2020-2021年浙江省嘉兴市八年级上学期语文12月联考试卷含答案

这是一份2020-2021年浙江省嘉兴市八年级上学期语文12月联考试卷含答案，共11页。试卷主要包含了根底积累，现代文阅读，古诗文阅读，语言运用等内容，欢迎下载使用。

八年级上学期语文12月联考试卷
一、根底积累
1.根据拼音写汉字。
因此，那些第一次见到他的人，一开始都无一例外地感到失望。他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里正〔jīn〕________危坐地等待这位大师的接见。他们早就形成了对他的主观概念，希望从他身上找见威严非凡的东西，希望看到一个貌似天父的美〔rán〕________公，集尊贵、〔xuān〕________昂、伟岸、天才于一身。在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想像的这位文坛泰斗形象〔hàn〕________首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。
2.古诗文填空。
〔1〕柴门何萧条，________。
〔2〕________，家书抵万金。
〔3〕________，猛浪假设奔。
〔4〕富贵不能淫，贫贱不能移，________。
〔5〕唐代诗人崔颢?黄鹤楼?一诗中抒发飘零之感，思乡之愁的诗句是：________？________。
3.名著阅读。
〔1〕法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷大部头的书，这个人是________；这本书被誉为“________〞。
〔2〕我校举行“好书我推荐〞活动，你将带着?昆虫记?参赛。请你用简洁扼要的语言为这部书写一篇精彩的推荐语。
二、现代文阅读
4.阅读下文，答复以下问题
用孝心守护亲情，________________
沈春芳
    有这样一个孩子，三岁就生活在父母离异的残缺家庭里，五岁时父亲患上罕见的肝内胆管扩张并伴随肝硬化，巨石般的生活重压之下，小男子汉挺立脊梁，成为了家中顶梁柱。生命存在着不幸，但也是有幸的，这个叫杨沛锦的男孩，用孝心和行动得到了全社会的点赞，更换来了妈妈的回归，多难的家庭平添了一丝安宁与甜蜜。
    A________________________
    今年10岁的杨沛锦就读于湘潭市江南小学，是五年级307班班长。
    2021年，他的父亲杨柳被检查发现患上了十分罕见的肝内胆管扩张并伴随肝硬化。或许正是父亲的突然病倒，让当时才五岁的小沛锦迅速成长起来。懂事的杨沛锦自己跟着大人们学会了简单的熬药、煮面，每天放学回来，第一件事情就是给爸爸做按摩、换毛巾、倒水，悉心照顾爸爸。
    平常在医院的日子，为了让爸爸快乐，有时杨沛锦在病床前会给爸爸跳段擅长的拉丁舞，想尽方法转移病痛中的爸爸的注意力，看到爸爸好一些自己再去做作业。杨沛锦告诉记者说：“病房里到处都是药瓶、药单，根本找不出空间可以写作业，这些年我和医院的叔叔阿姨都成了熟人，平常就会借一下他们的桌子完成功课。〞
    B________________________
    得到社会帮助的杨柳身体状况好的时候还会从事一些公益活动，杨沛锦在爸爸的带着下坚持做志愿者也已有五年。
    在杨柳看来，别的孩子是捧在手心长大的，而沛锦却是自己挣扎着长大的。看到孩子的善良，父亲总感到特别宽慰，他说：“有次杨沛锦一个人看着电脑在哭，我跑过去问才知道，原来他看到了我存的走访贫困学生的资料，觉得他们太可怜就忍不住哭了起来，沛锦心里始终怀着对别人的关爱，一直想通过自己的努力去帮助其他苦难中的孩子们。〞
    最让杨沛锦印象深刻的公益活动，应该是第一次跟着爸爸前往湘乡走访贫困家庭。当走到一座破旧不堪的房子前时，年幼的杨沛锦震惊了：家徒四壁的屋子，只能用塑料袋充当窗帘，令人心酸；这儿住着一个比自己大几岁的小姐姐，墙壁上贴满了奖状，令整个屋子有了一种特别的荣耀。自那以后，杨沛锦似乎明白了自强的定义，内心充满了力量。“无论在什么境况下，永不放弃希望，永远相信未来。〞此后，小沛锦更坚决了向上与向善的信念，并在公益的道路上持续践行。
    很屡次，杨沛锦参加才艺比赛获得的奖金，家人们都开开心心地捐了出去。2021年在湘潭市电视台举办的“欢乐达人〞大型才艺比赛中，他和伙伴黄月昕以一段拉丁舞夺得大赛总冠军，杨沛锦在征求舞伴意见后，将税后的4500元奖金全部捐给了湘乡的贫困孩子。
    杨沛锦十分懂事地告诉记者，他记得有句话，“爱心的火炬，我们应该要传递下去，我们不能让爱心只停留在自己手中，应该让更多的人知道这种善行，让更多的人实施这种善行。〞父亲杨柳通过各种志愿者活动对孩子言传身教，教导他要学会感恩，或许正是因为这些正能量，让沛锦在爱的呵护下，懂得了对社会公益的责任和担当。
    C________________________
    “第一次见到杨沛锦，他还留着一个齐刘海的发型，很阳光。后来得知，原本也是困境中的孩子，慷慨无私地把自己才艺比赛获得的奖金都捐了出去，觉得这个孩子特别懂事、成熟，内心有大爱。〞已经担任四年数学老师兼班主任的夏容老师回忆说，杨沛锦在学校的表现非常优秀，作为老师感觉又心疼又欣慰。
    校园里的杨沛锦是有口皆碑的阳光少年，和伙伴们在一起就立即恢复了小孩子天真无忧的一面。“他是个活泼开朗、幽默聪明的同学，是我们眼里的好班长，老师眼里的乖同学，上课时他认认真真听课，积极举手发言，下课时我们一起玩游戏、打篮球、踢足球。〞同班同学何佳豫这样评价自己的小班长。
    在夏容老师管理下的307班是个民主的集体，每次班干部选举都是学生自主投票。而杨沛锦在每次竞选中都特别受欢送，深受小伙伴们的信任和喜爱。担任班长后，小沛锦特别注重和同学们分享，发现班级内的小小矛盾会主动为大家协调解决。
    前不久刚刚结束的家长会上，杨沛锦和另外两个同学一起表演了小品?我想对您说?，通过自导自演的节目呼吁家长们对孩子多一点关心和鼓励。谭桠雯说：“他总能发挥自己的实力，带着我们走向成功。〞夏容老师也补充道，杨沛锦作为班长平常会有很多想法，为班级着想，总能想出一些很有亮点的好点子，并思考是否符合班级的情况。
    在杨沛锦和杨柳的影响下，班级里有了更多人参加到公益行动中来。2021年情人节，在杨爸爸的号召下，江南学校十多个学生一起参与了爱心鲜花义卖，参与活动的孩子和志愿者从上午卖到了下午，最后再将这笔钱凑在一起捐了出去。
    在接触的过程中，杨沛锦给人留下最深的印象就是阳光、开朗、懂事，哪怕生活中充满荆棘和挑战，也会不畏艰辛地勇敢走下去。从2021年至今，他先后荣获湘潭市首届“美德少年〞、全国“最美孝心少年〞、湘潭市第四届孝文化节“孝悌十佳〞等殊荣，成为新时期少年儿童学习的楷模。“希望自己能成为传递快乐的人，长大后我还要做一名拉丁舞老师，通过拉丁舞将快乐的情绪带给更多人。〞正能量满满的杨沛锦，对未来充满美好希冀。
〔来源：2021年12月13日　红网〕
〔1〕题目运用了对偶的修辞手法，请根据这篇通讯的内容把对偶的下半句写在下面。
〔2〕下面是这篇通讯的小标题，文中横线上的小标题分别是A________，B________，C________〔只填序号〕
①泛爱众，而亲仁：生活上的热心志愿者
②有余力，那么学文：校园里的阳光少年
③首孝悌，次谨信：家中的小小男子汉
〔3〕杨沛锦热心公益事业的原因有哪些？
〔4〕通讯中引用了杨沛锦的老师和同学的话，有什么作用？
5.阅读下文，答复以下问题。
十毫升母爱
邓琴
    ①这半年，我一边上班一边照顾孩子，疲惫不堪，吃不好睡不好，身体慢慢变差。虽已立春，但春寒料峭，凛冽的风仍不时从门缝往里吹。瘦弱的我受了风寒，终于熬不住，病倒了。
    ②丈夫建议：“要不把孩子的姥姥接过来吧？帮助带带孩子！〞我却犹豫了。
    ③我从小就怕母亲。记忆中，母亲脾气暴躁，一直以凶神恶煞的面目出现。我有丝毫让她不满意的地方，她便会严厉地指责我，给我幼小的心灵留下了浓浓的阴影。
    ④母亲几乎没有夸奖过我，也许是没有文化的缘故，她甚至不懂得在我难过之际给予一点抚慰。高考结束，我的成绩不太理想，母亲却没有抚慰我，只是忙着做自己的事。拿到录取通知书时，我递给母亲看，她没有接，低着头冷冷地说：“叫你不要报这么差的大学。〞我默默收回了通知书，流着泪转身离去。
    ⑤这些年，我们母女的关系一直淡淡的，交流很少，彼此都习惯了对方的冷淡。
    ⑥丈夫瞒着我给母亲打了 。没想到，她竟然很快从千里之外坐车赶来了。翻开门，看见母亲扶着墙壁站在我面前时，我竟有些不知所措。母亲晕车厉害，一上车便开始吐。等到下车，虚弱得像丢了半条命。
    ⑦我赶紧把母亲迎进门，母亲顾不上自己身体不适，一个劲盯着我看，说：“就你逞能，都累成这样了！〞语气一如既往的不中听。我已经习惯了，无声地笑了笑。
    ⑧母亲来了，我的担子被她分去一局部，顿感轻松多了。我的病却很奇怪，药吃了一周，不见好。尽管穿着厚厚的棉服，还是咬着牙关瑟瑟发抖。晚上我早早地躲进被窝，母亲那么在客厅打 。连续几个晚上，她都在 里和她的老姐妹拉家常。
    ⑨一天早上，母亲从外面回来，放下包便进了厨房。许久，从厨房猫着腰出来了，手里端着一碗冒着热气的汤水，递给我，催促我快点喝完。看着她期待的眼神，我忍着怪味把那碗汤水一饮而尽。和小时候一样，看到我乖乖的表现，母亲脸上露出了满意的笑容。
    ⑩连续几天，母亲都会做一碗这样的汤水让我喝。我实在忍不住，问这是什么东西。母亲说是一位老姐妹提供的秘方，专治体虚怕冷的毛病。听了这话，我感觉有一股暖流涌上心头。原来那些天，她和老姐妹们煲 粥，是在帮我找药方。
    ⑪病假结束了，我得赶早上班。早上七点，母亲已不在家，她每天早早去买菜，按她的说法，早晨的菜新鲜。我从小都在服从她，自然无法说服她多睡一会儿。
    ⑫我骑车赶往单位。风直往衣服里钻，我不由得缩紧了脖子。路上，有个声音夹杂着风声钻进了我的耳朵：“阿姨，今天又这么早来接露水啊！〞我好奇地循声望去，一片树丛中，蹲着一个人，竟是母亲！
    ⑬我远远地站着，听着那人和母亲的对话。
    ⑭“阿姨，你在这接了一周了吧？每次一个多小时吧？这露水真的能入药吗？〞
    ⑮“我老姐妹说，不同叶子上的露水有不同成效，不管它有没有用，总要试试。药方所需露水不多，每次只要这么一小瓶。〞
    ⑯母亲扬了扬手中的瓶子。那是一个口服液的瓶子，容量为十毫升。母亲腰椎间盘突出，不能久坐，为了十毫升露水，却在吼叫的冷风中不知疲倦地蹲着。
    ⑰母亲捶打着腰，蹒跚着往家的方向走去。我站在风中，看着母亲瘦小的背影，不禁潸然泪下。有些爱很微小，微小到只能用毫升衡量。即便十毫升的瓶子，里面装的也是满满的母爱——是我从未靠近却真实存在的亲情。
〔1〕阅读全文，请用简练的语言概括选文主要叙写了哪几件事。
〔2〕联系上下文，品析文中画线的句子。
许久，从厨房猫着腰出来了，手里端着一碗冒着热气的汤水，递给我，催促我快点喝完。
〔3〕文章第③段有何作用？
〔4〕“十毫升母爱〞这个标题好不好？为什么？
三、古诗文阅读
6.阅读诗歌，答复以下问题。
绝句
杜甫
眼见客愁愁不醒，无赖春色到江亭。
即遣花开深造次，便教莺语太丁宁。
〔1〕诗中“________〞二字是全诗之纲，概括地说明了诗人________的心情。
〔2〕此诗在情与景表现方面与?春望?中“感时花溅泪，恨别鸟惊心〞一句有异曲同工之妙，请作简要分析。
7.阅读文言文，答复以下问题。
周亚夫军细柳
    上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！〞军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’〞居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。〞亚夫乃传言：“开壁门。〞壁门士吏谓附属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。〞于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。〞天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。〞成礼而去。
    既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，假设儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！〞称善者久之。
〔1〕解释以下句子中划线的词。
①天子且至________
②将军约 ， 军中不得驱驰________
③天子为动，改容式车。使人称谢________
④曩者霸上、棘门军，假设儿戏________
〔2〕用现代汉语翻译文中画横线的句子。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。〞
〔3〕最后一段说“群臣皆惊〞，一个“惊〞字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。
8.阅读文言文，答复以下问题。
    每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流而南。山中有二三子，好客而喜游。闻子瞻至，幅巾迎笑，相携徜徉而上。穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳。意适忘反，往往留宿于山上。
〔节选自苏辙?武昌九曲亭记?〕
〔1〕解释以下划线字。
①闻子瞻至________
②酌酒相劳________
③意适忘反，往往留宿于山上________
〔2〕翻译以下句子。
穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳。
〔3〕请根据选文内容写出子瞻“意适忘反〞的原因。
四、语言运用
9.世上谁没有追求？谁没有向往？谁没有渴望得到的事物？也许有人渴望得到理解、保护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。请以“渴望得到_______〞为题写一篇文章。
要求：除诗歌外文体不限，不少于600字。文中不得出现班级、老师和本人的真实名字。

答案解析局部
一、根底积累
1.【解析】【分析】此题考查辨析字形。注意多音字、形近音同字、形近音异字，形似字的区别，要读准字音，仔细辨析字形的细微差异，在组词造句中找出差异。“襟、髯、颔〞等字要和形近字区别，根据词义定读音，正确书写。
故答案为：①襟；②髯；③轩；④颔。
【点评】此题考查学生辨析字形的能力。答题时应注意，要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以防止读错写错了。
2.【解析】【分析】此题考查古诗文的背诵和默写。给出上句或下句或两头等的识记性填空默写，一定要根据课本的语句正确默写；提示性默写，一定要符合提示的要求，按照要求默写相关语句；理解性默写一定要审题准确，根据要求默写相关语句。注意“狐、翔、宇、烽、湍、暮、〞等字的字形，要正确书写。
故答案为：(1)狐兔翔我宇；(2)烽火连三月；(3)急湍甚箭；(4)威武不能屈；(5)日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
【点评】此题考查古诗文的背诵和默写。答题时应注意，记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写那么要求考生通过反复诵读，在理解句意的根底上理解文意，难度要大一些。注意不要出现错别字。易错易混淆字词：狐、烽、湍、箭、屈、乡关、烟。
3.【解析】【分析】〔1〕此题考查对文学常识的掌握。?昆虫记?又称?昆虫世界??昆虫物语??昆虫学札记?或?昆虫的故事?，是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。?昆虫记?是法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的世界名着。它熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，将昆虫世界化做供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。
〔2〕此题考查学生对文学文化常识的掌握能力。?昆虫记?是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。被达尔文誉为“无与伦比的观察家〞的法布尔以人性观照虫性，书中描写昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关心；并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。
故答案为：〔1〕①法布尔；②昆虫的史诗。
〔2〕①?昆虫记?是作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通群众，其文学及科学非凡的成就受到举世推崇。虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性，但行文优美，生动活泼，充满了盎然的情趣和诗意，被公众认为跨越领域、超越年龄的不朽传世经典！②?昆虫记?是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。
【点评】〔1〕此题考查对文学常识的掌握。答题时应注意，名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。
〔2〕此题考查学生对文学文化常识的掌握能力。答题时应注意，对于课本上的课文，尤其是所收录的名作家的文章，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识，还要对文章的内容、主题等有一个清晰的认识，而且要懂得通过课内的文章学到相关的语文知识和道理。
二、现代文阅读
4.【解析】【分析】〔1〕此题考查学生对通讯标题的补充能力。主要考查对偶修辞方法的运用。对偶形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。根据所给上半句，可以补充为：用行动感恩社会。
〔2〕此题考查学生对通讯中小标题的拟写能力。需要注意：小标题必须提纲挈领；小标题必须言简意赅；小标题之间必须有内在的逻辑关系；小标题句式要整齐。根据要求，依次应该选择：③①②。
〔3〕此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。原因：一是父亲杨柳的引导、熏陶；二是参加公益活动时，家徒四壁、自强不息的小姐姐给他带来的震撼和鼓励；三是社会上好心人、正能量的影响。
〔4〕此题考查侧面描写的作用。侧面描写，是指通过描写所要描写对象周围的人事景物，来反映、衬托被描写的主要对象。引用杨沛锦的老师和同学的话，属于侧面描写，使杨沛锦的形象更饱满，能更突出杨沛锦成熟懂事、活泼开朗、聪明能干、全面开展的性格特点，更能突出中心。
故答案为：〔1〕用行动感恩社会
〔2〕③；①；②。
〔3〕一是父亲杨柳的引导、熏陶；二是参加公益活动时，家徒四壁、自强不息的小姐姐给他带来的震撼和鼓励；三是社会上好心人、正能量的影响。
〔4〕这是侧面描写，引用杨沛锦的老师和同学的话，使杨沛锦的形象更饱满，能更突出杨沛锦成熟懂事、活泼开朗、聪明能干、全面开展的性格特点，更能突出中心。
【点评】〔1〕此题考查学生对文本内容和对偶修辞的掌握。标题，是通讯所报道事件的最简要的概括，因此概括标题，要在通读全文的根底上，抓住时间、地点、人物、事件等要素；对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。
〔2〕此题考查学生对文章题目及内容的分析理解能力。解答时，必须通读全文，整体感知文本，理清行文思路，把握文章线索，体会文章主旨。
〔3〕此题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，准确概括。
〔4〕此题考查学生对侧面描写的理解。侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。侧面描写更能激发人的想象力；侧面描写是对正面描写的有益补充。
5.【解析】【分析】〔1〕此题考查概括情节内容。通读全段，根据主要人物的活动，理清故事线索，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，每个句子可以用动宾关系的短语进行概括，写出人物的主要活动。按照先后顺序简洁归纳：记忆中母亲严厉地指责“我〞，母亲不远千里赶来帮“我〞照顾孩子，母亲清晨起床接露水为“我〞熬汤药。
〔2〕此题考查赏析句子的表达效果。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。“猫着腰出来、手里端着、递给我、催促我快点喝完〞，这句话主要运用了动作描写，如“猫〞“端〞“递〞“催促〞等一系列动词突出母亲重视手里的汤水，把母亲对“我〞的悉心呵 护生动地刻画了出来。反映出母亲对“我〞的关爱。
〔3〕此题考查分析句段作用。第③段“我从小就怕母亲〞总体回忆母亲对“我〞的严格要求，“我有丝毫让她不满意的地方，她便会严厉地指责我，给我幼小的心灵留下了浓浓的阴影〞，与后文母亲大清早为“我〞接露水治病形成比照〔或欲扬先抑〕，增加了文章的波澜，展现了作者由畏母到敬母的心路历程，表达了母爱的深沉。
〔4〕此题考查分析题目的含义和作用。从题目的表层义、深层义、主旨的引申义、比喻义、象征义、蕴含的情感、主旨等几个角度考虑。“十毫升母爱〞这个标题，把母爱比作可以计量的物质，生动新颖，“10毫升〞将母爱这抽象不可见的东西具体化。标题中的“母爱〞点明了文章的主题；“十毫升〞以小见大，用“十毫升〞这极少的体积来表现深沉无边的母爱，给“我留下的强烈印象。
故答案为：〔1〕①记忆中，“我〞有丝毫让母亲不满意的地方，她便会严厉地指责“我〞。②母亲强忍着身体不适，不远千里赶来帮“我〞照顾孩子。③母亲清晨起床接露水为“我〞熬汤药。
〔2〕这句话主要运用了动作描写，如“猫〞“端〞“递〞“催促〞等一系列动词突出母亲重视手里的汤水，把母亲对“我〞的悉心呵 护生动地刻画了出来。反映出母亲对“我〞的关爱。
〔3〕本段回忆母亲对“我〞的严格要求〔或答出插叙〕，与后文母亲大清早为“我〞接露水治病形成比照〔或欲扬先抑〕，增加了文章的波澜，展现了作者由畏母到敬母的心路历程，表达了母爱的深沉。
〔4〕①标题中的“母爱〞点明了文章的主题；②新颖，“10毫升〞将母爱这抽象不可见的东西具体化；③以小见大，用“十毫升〞这极少的体积来表现深沉无边的母爱，给“我留下的强烈印象。
【点评】〔1〕此题考查概括情节内容。答题时应注意，有三种形式：一是用最简洁的文字说明各层写了什么；二是用说明作者观点的话来概括；三是选用文中现有的关键词自己组合成句来概括。不管采用哪种形式，都要遵循根本的原那么：一是力求完整，不能以偏概全；二是力求简洁，不要过多复述；三是力求明确，不能笼统模糊。
〔2〕此题考查赏析句子的表达效果。答题时应注意，一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
〔3〕此题考查分析句段作用。答题时应注意，从内容和结构两方面的作用分析作答，承上启下的过渡作用；段末起总结作用；(总结上文；引出下文)：为下文埋下伏笔：为下文情节作铺垫：推动了情节的开展。
〔4〕此题考查分析题目的含义和作用。答题时应注意，是否概括了文章内容，是否为主要情节，是否蕴含〔点明〕文章的主旨，蕴含或表达了作者的情感，是否新颖、有趣味性和吸引力等。
三、古诗文阅读
6.【解析】【分析】〔1〕此题考查对诗歌内容的理解。“眼见客愁愁不醒〞，概括地说明眼下诗人正沉浸在客居愁思之中而不能自拔。“不醒〞二字，刻画出这种沉醉迷惘的心理状态。然而春色却不晓人情，莽莽撞僮地闯进了诗人的眼帘。“客愁〞总领全诗，说明诗人恼春的心情。
〔2〕此题考查赏析诗歌的写法特点。如说相同，都是用了“乐景写哀〞的反衬手法，在情与景的对立中，加倍地写出了诗人的烦恼忧愁。杜甫善于用反衬的手法，在情与景的对立之中，深化他所要表达的思想感情，加强诗的艺术效果。这首诗里恼春烦春的情景，就与?春望?中“感时花溅泪，恨别鸟惊心〞的意境相仿佛。都是用“乐景写哀〞那么哀感倍生的写法。所以诗中望江亭春色那么顿觉其无赖，见花开春风那么深感其造次，闻莺啼嫩柳那么嫌其过于丁宁，这就加倍写出了诗人的烦恼忧愁。
故答案为：〔1〕①客愁；②恼春。
〔2〕两者都用了“乐景写哀〞的反衬手法。在情与景的对立中，加倍地写出了诗人的烦恼忧愁。?春望?中“花〞“鸟〞与诗人一同“溅泪〞“惊心〞，情景融为一体；而?绝句?中以“花〞“鸟〞的无情反衬出诗人的“客愁〞，以景衬情，更突出首句“愁不醒〞。
【点评】〔1〕此题考查对诗歌内容的理解。答题时应注意，明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。
〔2〕此题考查赏析诗歌的写法特点。反衬是本诗的主要艺术特点，在情与景的对立之中，深化他所要表达的思想感情，加强诗的艺术效果。在诗中，诗人望江亭春色，那么顿觉无赖；见花开、春风，那么深感其造次；闻莺啼、嫩柳，那么嫌其过于丁宁。这样加倍写出了诗人的烦恼忧愁。这种乐景写哀的艺术手法，很符合诗人的心理。
7.【解析】【分析】〔1〕此题考查解释文言文中实词的意义。解释文言文实词意义包括：重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解词义。①且：时间副词，将要；②约：动词，规定；③谢：动词，告知；④曩：名词，先前。
〔2〕此题考查文言文句子翻译。遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主〞的原那么。对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。关键词：于是、上、乃、使使、诏、劳军。句意是：于是皇上就派使者拿符书去告诉将军：“我要进营慰劳军队。〞
〔3〕此题考查学生对文章内容的理解分析能力。首先要仔细阅读文章，在正确理解字词意思的根底上通译全文，提炼概括文章内容，比拟分析作答。“群臣皆惊〞，一个“惊〞字，表现周亚夫治军之严而“惊〞；为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊〞；为文帝的深明大义，礼仪周至而“惊〞；为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊〞。
故答案为：〔1〕①将要；②规定；③告知；④先前。
〔2〕于是皇上就派使者拿符书去告诉将军：“我要进营慰劳军队。〞
〔3〕①为周亚夫治军之严而“惊〞；②为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊〞；③为文帝的深明大义，礼仪周至而“惊〞；④为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊〞。
【点评】〔1〕此题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
〔2〕此题考查文言文句子翻译。答题时应注意，翻译文言文句子要遵循“一一对应，字字落实〞的原那么，把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺标准。上：皇上。乃：于是，就。使使：派遣使者。持节诏将军：拿符书去告诉将军。劳：慰劳。
〔3〕此题考查学生对文章内容的理解分析能力。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。
【附参考译文】
       皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，驱驰而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。〞镇守军营的将官答复：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’〞过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。〞周亚夫这才传令翻开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。〞于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。〞皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。〞劳军礼仪完毕后辞去。    
8.【解析】【分析】〔1〕此题考查解释文言文中实词的意义。解释文言文实词意义包括：重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解词义。①闻：动词，听说，听；②劳：动词，慰劳；③意：名词，心情。
〔2〕此题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。关键词：穷、极、息、酌、劳。句意是：进入山林最深处，用尽了力气，于是停下来休息。扫除树叶，坐在草地上，倒出酒来相互慰劳自己。
〔3〕此题考查的是对课文内容的理解。按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。全文记述了苏辙的哥哥苏轼重建武昌九曲亭的缘由，说明苏轼“适意为悦〞的思想情趣，表现出苏轼游乐山水中的那份洒脱和磊落。显然，作者也在此寄托着思想。全文构思奇特，既抓住建亭的事实特点，也凸现苏轼的思想性格。子瞻“意适忘反〞的原因归纳为：娱情山水〔热爱自然〕，与山中人相处融洽〔山中人热情好客〕。
故答案为：〔1〕①听说，听；②慰劳；③心情。
〔2〕进入山林最深处，用尽了力气，于是停下来休息。扫除树叶，坐在草地上，倒出酒来相互慰劳自己。
〔3〕娱情山水〔热爱自然〕，与山中人相处融洽〔山中人热情好客〕。
【点评】〔1〕此题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，对重点实词的解释，是学习文言文最根底的一项，对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
〔2〕此题考查文言文句子翻译。答题时应注意，翻译文言文句子要遵循“一一对应，字字落实〞的原那么，把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺标准。穷：穷尽。席：以……为席。酌〔zhuó〕：斟酒。相劳：相互慰问。
〔3〕此题考查对文本内容的归纳和概括。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子答复；第二，摘录原文关键的词语答复；第三，用自己的话组织文字答复。三种方法，采用第一、二种方法答复的准确率一般会比拟高。
【附参考译文】
每当风停日出，江水流动缓慢的时候，苏轼就拄杖带着酒，乘小舟横江南渡。山中有两三个人，喜欢结交朋友和游玩。〔他们〕听到苏轼来了，就裹着头巾笑着出来迎接，携着手缓步上山。〔他们〕走入大山深处，力尽了才休息，扫去落叶以草地为席坐下，喝酒相互慰劳，心意舒适得忘记了返回。〔他们〕常常就在山上留宿了。
四、语言运用
9.【解析】【分析】此题是一篇半命题作文。弄清“渴望〞一词的含义，是审题的第一步骤，什么叫“渴望〞呢？含义有三：一是指心里想着到达某种目的或出现某种情况。二是与“愿望〞“目标〞“理想〞等相同，从含义的丰富性可以看出，这道题是开放型命题，可以选动词性的写，写一种行为，也可以选名词性的两个含义写，写一种理想，一种愿望。渴望得到的内容，可以是个人的，就是“小我〞的“渴望〞，比方我渴望得到一本书、渴望考第一名等，也可以是“大我〞的“渴望〞，比方渴望整个人类远离战争，渴望我们国家繁荣富强等，第二种思路更好一些。可以写记叙文，也可以写夹叙夹议的议论文。
【点评】此题考查学生的写作能力。写作时，要注意书写一定要整洁，标点符号要使用正确，关注作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容来写；化大为小就是选择一个比拟小的切入口，从一个具体的角度切人题目，从而将一个相比照拟“大〞的题目缩小为一个比拟“小〞的题目；运用修辞手法，补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。