2020-2021年浙江省嘉兴市七年级上学期语文11月月考试卷含答案解析

 七年级上学期语文11月月考试卷

一、选择题

1.以下有关文学常识及课文内容的表述，正确的一项为哪一项〔  〕           

A. ?论语?是儒家经典著作，是记录孔子言行的一部书，共20篇，是“四书〞之一。
B. ?观沧海?的作者是曹操，字孟德，西汉末政治家、军事家，诗人。著有诗歌?蒿里行?、?龟虽寿?等。
C. 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。代表作有小说?骆驼祥子??四世同堂??茶馆?等。
D. ?世说新语?是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，课文选取的两那么分别出自?言语?篇和?方正?篇。

二、字词书写

2.读下面一段话，根据拼音写汉字。 

    百花争艳之丽，水波línlín________之秀，层林尽染之xuàn________，红装素裹之静，诉说着真趣之景；来自母亲的凝神dǎo________告，父亲的沉稳鼓励，走一步，再走一步，指引着我们走向梦幻，qīng________情演绎着真情之美；哲人之思，圣人之悟，伟人之诚，故人之情，无不让我们伫立、回眸，留下点滴沉静之感，真知之叹。

三、句子默写

3.古诗文名句填空。   

〔1〕水何澹澹，________。〔曹操?观沧海?〕   

〔2〕________，一夜征人尽望乡。〔李益?夜上受降城闻笛?〕   

〔3〕________，水涨起来了，太阳的脸红起来了。〔朱自清〔?春?〕   

〔4〕王湾在?次北固山下?以“________，________〞两句写出了时序交替的自然理趣；李白在?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?中以“________，________〞两句点明了暮春时节，又渲染了黯淡、凄楚气氛。   

四、名著阅读

4.阅读下面的文字，完成以下小题。 

    大概是太过于念念不忘了，连她也来问?山海经?是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，快乐地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！〞

    我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了；赶紧去接过来，翻开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

    这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。

    这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

〔1〕文段中具有伟大神力的“她〞是指谁？请联系整本书，说说这一人物在?朝花夕拾?的哪些作品中也出现过？请写出其中两个篇名和相应的相关情节。   

〔2〕依据知识卡片的提示，请你对文段中划横线的句子作批注。 

批注式阅读是从各个方面对文本进行理解、感悟、阐释、发现和点评，并直接在文章中圈点勾画，注明自己思维的轨迹，打上自己认识的烙印，表达自己的真实感情。

五、现代文阅读

5.阅读下面的文字，完成以下小题。 

秋天的思念

史铁生

    ①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复寂静，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。〞她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！〞我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲！〞母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……〞

    ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

    ③那天我又单独在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦〞地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。〞她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？〞“你要是愿意，就明天？〞她说，我的答复已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。〞我说。她快乐得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。〞“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！〞她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……〞她突然不说了。对于“跑〞和“踩〞一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

    ④她出去了，就再也没回来。

    ⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。

    ⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……〞

    ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

〔1〕“母亲进来了，挡在窗前〞一句是有意的动作还是无意的行为？请说明理由。   

〔2〕已悟透生活真谛的作者用“艰难〞一词评价“母亲〞的一生，你所理解的“母亲〞的艰难表现在哪些方面？请结合全文概括归纳。   

〔3〕末段划线句子通过对菊花绚丽烂漫的描写来表达作者对秋天特有的情思，请用简洁的语言写出句中所含深意。   

〔4〕结尾写“我懂得母亲没有说完的话。〞文中的“我〞真懂了吗？请结合结尾段具体说明。   

6.阅读下面的文字，完成以下小题。 

天堂的模样

    肖静爱看书，可家里没钱买书，于是在反复的书店后摸索出一个看书不花钱的方法来：蹭书看。

    这天，在书店一角正沉浸于?安徒生童话选?创造出的神奇天地内，有个声音突然在耳边炸雷一样地炸响了：“把书放下！天天来看书，从来不买，把书都弄脏了晓不晓得？买不起就别看！〞

    肖静抬头一看正看到书店老板那张扭曲的脸，顿时吓得她魂都没了。

    肖静落荒而逃，像做了小偷被人当场捉住一样，那个羞啊！可是，小小的人鱼能接近王子吗？她跟王子有美好的结局吗？

    肖静朝思暮想，牵肠挂肚，于是又鼓起勇气到另一家书店蹭书看。肖静发誓一看完?海的女儿?的结局就不再往下看。

    躲在书店的一角，肖静捧着?安徒生童话选?如饥似渴地看了起来：啊，久违了的小人鱼，久违了的小王子……

    “小姑娘，我要打烊了！〞当耳边再一次响起这样的声音时，肖静一下子惊醒过来，原来天都黑了，书店老板——一个六十开外的老先生，正温和地招呼着自己。

    肖静的脸一下子红了，忙把书放回原处，低着头快步走出书店，可书中的世界依旧绕心头：小女孩能卖出火柴吗？她能熬过这个寒冬吗？

    偶尔来蹭书看，老先生是不会发现的吧？肖静很侥幸，第二天便壮着胆再次走进书店，然后又直至天黑。当再次走出书店的时候，肖静坚决地说：“再也不来了，否那么会被老先生识破的。〞

    可是，在茶饭不香地捱过两天后，肖静决定再蹭一次书看，那本?安徒生童话选?差一点点就要看完了，老先生应该不会发现的，这是最后一次，以后永远不来了……

    当肖静忐忑不安地走近书店时，远远看到坐在门口的老先生抬起头，眼睛透过老花眼镜看了她一眼，然后起身进了店内面。老先生在干什么呢？有疑心了？肖静有些忐忑。

    ?安徒生童话选?终于看完了，可肖静发现书店内还有更多的好看的书。它们就像一只只小手牢牢抓住肖静的心，肖静抵抗了几秒钟，然后全线渍败：再看下去，如果被老先生发现，至多以后不来就是。

    时间一天天过去了，在胆战心惊的蹭书生涯中，肖静终于放下心来：老先生是个粗心人，他一直没有发现自个的秘密，不过肖静发现一件奇怪的事：每次快要走近书店时，总发现老先生看她一眼，然后从抽屉里拿出什么，再起身走进去。谁也不知道他在做什么！

    肖静用这样的方法也不知过了多少天、看了多少书。

    这天当肖静再次走近书店时，发现老先生不在门口，肖静没有多想，直接走了进去，可失望地发现上次没看完的书不在原处，看样子是另有读者翻阅后随手放在了另外的地方。

    肖静正四下找，身后有人开口了：“你是在找这本书吗？〞

    肖静转头一看，一位三十几岁的阿姨正递过一本书来，正是自己没看完的那本。

    肖静像受惊的兔子一样吓坏了，轻声问道：“你、你是怎么知道我正在看这本书的？老先生呢？〞

    那女士亲切一笑，说：“我爸病了。爸嘱咐我说，你是个爱看书的孩子，很难得。我爸还说，一定要把你没看完的书先收着，等你来时再放回原处，好让你一来就能找到。抱歉的是，刚刚我没注意到你进来。〞

    肖静惊讶极了，说：“这么说……〞

    女士点点头：“是的。你每次走后，我爸便把那本书收在抽屉里。当远远地看到你来了，便马上把它放回原处…〞

    多少年后，已是作家的肖静在一篇文章里写道：“原来老先生早就发现了我的秘密，而我对他的秘密一无所知。老先生就用这种春风化雨的方式帮助着我成长，又维系着我的自尊……我笃信，天堂的模样一定就是这间书店的模样！〞

〔选自?小小说月刊?2021年6期〕

〔1〕请用简练的语言概括本文的主要内容。〔50字以内〕   

〔2〕结合语境，品读下面语句，答复括号中的问题。 

①它们就像一只只小手牢牢抓住肖静的心，肖静抵抗了几秒钟，然后全线溃败。〔这样写肖静的心理，有什么好处？〕

②原来老先生早就发现了我的秘密  ， 而我对他的秘密一无所知。〔加点的两个“秘密〞各指什么？〕

〔3〕文中画线的两个句子，在结构上有什么作用？   

〔4〕文章为什么以“天堂的模样〞为题？请结合全文内容，谈谈你的理解。   

六、比照阅读

7.文言文阅读。 

    〔甲〕陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？〞答日：“待君久不至，已去。〞友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。〞元方曰：“君与家君期日中。日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。〞友人惭，下车引之，元方入门不顾。

〔?陈太丘与友期行?〕

    〔乙〕王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已①  ， 辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而②复如初。母日：“儿痴如此，曷③不听其所为？〞冕因去，依④僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狰恶可怖；冕小儿，恬⑤假设不见。

〔?王冕读书?〕

〔注释〕①已：止，罢。②已而：过后。③曷：何，怎么，为什么。④依：投靠。⑤恬：安然。

〔1〕解释以下语句中划线词的意思 

①相委而去________

②辄默记________

③尊君在不________

④入门不顾________

〔2〕以下各组句中加点的词的意义、用法不相同的一项为哪一项〔  〕           

去/冕因去
入门不顾/窃入学舍
因风起/冕因去
之/父怒挞之

〔3〕请用现代汉语翻译以下句子 

友人惭，下车引之，元方入门不顾。

〔4〕〔甲〕文主要表现元方________的特点。〔乙〕文主要表现王冕________的品质。   

七、作文

8.根据语境，完成以下任务。

    近日，嘉兴某小学不再要求家长检查孩子家庭作业并签字，这引起了热评，有支持也有反对。请你以网友“庄周梦蝶〞的身份拟定一那么留言，参与讨论。要求：有自己的观点及支持观点的理由，语言简明得体，50字左右。

9.阅读下面的文字，按要求作文。 

    照片记录了生活点滴，照片呈现了大千世界，有的令人喜悦、感动，有的令人痛苦、惭愧，有的令人思索、回味……总有那么一张照片会让我们印象深刻。

请以“总会想起那张照片〞为题，写一篇记叙性文章。

要求：①不少于500字。②〕文中不能出现含个人信息的地名、校名、人名等。

答案解析局部

一、选择题

1.【解析】【分析】A.?论语?是儒家学派经典著作之一，是记录孔子和他的弟子言行的一部书。
B.曹操是东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，曹魏政权的奠基人。
C.?茶馆?是现代文学家老舍于1956年创作的话剧。应选D。

故答案为：D

【点评】此题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。

二、字词书写

2.【解析】【分析】这道题目考查的是学生根据拼音写词语的能力。学生只有读准字音，才能得出相应的词语。在书写词语的时候，注意同音字、形似字、易错字的辨析，要准确书写，不要出现错别字。注意“粼粼〞不要写成“鳞鳞〞，“祈〞不要写出“衣字旁〞。

故答案为：粼粼；绚；祷；倾

【点评】此题考查的是学生根据拼音写词语的能力，考生要读准字音，注意对同音字、形近字、易错字的识记和积累，注意书写要标准。

三、句子默写

3.【解析】【分析】此题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“竦峙〞“芦管〞“溪〞的书写。

故答案为：⑴ 山岛竦峙；⑵ 不知何处吹芦管；⑶ 山朗润起来了；⑷ 海日生残夜；江春入旧年；杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪   

【点评】 此题考查古诗文的背诵和默写。解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中要理解诗句的意思；第三要注意不能出现错别字。对于要求背诵的内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。

四、名著阅读

4.【解析】【分析】〔1〕此题考查名著?朝花夕拾?人物形象以及情节的把握。?阿长与<山海经>?中“阿长〞知道“我〞喜欢?山海经?，却跑了许多路，帮“我〞买来了?山海经?。由此，“我〞又认为她“有伟大的神力〞。又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。我希望仁慈的地母能让阿长安息。这一人物在?朝花夕拾?的?狗▪猫▪鼠??五猖会??从百草园到三味书屋?中也出现过。如在?狗·猫·鼠?里写了她踏死“我〞心爱的隐鼠。
〔2〕此题考查做批注。注意从各个方面对文本进行理解、感悟、阐释、发现和点评。语句“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来〞运用比喻、夸张的修辞，形象地表达了“我〞听到这个消息时震惊的情态，强化了“出乎意料〞的表达效果。生动形象地表现了“我〞当时接到书时震惊、意外和感谢之情。

故答案为：⑴ 阿长〔长妈妈〕；?阿长与<山海经>?写的是“我〞小时候阿长给“我〞买山海经的故事；?狗·猫·鼠?写了她踏死“我〞心爱的隐鼠；?五猖会?中写道“我〞背书背不出的时候长妈妈也无能为力；?从百草园到三味书屋?长妈妈给小时候的“我〞讲美女蛇的故事。
⑵ 这是一种强烈的出乎意料的行为表现，作者用比喻、夸张的修辞手法把“我〞当时获得?山海经?时的震惊生动而真切地表现了出来，这是不认识字的阿长送的，所以震惊之余还有感动在其中。 【点评】⑴此题考查学生对名著知识的掌握和辨析的能力。考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。
⑵此题考查考生对文本内容的理解能力。解答此题要求考生读懂文本，理解文本，选择某一角度进行答复即可。

五、现代文阅读

5.【解析】【分析】〔1〕答复此题，要结合具体语境进行分析，紧扣文章“母爱〞这一主题，表述合理即可。句中的“挡〞是母亲有意的动作，因为母亲怕“我〞触景生情更难受更绝望，表现母亲希望“我〞能勇敢乐观的面对生活。表达母爱的伟大与深沉。
〔2〕答复此题，先要通读全文，整体感知文本内容，然后结合全文内容，紧扣“艰难〞一词，从“母亲〞和“我〞两个角度进行分析归纳，合理即可。如：母亲已经身患重病，还要照顾绝望的我；我因双腿瘫痪还不时的向母亲发脾气；自身身患绝症却要竭力隐瞒。
〔3〕答复此题，要在认真阅读全文、整体感知文本的根底上，围绕“作者对秋天特有的情思〞这一关键内容，分析出作者对生命的渴望和眷恋，语言简洁即可。作者外表上是描写北海菊花的美丽，实际上是用象征的手法，赋予菊花以深刻的含义，象征作者对生命的眷恋和渴望。作者之所以浓墨重彩地写菊花，恰恰是对母亲生前那句“好好活〞的深情解读，进一步深化了主题。也说明我和妹妹实现了母亲生前的愿望，感受到了生活的美好。菊花象征母爱，象征母亲的精神，象征“我〞和妹妹对生活的眷恋。说明“我〞和妹妹将勇敢乐观地面对生活，表达“我〞对母亲深深的思念之情。
〔4〕根据文中所写到的“母亲〞对“我〞的期盼，作者反复写“花〞，说明作者理解了母亲的心愿，懂了母亲。即我和妹妹都懂得母亲没说完的话，会和妹妹“在一块儿，要好好儿活〞。

故答案为：⑴母亲这是有意的动作，怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避。
⑵儿子双腿瘫痪，女儿还未长大，自己却患了重病；我的心情不好，经常向母亲发脾气。
⑶菊花的淡雅和高洁，是母亲美好品质的写照；菊花的热烈深沉，是深沉母爱的写照；菊花的绚丽多彩，也象征着“我〞终于能坚强地面对磨难，活出自我生命的个性和美丽。
⑷从结尾的内容看，“我〞不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹〞一起相互扶持着积极地去面对生活了。

【点评】⑴此题考查考生对文章内容的理解和分析，解答此题要求考生整体感知文章，理解文章的内容，结合题干的要求，结合具体的语境，找准关键语句，进行分析。
⑵此题考查的是对文章信息的筛选和整合能力。要求考生整体感知文本内容，然后结合全文内容，紧扣题意选取角度进行概括。
⑶此题考查的是重点语句的理解，要求考生读懂文章，感悟作者的思想情感，要注意分析作者情感的表达，注意语言的简洁，流畅。
⑷此题考查考生对文章内容的理解和分析，解答此题要求考生结合文章的内容，注意对重点语句的感悟，在读懂文章的根底上进行分析。

6.【解析】【分析】〔1〕解答时，一定要反复阅读，整体感知文本，在此根底上，结合选文内容，进行分析概括即可。仔细阅读文章，抓住“有个声音突然在耳边炸雷一样地炸响了〞“当耳边再一次响起这样的声音时，肖静一下子惊醒过来，原来天都黑了，书店老板——一个六十开外的老先生，正温和地招呼着自己〞概括主人公肖静两次蹭书遭遇。
〔2〕①“它们就像一只只小手牢牢抓住肖静的心〞使用比喻的修辞，把“书〞比作“牢牢抓住肖静心的小手〞，生动形象地写出了书对肖静的吸引力是那么强，表现了肖静对书的渴慕与痴迷。②结合13段的内容“时间一天天过去了，在胆战心惊的蹭书生涯中，肖静终于放下心来：老先生是个粗心人，他一直没有发现自个的秘密〞，肖静的“秘密〞就是“蹭书看〞。结合21段“女士点点头：‘是的。你每次走后，我爸便把那本书收在抽屉里。当远远地看到你来了，便马上把它放回原处…’〞理解老先生的“秘密〞即可。
〔3〕第11段划线句“眼睛透过老花眼镜看了她一眼，然后起身进了店内面〞老先生的这个举动，设置了悬念。为什么这样呢？是默默允许了肖静的蹭书行为，让肖静得以读到喜爱的书。推动了故事情节的开展。13段划线句“总发现老先生看她一眼，然后从抽屉里拿出什么，再起身走进去〞为下文埋下伏笔，与21段老先生女儿的话“我爸还说，一定要把你没看完的书先收着，等你来时再放回原处，好让你一来就能找到〞形成照应。
〔4〕天堂是永恒世界里至高的居所，是圣洁的。也是人们所盼望的灵魂永远归宿的地方。比喻美好的生活环境。对物质贫穷、爱书成痴的肖静来说，能不花钱读到书是最美的享受。第二家书店的老先生尊重爱读书的肖静，并默默帮助她，让肖静真切地感受到了书店老先生的善良，这间书店就是肖静的“天堂〞。作者采用比喻的修辞手法，以此为题，点明了文章主旨，赞美了老先生的善良真诚、乐于助人。题目新颖，吸引读者阅读。

故答案为：⑴ 本文写肖静少年时分别在两家书店蹭书时不同遭遇的故事。〔本文写肖静少年时两次蹭书经历。一次被书店老板呵斥落荒而逃，一次得到书店老先生的帮助。〕
⑵ ①运用了比喻修辞，生动形象地写出了书店里的那些书对肖静的吸引力巨大，表现了肖静对看书的痴迷。②第一个“秘密〞指肖静到书店蹭书。第二个“秘密〞指老先生在肖静走后，把书放在抽屉里，看到她来后，再放回原处以便于肖静很快找到。
⑶ ①设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。②推动故事情节的开展，“看了她一眼〞“走进去〞，没有阻止，肖静才得以继续蹭书。③这是一处伏笔，与下文老先生女儿的解释形成照应。〔二三两点答对其一即可〕
⑷ 天堂意指美好的地方，给人带来温暖和愉悦的地方。肖静屡次在书店蹭书，老先生以独特的方式悄悄地帮助她，维系了她的自尊，让肖静真切地感受到了书店老先生的温和与善良，这间书店也带给她美好而温暖的记忆。作者采用比喻的修辞手法，以此为题，寓意深刻，点明主旨，歌颂了老先生的善良真诚、乐于助人的品质，倡导人人都对有困难的人伸出援手、献出爱心，共同打造良好的和谐社会。

【点评】⑴此题考查考生的概括能力，解答此题要求考生整体感知文章，理解文章的内容，进行分析概括，注意平时对文章内容的概括训练。
⑵此题考查的是对语句的理解和分析的能力。解答此题要求考生理解句子的意思，要按照括号内的要求，结合上下文的内容进行分析理解。
⑶此题考查句子作用的理解。要求考生理解文意，结合文段的内容进行分析，要注意题干的要求，理解文章的结构。
⑷此题考查对标题的理解能力。考生要注意平时对标题的认识，掌握理解标题的方法，在阐述时要结合文章的内容和主旨进行分析。

六、比照阅读

7.【解析】【分析】〔1〕考查的词语，一般为通假字、一词多义、古今异义词、词性活用词等。注意：相委而去：丢下我离开了。委，丢下、舍弃。尊君在不〔否〕〔fǒu〕：你父亲在吗？不，通“否〞，句末语气词。表询问。
〔2〕A“去〞都是“离开〞的意思；B“入〞都是“进入〞的意思；C“因〞前一个意思是“趁，乘〞，后一个意思是“凭借〞，​意义、用法不相同；D“之〞都是代词。应选C。
〔3〕此题要特别注意：引：拉，这里有友好的意思。顾：回头看。
〔4〕甲文中元方批驳友人的怒斥时，选用语气平和的“答曰〞、“曰〞这类词，表现元方不惧怕友人的怒斥、知书达理、能言善辩的性格。阅读【乙】文内容可知，王冕放牛时偷听私塾的学生念书太过于专注，忘记把牛带回家。可见他勤奋好学，热爱读书。

故答案为：⑴舍弃；就，便；同“否〞；回头看
⑵C
⑶朋友感到惭愧，下车拉他，元方连头也不回地走进了自家的大门。
⑷明白事理、聪明机智、能言善辩；勤奋好学

【点评】⑴此题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言词语特殊用法的掌握，如一词多义、词类活用、通假字等。
⑵此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。
⑶此题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原那么，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。
⑷此题考查文章内容的理解能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，结合文章的重点语句或相关的事件进行答复。

【附参考译文】

    【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？〞〔元方〕答复道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。〞朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。〞元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用〔的表现〕；对孩子骂他父亲，这是没礼貌〔的表现〕。〞朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。

    【乙】王冕是诸暨县的人。七八岁时，父亲叫他到田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。晚上回家，他把放牧的牛都忘记了。父亲大怒，打了王冕一顿。过后，王冕仍是这样。王冕的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，为何不由着他呢？〞王冕于是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就悄悄地走出去，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的亮光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色坦然，好似没有看见似的。

七、作文

8.【解析】【分析】这类题型属于开放性试题，学生要在阅读材料的根底上，表达自己的观点，观点要积极健康，符合材料内容，语言顺畅连贯即可。此题先要明确这一做法好不好，然后联系现实分析。养成良好的学习习惯，靠家长签字，不能提高独立学习的能力。但是家长签名，有利于催促孩子更好的学习，还可以多一个和孩子交流的时机。言之有理即可。例如一：这一做法很好，教学本身就是学校最应该做好的一件事情，检查作业是老师的职责所在，家长要关注孩子的学习态度与习惯，而不是检查作业并签字，孩子应该自觉学习。养成良好的学习习惯，靠家长签字，不能提高独立学习的能力。例如二：这种做法并不妥当，检查孩子的作业，了解孩子的学习情况，不仅是学校的事儿，也是家长的责任，在孩子学习习惯养成的重要时期，家长不能缺失。家长签名，有利于催促孩子更好的学习，还可以多一个和孩子交流的时机。例如三：这事不能一概而论，学校不能无视家长的监督，但也不能一味要求家长检查，从而伤害孩子的自主性。学校家长，学生要扮演好自己的角色，做好应做的事。

【点评】此题为开放性试题，解答此题要求考生读懂材料，结合自己的生活实际进行阐述注意观点要正确，要紧扣材料，语言要流畅连贯。

9.【解析】【分析】本作文的题目是“总会想起那张照片〞，根据提示语，可以考虑，我总会想起那张照片是什么照片？什么时候拍的？其中有什么故事？……“总会想起〞说明所写对象是过去了的并且给自己留下深刻印象的人、物、事。“那张照片〞限定了选材数量，只能从众多的照片中选择最难忘的、最有意义的照片来写。题目要求写记叙文，文章中必须交代清楚“总会想起那张照片〞的原因，要写清楚事情的来龙去脉，还要运用恰当的细节描写，使文章内容具体充实，表达出真切的感受。

【点评】此题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。