2020-2021年天津市静海区七年级上学期语文第一次联考试卷含答案解析

这是一份2020-2021年天津市静海区七年级上学期语文第一次联考试卷含答案解析，共12页。试卷主要包含了选择题，现代文阅读，课内阅读，句子默写，课外阅读，综合性学习，其他，作文等内容，欢迎下载使用。

七年级上学期语文第一次联考试卷
一、选择题
以下加点字注音全对的一项〔   〕
A. 祷告〔dǎo〕  荫蔽〔yìn〕   匿笑〔nì〕    刹那〔shà〕
B. 攲斜〔jī〕   黄晕〔yùn〕   粗糙〔cāo〕   怦怦〔pēng〕
C. 静谧〔mì〕  贮蓄〔zhù〕   酝酿〔niànɡ〕  枯涸〔hé〕
D. 栖息〔xī〕  憔悴〔cùi〕    脸颊〔jiá〕    应和〔yīng〕
2.以下书写全部正确的一项为哪一项〔   〕
A. 并蒂   疲倦不堪   自做主张   整妆待发                B. 清冽   洗耳恭听   独具慧眼   蛛丝马迹
C. 急躁   鸭雀无声   翻来复去   截然不同                D. 诀别   得意扬扬   晃然大悟   不求甚解
3.将相关词语依次填入下面文段横线处，最恰当的一组是〔    〕
家风，是一个家庭或家族长期以来形成并      的道德操守和处世方法。家风中蕴藏着先人所      的价值理念和道德标准，也包含着简单朴素的为人      。千百年来，家风在一个个家庭里承载、延续，奠定了整个民族文明的根底。
A. 传播  恪守  规那么             B. 传承  保守  规那么             C. 传承  恪守  准那么             D. 传播  保守  准那么
一项为哪一项〔   〕
A. 为了防止酒驾事件不再发生，我市加大了巡查整治力度。
B. 深受天津人民喜爱的曲艺名家马三立先生，是津味相声的杰出代表。
C. 随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。
D. 2021年11月，我国发射并研制的“天宫一号〞目标飞行器与“神舟八号〞飞船成功对接。
不正确的一项为哪一项〔   〕
A. ?再塑生命的人?选自?假设给我三天光明?。作者是海伦·凯勒，美国女作家、教育家，1964年被授予“总统自由勋章〞。
B. ?世说新语?是魏晋南北朝时期“笔记小说〞的代表作，由南朝宋刘义庆召集一批文人共同编撰。是一部记述东汉末年至东晋时豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶事的书。
C. ?春?的作者是朱自清，原名朱自华，字佩弦，现代诗人、散文家。代表作品有诗集?踪迹?，散文集?背影?等。
D. ?论语?是记录孔子言行的一部书，共20篇，是道家经典著作之一。
?天净沙 秋思?这首曲的赏析，不恰当的一项为哪一项〔    〕。
A. 这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思〞。
B. 这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦〞诗眼。
C. 第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。
D. “断肠人〞句中的“断肠人〞是一位“离人〞，“天涯〞即“极远的地方〞。
二、现代文阅读
?从百草园到三味书屋?选段，完成下面小题
①冬天的百草园比拟的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人〔将自己的全形印在雪上〕和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪地，露地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉,便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟〞，性子很躁，养不过夜的。
……
②我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……
〔1〕分析文段①中划横线动词的作用。
〔2〕体会选文②中“我将不能常到百草园了〞和“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们〞所流露出作者怎样的心情和情感。
8.拓展训练
片片蝶衣生
镯耳
①那日闲暇，单独一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。
②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。
③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤抖，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。
④借助 搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛假设一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！
⑤我在这片篮色的花海中徘徊，想起杜甫那首?江畔独步寻花?，想起眷恋芬芳的花间彰蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，单独在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？
⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。
⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徒，也难逃“枯萎〞的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。
⑧夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。
〔选自?厦门日报?副刊，有删改〕
〔1〕依据文章第②③段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。
〔2〕文中画线的句子使用了什么修辞方法？结合文章内锌，具体分析其表达作用。
这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛假设一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！
〔3〕下面对文章的理解分析，不正确的两项是(　　)(　　)
A.在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。
B.在蓝色的花海中徘徊，想起杜甫的?江畔独步寻花?，作者感受到诗人对生活的知足与热爱。
C.第⑥段中，作者用三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花做比照，突山了蓝蝴蝶花的雍容华贵。
D.第⑦段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。
E.文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的惋惜之情。
〔4〕简要分析文章最后一段在全文中的作用。
三、课内阅读
?论语?一文，完成下面小题。
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？〞
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？〞
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。〞
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。〞
⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！〞
〔1〕解释以下句中加点的词。
不亦说乎________
人不知而不愠 ________
吾日三省吾身________
不逾矩________
〔2〕翻译以下句子。
①人不知而不愠，不亦君子乎？
②温故而知新，可以为师矣。
〔3〕填空。
①孔子，名________，字仲尼。春秋时期鲁国人，是我国古代伟大的思想家，政治家，________家。
②?论语?是一部记录________的书，是________家经典著作之一，宋代朱熹把它和?孟子??大学??中庸?合称为“四书〞。
〔4〕把以下句子按要求归类〔填序号〕。
①学而时习之。②不义而富且贵，于我如浮云。
③温故而知新。④知之者不如好之者。
⑤三人行，必有我师焉。⑥吾日三省吾身。
讲学习态度的有：________
讲学习方法的有：________
讲品德修养的有：________
四、句子默写
10.古诗文默写：
〔1〕________，洪波涌起。〔曹操?观沧海?〕
〔2〕________，闻道龙标过五溪。 〔李白?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?〕
〔3〕夕阳西下，________。〔马致远?天净沙·秋思?〕
〔4〕________，思而不学那么殆。〔?论语?十二章〕
〔5〕三军可夺帅也，________。〔?论语?十二章〕
〔6〕正是江南好风景，________。〔杜甫?江南逢李龟年?〕
〔7〕?次北固山下?其中描写景物、节令蕴含自然理趣的诗句是：________，________。
五、课外阅读
11.文言文阅读
王冕僧寺夜读?宋学士文集?
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？〞冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬假设不知。
〔1〕结合文意，解释以下句中加点的词。
①窃入学舍： ________
②辄默记：________
〔2〕翻译句子。
夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯。
〔3〕从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是：
六、综合性学习
12.学校准备开展以“人无信不立〞为主题的综合性活动。请你根据要求，完成以下任务。
〔1〕阅读下面的故事。说说你的感想。
“曾子杀猪〞的故事流传千古。曾子的妻子准备去赶集，儿子在一旁哭闹着也要一起去。妻子说：“你在家待着，我回来了杀猪烧肉给你吃。〞妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。妻子马上制止他说：“我只不过是哄哄小孩玩的。〞曾子说：“孩子是不能欺骗的。孩子年龄小，不懂世事，处处学习父母的样子。今天你欺骗他，是教他说谎话、欺骗别人。〞妻子听了很懊悔，于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。
〔2〕班级准备出一期小报，要求每人从古今中外的名人名言中搜集有关“诚信〞方面的名言警句，请写出一句你搜集到的名言。
七、其他
13.填空
〔1〕?朝花夕拾?作者鲁迅原名周树人，字________，浙江绍兴人〔原籍〕，是中国现代伟大的________家、________家和________家。
〔2〕________曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。容许着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上。
八、作文
14.按要求作文
天真无邪的童年已远走，带着憧憬和梦想，在漫漫的人生之旅中不知不觉地成长。成长中有快乐，有感动，有挫折，有惆怅……
请以?在…………..中成长?为题，写一篇文章。
要求：①在横线上填一个词，把题目补充完整，然后作文。②表达具体，感情真挚。字数不少于600字。③字迹工整、书写清楚④文中不要出现真实的人名、校名、地名。

答案解析局部
一、选择题
1.【解析】【分析】A.荫蔽〔yìn〕——〔yīn〕，刹那〔shà〕——〔chà〕；B.攲斜〔jī〕——〔qī〕；   D.栖息〔xī〕——〔qī〕，憔悴〔cùi〕——〔cuì〕，应和〔yīng〕——〔yìng〕；
故答案为：C
【点评】此题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。该题每一个选项中的字词都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。
2.【解析】【分析】A.自做主张——自作主张，整妆待发——整装待发； C.鸭雀无声——鸦雀无声，翻来复去——翻来覆去； D.晃然大悟——恍然大悟；
故答案为：B
【点评】此题考查识记并正确书写现代常用标准汉字的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以防止读错写错了。
3.【解析】【分析】第一组，“传播〞是指“传送或散布〞，多与“消息、信息〞等搭配。“传承〞泛指对某文化、技艺、教义等的传递继承。这里应该用“传承〞与“道德操守和处世方法〞搭配。 第二组，“恪守〞是指谨慎而恭敬遵守。“保守〞指守旧不知变革。这里用“恪守〞与“价值理念和道德标准〞搭配。 第三组，“规那么〞是运行、运作规律所遵循的法那么。“准那么〞是言论、行动等所依据的原那么。这里应该用“准那么〞，与“为人〞搭配。
应选：C。
故答案为：C
【点评】此题考查词义辨析，要熟知各个词语的意思及区别，学会在不同的语境中使用恰当的词语。
4.【解析】【分析】A.表述矛盾，把“不再〞删除； C.缺少主语，“随着〞和“使〞留一个； D.语序不当，“发射并研制〞改为“研制并发射〞；
故答案为：B
【点评】此题考查辨析并修改病句的能力。解答此类试题，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干局部，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。
5.【解析】【分析】此题考查文学常识的积累。D.?论语?，是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录集，是儒家经典著作之一；选项错误；
故答案为：D
【点评】此题考查文学常识的识记能力。作为新考点，文学常识题一般出自课文内容，又有所延伸，所以应在平时学习的过程中结合文章内容积累、识记。解答时要注意一些细节问题
6.【解析】【分析】ACD选项都对，B项中“诗眼〞是“断肠人在天涯〞，选项错误。
故答案为：B
【点评】此题考查对诗歌的赏析。做这类题目时，一定要在通读全文的根底上，再精读各项涉及到的诗句及诗歌内容，并运用所学诗歌知识及对诗歌的理解去衡量。
二、现代文阅读
7.【解析】【分析】〔1〕此题考查对词语的赏析。“扫〞“露〞“支起〞“撒〞“系〞“牵〞“看〞“拉〞“罩〞一系列动词动词的运用，用词非常准确，不仅让读者准确的知道捕鸟的全过程，又突出作者捕鸟时的独有的快乐和兴奋之情。〔2〕此题考查对句子的分析。“我将不能常到百草园了〞表现出作者将要离开百草园去到三味书屋时的不舍和遗憾之情。“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们〞这句话写的是“我〞与百草园中的蟋蟀、覆盆子、木莲等辞别，但是在这些事物后面都加上了“们〞，可知在作者眼中，这些事物都是作者的朋友，而两个“Ade〞连用加强了作者不舍之情，“Ade〞在德语中是再见的意思，表达了作者对百草园的留恋不舍。
故答案为：
⑴ 作用：一系列动词的运用，准确、生动地描绘出捕鸟的全过程，也从捕鸟的活动中写出了儿童捕鸟时的兴奋、惊喜之情。
⑵ “我将不能常到百草园了〞表现了我的遗憾心情。“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们〞真切地表达了“我〞对百草园的恋恋不舍和依依惜别的深情。
【点评】
⑴此题考查学生对词语的欣赏能力。 赏析词语时， 要根据词语的本义和语境义， 结合语句的内容和语言表达，从写作手法、 表现的情境〔景物特点〕、 表达的情感〔作品中的人物或作者〕 几个方面来分析。
⑵此题考查考生理解文中重要句子的含意的能力。  解答此类题目要注意两点：一要注意着重理解句子中的关键词语；二要注意联系上下文，结合文章主旨作答。是为文章中心效劳的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。
8.【解析】【分析】〔1〕试题分析：通读文章第②③段，整体把握，然后根据提干要求提取关键句作答即可。如可提取“花瓣娇小并不起眼〞“蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳〞“它们的四片花瓣成对绽开〞“恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶〞“微风拂来，它们的翅膀随风颤抖，飘来幽幽的香气，沁人心脾〞等句作为答案。〔2〕试题分析：赏析文句。此题比拟容易，因为题干已经给出了分析方向，即从修辞手法的角度分析作答。“宛假设一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫〞运用了典型的比喻和女人修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写出蓝蝴蝶花的状态外，还要答出作者对花的情感。〔3〕试题分析：考查对文章的内容的理解。C项“突出了蓝蝴蝶花的雍容华贵〞错。应该是突出了蓝蝴蝶花的朴实、平凡、默默无闻、不张扬的品格。E项“惋惜之情〞错。本文表达的是对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。〔4〕试题分析：考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的结尾，所以在结构上就有收束全文，照应开头的作用；在内容上有点明主旨的作用。要把表现的文章中心答出来。
故答案为：
⑴ 花瓣娇小不起眼；蓝色的花容让人惊艳；花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶；散发幽幽的香气，沁人心脾。
⑵ 运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉美丽的花容，表达了作者对蓝蝴蝶花浓浓的怜爱之情。
⑶C E
(4) 结构上，照应开头并总结全文：内容上，升华主旨，表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。
【点评】
⑴此题考查对文中重要信息的提取。做此题的答题步骤为：认真审题，弄清楚问的是什么；根据问题筛选相应的答题范围；对筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括；根据题目要求，对整合的信息，用自己的话组织成答案。
⑵此题考查对文句的赏析。此题比拟容易，因为题干已经给出了分析方向，即从修辞手法的角度分析作答。分析本句采用了什么修辞手法，起到了什么效果。
⑶此题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，逐项进行分析即可。
(4)此题考查结尾段的的作用。结尾段的作用：①一般是总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心，照应开头，或兼而有之；②也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思；③也有暗示主题或者强化作者感情的作用。解题思路：结尾段与开头、题目比照，寻找结构关系照应题目、照应开头(首尾照应)；结尾段与全文、主旨比照，理清二者关系：总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心；结尾段表现作者的情感。
三、课内阅读
9.【解析】【分析】〔1〕此题考查对文言字词的理解。①不也是很愉快吗？说：通“悦〞快乐，愉快。②人家不了解我，我却不生气。愠：生气，发怒。③我每天屡次反省自己。省：检查反省。④不会超过规矩。逾：逾越，超过。〔2〕①有志同道合的朋友从远方来，不是也很喜悦，快乐吗？自：从；不亦……乎：常用于表示委婉的反问。②复习所学的知识，进而从中获得新的理解和体会，就可以当老师了。故：学过的知识；以：凭借。〔3〕此题考查对文学常识的积累。①孔子，名丘，字仲尼， 春秋时期鲁国人。中国著名的思想家、教育家、政治家。②?论语?是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录集，成书于战国前期。全书共20篇，以语录体 为主，叙事体为辅，较为集中地表达了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原那么等。〔4〕此题考查对文章的理解。①强调知识的学习需要自觉复习，不断实践。②讲富贵和仁义之间如何抉择，表达了孔子宁愿贫贱而坚守义，不义之财不可取的观念。③能在温习旧知识中有所发现。④表达了兴趣对学习的重要性。⑤强调无论何时何地，都要虚心向别人请教，取长补短，同时要有端正的态度。⑥强调随时都该反省自己，提高自我修养。所以④⑤在谈论学习态度，①③讲的是学习方法，②⑥讲的是品德修养。
故答案为：
⑴
1、通“悦〞快乐，愉快
2、生气，发怒
3、检查反省
4、逾越，超过
⑵
①人不知而不愠，不亦君子乎？
②温故而知新，可以为师矣。
⑶
1、丘
2、教育
3、孔子及其弟子言行
4、儒
〔4〕
1、④⑤
2、①③
3、②⑥
【点评】
⑴考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。
⑵此题考查学生翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。
⑶此题考查文学常识的识记能力。文学常识题一般出自课文内容，又有所延伸，所以应在平时学习的过程中结合文章内容积累、识记。解答时要注意一些细节问题。
〔4〕此题考查学生分析提取信息的能力。解答此题的关键是在理解原文内容的根底上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句即可。
 
【附参考译文】
孔子说：“学了〔知识〕然后按时复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？〞
曾子说：“我每天屡次反省自己，替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是老实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？〞
孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁便有所成就，四十岁〔遇事〕能不迷惑，五十岁知道上天的意旨，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超过规矩。〞
孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。〞
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！〞
四、句子默写
10.【解析】【分析】此题考查古诗词默写。注意“萧瑟〞“天涯〞“罔〞等易错字。
故答案为：
⑴ 秋风萧瑟
⑵ 杨花落尽子规啼
⑶ 断肠人在天涯
(4) 学而不思那么罔
(5) 匹夫不可夺志也
(6) 落花时节又逢君
(7)
1、海日生残夜
2、江春入旧年
【点评】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清〞“三不〞：“三清〞就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不〞就是不添字，不漏字，不误写。
五、课外阅读
11.【解析】【分析】〔1〕此题考查文言文字词的理解。①他偷偷地跑进学堂。窃：偷偷地，暗中。②总是默默地记住。辄：总是〔常常〕、就。〔2〕此题考查文言文句子的翻译。夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读。潜：暗暗地；执策：拿着书。〔3〕此题考查对文章的理解。根据“窃入学舍，听诸生诵书〞“ 夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之〞“佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬假设不知〞由这些语句可知，王冕后来之所以成为著名的画家和诗人是因为他爱好学习、勤奋、专心。
故答案为：
⑴
1、窃:偷偷地，暗中
2、辄:总是〔常常〕、就
⑵ 夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读。
⑶ 原因：王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且到达人迷的程度。这种坚决的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。〔意思对即可〕
【点评】
⑴ 此题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。
⑵此题考查翻译文言文重点句子的能力。古文直译的具体方法主要有对译、移位、增补、删除、保存等。特殊句式要留意。判断句、被动句、倒装句等特殊句式，是古代汉语与现代汉语在语法方面的重要区别，对特殊句式的考查往往放在翻译中进行。特殊句式往往都有特殊的词语标志，只要抓住这些标志便可判断出来。而无标志的判断句和被动句，尚需借助语意、语境作出判断。特殊句式都有特殊的翻译要求，译时要把这些要求表达出来，如判断句要加“是〞或“不是〞，被动句要加“被〞或“受〞，倒装句式要回归到现代汉语语序中。
⑶此题考查学生把握文章内容，分析概括文章内容要点能力。解答此类题，首先明确题目要求，然后通读文章，圈画出相关内容进行概括分析，即可得出答案。
【附参考译文】
王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。黄昏回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？〞王冕由是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好似没有看见似的。
六、综合性学习
12.【解析】【分析】〔1〕阅读故事，可知曾子不吝杀猪，完全是在践行一个“信〞字，就是“言而有信〞。而为人父母那么更应该在子女面前做出表率，因为父母是子女的第一任老师，言行举止会潜移默化地对孩子产生影响，只有在诚信的家庭才能培养出诚信的孩子，讲信的公民。而曾子的妻子在听了曾子的话后，知错就改，杀猪给孩子吃，可知为人知错就改也非常重要。据此答复即可。〔2〕例如：人背信那么名不达。人而无信，不知其可也。君子养心，莫善于诚。
故答案为：
⑴ 围绕“言而有信，老实待人〞“父母是孩子的第一任老师，言行举止会潜移默化地对孩子产生影响〞“知错能改也很可贵〞三点作答，言之有理即可。
⑵人背信那么名不达。人而无信，不知其可也。君子养心，莫善于诚。
【点评】
⑴此题考查故事寓意的理解与感想的表达。首先要读懂文段大意，然后在结合文段内容说出自己的看法，语言要通顺，言之成理即可。
⑵此题考查名言警句的积累。作答此题，需要学生在平时的学习中加强积累，调动出记忆里与诚信有关的名言警句，并能正确地书写出来。
七、其他
13.【解析】【分析】〔1〕此题考查名著?朝花夕拾?的文学常识。作者，鲁迅，原名周樟寿，改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。?朝花夕拾?原名?旧事重提?，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。〔2〕在?从百草园到三味书屋?中，长妈妈给我讲了一个美女蛇的故事。“长妈妈〞是?阿长与山海经?的“阿长〞。此空应填“阿长〞或“长妈妈〞。
故答案为：
⑴ 豫才|文学家|思想家|革命家
⑵ 阿长
【点评】此题主要考查学生对名著的积累识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的根底之上，不仅要“博闻强记〞，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。
八、作文
14.【解析】【分析】这是一那么半命题作文。根据题目提示，可以填的词有：快乐、感动、挫折、惆怅等。成长是一个有很宽泛意义的词。人的一生，就是成长的一生。人在不同的成长阶段，会有不同的故事，不同的生活感悟，不同的思想见地。一要反映成长路上的美好追求。在这如花的季节里，我们不可防止地会遭遇一些挫折或失败，这就要求大家面对这些问题的时候，一定要有一种积极进取、乐观向上的态度。在字里行间，要表现出对真、善、美的追求与向往，对假、恶、丑的批判与鞭挞。二要再现成长路上的曲折经历。成长之路，苦辣酸甜，五味俱全。写作时假设能多在情节上下工夫，内容自然会波澜迭起。如当你遭遇失败而单独落泪的时候，他人善意的笑脸也许让你感受到鼓励的力量;当你因为成功而扬扬自得的时候，意外的事件又让你感受到了骄傲带来的为难。三要挖掘成长路上的深刻感悟。写作此类考题，不能满足于讲清成长故事，而应深入开掘，学会从小事出发，品味美好的情感，挖掘生活的内涵。
【点评】成长中太多难忘的片段，可以写进作文，因此选材很广泛。适合写记叙文或散文。我们要选取其中较有特点或较为深刻的材料来写进文章。可以用以下一些选材：①在各种情感中成长。成长路上我们接受了很多情感，母爱、父爱、长辈亲人之爱是经常在身边陪伴的；朋友、同学的友情让我们温暖；与老师间凝结的师生情让我们成长 选择这一类的题材一定要表达出真挚的情感，要写出亲人朋友老师给予自己感情的具体过程，可以写出具体的事件，如果能参加精彩的细节或细腻的描写是最能打动人心的。另外一定要点明这种情感给自己的生活带来什么样的意义和变化，直接点透它的作用，点明是怎样让我们成长的。②在各种环境中成长。这类题材就要抓住环境的本质特征和具体特点，比方在学校最根本的特点就是收获知识，其次更能学会怎样做人，这些收获都能让我们成长，这是这个环境带给我们的，所以选择这类题材要点明你选择的环境的特征，要写出你在这个环境中的行为和状态，表现出环境对你的巨大作用和影响，点明是环境让你成长。③在各种知识、书籍、爱好中成长。写这一类题材要描写出自己与读书、学习知识、培养兴趣爱好的过程，最好要展现几个学习过程中的典型事件或精彩片段，讲述自己学习的收获与感受，来展现这些知识对自己的熏陶与启迪，来点明它们在自己成长之路上的意义。④在各种优秀的精神、品质中成长。