外阅读8.阅读下面文言文，完成下面小题。  颜回好学司马迁回年二十九，发尽白，蚤①死。孔子哭之恸②  ， 曰:“自吾有回，门人③益亲。〞鲁哀公问:“弟子孰④为好学?〞孔子对曰:“            ，             。            ，             ， 未闻好学者也。〞〔选自?史记?〕【注】①蚤：通“早〞。②恸：哀痛之至。③门人：学生。④孰：谁，哪一个。出处：?史记?     司马迁  朝代：西汉〔1〕为文中空缺处依次选择恰当内容，正确的一项为哪一项〔      〕  ①不幸短命死矣  ②今也那么亡  ③有颜回者好学  ④不迁怒不贰过A.③④②①
B.①②③④
C.③④①②
D.②①③④〔2〕文章采用________和描写的表达方式，表现颜回的好学。从颜回的早死，孔子为之哀恸，________表现颜回的好学；接着通过鲁哀公和孔子的对话，写颜回在儒家“仁〞道上的造诣，再具体写颜回的修养与好学的表现，即“________〞。这是很难得的品质。〔第二空填描写方法，第三空填文中的原句〕    七、语言表达〔以下简称“二青会〞〕在山西圆满举办完成，炽热的赛场点燃了人们内心运动的激情，优美的场馆给人们留下了深刻的印象。下面是二青会比赛中的两个主要场馆，请任选一个进行简要介绍。 写作提示：①运用恰当的修辞手法，语言优美；②80字左右。八、作文10.根据要求作文。  人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求……请以“值得       ▲     〞为题，写一篇不少于600字的文章。写作提示：①先将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写标准，卷面整洁。
答案解析局部一、字词书写1.【解析】【分析】笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要适宜。注意“淡、远〞的区分。
故答案为：淡泊明志〔或“澹泊明志〞〕。
【点评】此题考查学生汉字的抄写，注意用正楷或行楷抄写，做到美观、标准、正确。二、句子默写2.【解析】【分析】此题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
故答案为：(1)落花时节又逢君；
(2)海日生残夜；
(3)我寄愁心与明月；
(4)断肠人在天涯；
(5)遥怜故园菊
(6)便引诗情到碧霄；
(7)君问归期未有期；巴山夜雨涨秋池；
(8)夜阑卧听风吹雨；铁马冰河入梦来。
【点评】此题考查的是古诗词。古文的背诵和默写。学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。答题时应注意，记忆性默写，要求学生直接默写写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵记识，尤其是不仅能背诵，还要能默写，尽量不要出现错别字。三、综合性学习3.【解析】【分析】〔1〕A.表述错误，“馨香〞词性是名词，应选A。〔2〕从“八戒、行者、妖怪〞等词语可判断此片段出自?西游记?作者是吴承恩。从“捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，〞 可判断选段中的妖精指红孩儿，“行者神通广阔〞可判断行者指孙悟空。〔3〕认真阅读选文，从“要起来歌颂小孩子〞“ 含着伟大的灵魂〞可判断这首小诗歌颂的是小孩子，是他们身上的童真，童趣，童心以及一切对新生事物的珍爱。
故答案为：(1)A；
(2)吴承恩；红孩儿；孙悟空 〔活动三：礼赞童年〕 万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。
(3)对童真的赞美。
【点评】(1)此题的考点是人物形象描写与分析。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征；
(2)此题考查了人物形象和故事情节的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握；
(3)此题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。四、现代文阅读4.【解析】【分析】〔1〕根据前文表达，“千里马在等待着伯乐来发现它〞“千里马一直没有找到理想的时机〞可知千里马一直不愿意从事他认为平凡的工作，一直在等待伯乐，当钦差大臣来了以后，他认为时机来了，一定会“找到钦差大臣〞推荐自己，明确说明自己就是千里马。〔2〕从“我是千里马，怎么可能为一个商人驮运货物呢?〞“我是千里马，怎么可能为一个普通士兵效力呢?〞“我是千里马，怎么可能去当猎人的苦力呢?〞可以看出，他一直好高骛远，不愿意做他认为平凡的事情，因此可从“不能好高骛远，要脚踏实地〞的角度来谈；从“钦差大臣说完，转身离去了。〞可看出千里马最终没有被选用，因此可以从“提高自身的技能和素养，积极主动地适应劳动力市场的需要〞的角度来谈。
故答案为：(1)例如：我就是你要找的千里马啊；
(2)例如：我们每个人，都不能好高骛远。即使是一匹千里马，今天所做的看似平凡的努力，也是在为未来积累能量。昨天怎么样不重要，关键是今天做了什么。不要像文中的千里马一样，等到老得跑不动了才懊悔！
【点评】(1)此题考查对文章内容的理解和揣摩人物的心理活动。人物的外在表现是内心活动和情感的反映。此题作答时要在感知文章内容的根底上，结合语境来分析揣摩人物的内心活动和情感；
(2)此题是一道开放性试题，要依据文章内容和自我的阅读感受答复。答复时要立足上下文，衔接自然得体，表达通顺流畅。5.【解析】【分析】〔1〕联系上文“没有白猫的日子里，我天天自言自语，〞 从“白猫还会回来吗?〞“白猫还能找到家吗?〞可看出我一直在担忧白猫的处境，所以可判断，当白猫回到家时，我应该是感到失而复得，是快乐的庆幸的心情，用通顺的语言写出来即可。〔2〕对一篇文章进行评论，首先要读懂，也就是要抓住文章主旨，本文写的是一只白猫在我家的故事，表现了人对动物的关爱以及动物对人的依恋，可从“关爱动物，保护动物〞这个角度进行评论；此外，也可以从标题、首尾、语言特色、表达方式、段落层次等方面进行评论。注意语言要通顺，观点表达要明确。
故答案为：(1)例如：白猫呀，你可回来了，你可知道，我好担忧你，担忧你的安危，担忧你能否温饱。这里是你永远的家，上次那样的事不会再发生了。
(2)例如：人类有爱，动物有情，本文通过写“我〞和白猫的故事展示了人和动物之间温暖的情愫，进而揭示了“人要尊重动物，保护动物〞这一主题。白猫被送走后，“我〞对 白猫回家的渴望以及保姆的自责表达出人对动物的关爱；而白猫深夜迎接加班归来 的“我〞，被保姆送走后历尽艰辛、不顾一切地找回家来，表达出动物对人的依恋。而在这一关系中，白猫做出的努力更震撼人心，让我们看到了动物身上的可贵品质。
【点评】(1)此题考查对文章内容的理解和揣摩人物的心理活动。人物的外在表现是内心活动和情感的反映；
(2)此题考查赏析文章。从语言表达、写作手法、思想感情或者人物形象方面，任选一个角度进行赏析；注意需要先有总体的评价，再结合文章内容具体举例赏析。6.【解析】【分析】〔1〕材料二显示，对孩子采取引导教育的家长占将近80%，但还有30%多家长在教育孩子时或者训斥或者睁一只眼闭一只眼，由此可得出问题答案。〔2〕材料是关于家庭教育的，提问对象是儿童教育家，所以应该提关于家庭教育，关于家庭中儿童教育的相关问题，注意提问时要有礼貌，语言要简洁、通顺，问题要合理。〔3〕首先明确自己的观点，悠悠的说法是不对的；再结合材料内容“家庭教育是一个人接受最早、时间最长、影响最深的教育。一个人从出生到成人，都离不开家庭的教育和影响。〞“家庭教育对孩子习惯的养成、学习态度以及学习成绩都有着重大的促进作用〞，针对悠悠“学校教育可以取代家庭教育〞的错误观点，说出家庭教育对一个人的重大作用。
故答案为：(1)例如：在学生眼里，在现在的家庭教育中，还有将近30%的家长采用训斥或睁一只眼闭一只眼的方法教育孩子。〔意思对即可〕；
(2)例如：陈爷爷，您好！您认为在我国现在的家庭教育中，最缺失的是什么？有什么 好的解决方法？〔提出一个问题即可〕；
(3)例如：我不同意悠悠的观点。家庭教育是终身教育，它伴随着一个人的一生，而不局限于幼儿时期和与家庭成员接触最多的时期。虽然中学生在学校接受教育的时间 长，但学校教育不能代替家庭教育。教育不是拼时间，而是看效果。家庭教育和学校 教育各有其特点，不能相互取代。
【点评】(1)此题考查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答；
(2)此题考查设计问题的能力。结合材料内容围绕“儿童教育〞提出问题即可，注意得体性。
(3)此题考查就某一问题发表见解的能力。属于开放讨论类题目，就某一问题发表见解的能力，要明确自己的观点，说出理由。就提问的重要性和如何提问说出自己的看法，逻辑通顺，言之有理即可。五、比照阅读7.【解析】【分析】〔1〕“受降城外月如霜〞意思是受降城外的月色有如深秋白霜，据此语境可判断“降〞读音“xiáng〞；“夫君子之行〞意思是有道德修养的人，据此语境可判断“夫〞读音“fú〞。〔2〕A．似：像；B．尽：全/完；C．时：时光/按一定时间；D.意：意志/神情。应选A。〔3〕句①重点词语：俭，节俭；以，用来；句②重点词语：广，增长；才，才干；志，志向。〔4〕?夜上受降城闻笛?中“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜〞写了征人眼前看到的景象，“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡〞写由凄凉的芦管声，惹得出征的将士一夜都在思念家乡，是写征人思乡的感情。?诫子书?中“静以修身，俭以养德。〞是指导儿子做人的经验方法，“非志无以成学〞“才须学也，非学无以广才，非志无以成学〞是指导儿子治学的经验方法。
故答案为：(1)xiáng；fú；
(2) A；
(3)①以节俭生活来培养品德；②不刻苦学习就无法增长才干，没有坚决不移的志向就无法使学业有所成就；
(4)眼前之景〔或“所见〞〕；心中之情〔或“所感〞〕；做人；治学。
【点评】(1)字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律区分读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典；
(2)此题考查辨析一词多义，答题时应注意，要确定词语在此题句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并这类词；
(3)此题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词；
(4)此题考查对文章内容的理解。解答此类题目关键在于理解课文的根底上，根据题目要求和提示信息梳理内容，找出相关语句，概括即可。
【参考译文】
?夜上受降城闻笛?
回乐峰前的沙地洁白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。
不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。
?诫子书?
有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法到达远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放纵、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而奔驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？六、课外阅读8.【解析】【分析】〔1〕鲁哀公问:“弟子孰为好学?〞孔子应先答复名字，可判断③为第一句，紧接着应说明原因，“不迁怒不贰过〞是赞赏颜回品质，应为第二句，“不幸短命死矣〞是介绍颜回的结局，“今也那么亡〞表示对颜回去世的遗憾，应为三四句。应选C。
〔2〕“回年二十九，发尽白，〞属于记叙的表达方式；文章没有直接对颜回好学的描写，而是写颜回去世后他的老师孔子“哭之恸〞，这属于侧面描写；“不迁怒〞写的是颜回的“修养〞，“ 不贰过〞写的是颜回的好学。 故答案为：(1)C
(2)记叙；侧面；不迁怒 不贰过【点评】〔1〕此题考查排序能力。句子排列能力的考查，目的是通过语段结构关系的客观规定性考查考生语言理解能力、语言组合能力和语言表达能力，也同时考查考生的思维判断能力。 语段内部的句子排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句序安排也有一定的规律：或以空间先后为序；从上到下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以事物开展前后、正反为序；或以人们的认识规律为序，由表及里、由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序。
〔2〕此题考查对文章内容和写作手法的分析和理解。首先理解语句本身的意思及写法特点，其次还要从全篇着眼，句不离段，段不离篇。理解全篇的主旨感情，再判断语句的意思及写法即可。【参考译文】颜回二十九岁，头发全白了，过早地死了。孔子哭得十分伤心，说：“自从我有了颜回，学生们〔以颜回为典范〕更加亲近我。〞鲁哀公问：“你的学生中哪个最好学？〞孔子答复说：“有个叫颜回的最好学，不迁怒于人，不两次犯同样的错误。可惜短命死了！现在再也没有这样的人了，再没有发现好学的人了。〞七、语言表达9.【解析】【分析】图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于解说图片类。首先要认真观察构图要素，答题时按一定的顺序表述出来即可，不能遗漏要点信息，注意此题要求运用修辞，认真观察图片，可看出场馆一整体呈圆形，外形像一面大鼓，给人以气势磅礴之感，联系举办场地山西，大鼓为山西的特色又可代表山西人淳朴的性格特点；场馆二整体呈方形，像书本交错叠放在一起，外形典雅美丽，给人以沉静之感。同时，两个场馆一圆一方，遥相照应。 故答案为： 例如一： 红灯笼体育馆外形如大鼓，浑圆敦厚，具有纯朴内敛的气质，符合山西人的性格特点，将灯笼的编织手法巧妙地运用到主体育场的幕墙结构体系中，尽显中国文化的韵味，令人回味无穷。例如二： 二青会网球馆典雅朴素，巧妙绝伦。两个场地宛如两本相互叠加的书，静静地等待着人们前来阅读欣赏。同时，两个场地既相隔又互通，造成空间上的错落感， 更增添了一份美感。【点评】此题考查图文转换能力。①通读题干，明确图标(徽标)产生的背景、组织等。(围绕什么活动设计，由什么机构设计)。②仔细观察图标(徽标)的各组成局部，分析其元素(外形、线条、色彩、涉及的时间、事件等)。③结合图标(徽标)产生的背景，具体分析各组成局部所代表的寓意和设计意图。④看题干对字数、表达方式等方面有无特殊要求。答题格式这是一幅以……为主题的图标(徽标)+介绍画面+该图标(徽标)的寓意是……，表达了……的祝愿(表达了……希望)。
 八、作文10.【解析】【分析】这是一篇半命题作文，审题可知，“值得〞指这样去做有好的结果，有价值，有意义。所以题目中的空白处填写的应是有意义的事情，以及这件事情的意义何在。比方，值得这样做，值得拥有，值得再来一次，值得珍惜等等。创作本文，应以空白处的内容为写作的重点，以这一内容为什么值得为表现的主旨。从生活中选取写作对象与真实事件，加以适当的艺术加工，写出自己的真情实感，以真情来打动读者和评卷老师。文体上适合写记叙文。具体思路举例：文首以题记开篇，点明主旨，显示自己的文字功底，起到先声夺人的作用。主体局部记事，记叙自己成绩一直很差，于是就躲在角落里，单独神伤，却不想去改变什么。生活中一件偶然的小事让自己幡然醒悟，努力改变自己，认真学习，不懂就问，多做练习，因为我认识到：我值得这样做。末段以议论收束全文，再次强调主旨，首尾照应。 【点评】此题考查半命题作文的能力。写作是一种复杂的思维活动，在作文备考的过程中，文字功夫固然要讲究，但形成文字前的思维训练更为重要。要学会换一个角度看问题，追求新的发现；积极突破思维定势，学会将直觉思维、反向思维、发散思维、批判思维、联想想象思维等灵活地运用于作文中，使思路活泼，文如泉涌。