小学数学人教版三年级上册2 万以内的加法和减法（一）第2课时教学设计

这是一份小学数学人教版三年级上册2 万以内的加法和减法（一）第2课时教学设计，共3页。教案主要包含了创设情境，引出课题，主动探究，解决问题，巩固提高，解决问题，课堂总结，板书设计等内容，欢迎下载使用。
1.通过量一量、折一折、说一说、剪一剪使学生理解长方形、正方形特征。渗透比较思想
2.通过观察、测量、动手操作等活动，培养学生观察、比较、抽象、概括能力。
3.体验几何图形与生活的密切联系，感悟长方形、正方形在生活中的应用价值。
教学重点：
探究长、正方形特征。
教学难点：
能根据长、正方形特征画长方形和正方形。
教具准备：
长、正方形、学生尺、活动小棒、方格纸、长方形纸条、幻灯片。
学具准备：
长、正方形、学生尺、活动小棒、方格纸、长方形纸条。
教学过程：
一、创设情境，引出课题
1．观察情境图。
同学们，前面我们学习了四边形，知道了正方形和长方形是日常生活中比较常见的四边形。那么长方形、正方形有什么特征呢？，请看大屏幕。
（课件出示情境图）揭示课题并板书
2．你还在哪见过长方形和正方形？欣赏生活中的长方形和正方形。（课件展示）
二、主动探究，解决问题
1．在活动中操作，认识长方形、正方形的特点：
出示学具提问：这是什么图形？（长、正方形）长、正方形有什么特征呢？
2. 学生操作中探究
学生利用长、正方形学具，小组合作探究特征，并汇报。
预设1：我们小组用折一折的方法，发现长方形的对边相等。
预设2：我们小组用直尺测量的方法，发现正方形的4条边相等。
预设3：我们小组用三角板测量发现，长方形和正方形的4个角都是直角。
3. 在比较中强化。
（1）教师演示把长方形利用折一折的方法折成正方形，请学生动手把长方形折成正方形
（2）小组讨论交流：长方形和正方形的联系和区别
（3）汇报
预设：
生1：他们都是对边相等，4个角都是直角。
生2：区别是长方形对边相等，正方形是4条边都相等。
4.在质疑中提高。
刚才同学们在比较中找到了长方形、正方形的区别和联系。请小组讨论一下，正方形是长方形吗？
讨论汇报。
（设计意图：通过四个环节的逐步渗透和层层深入，将新知融入到旧知体系，使学生在头脑中对长方形和正方形形成比较清晰的认识，注重学习过程。）
动手操作，体验特征
完成教材第80页“做一做”第1题
在下面的方格纸上画出一个长方形和一个正方形。
交流画法：说说你是怎么画的？
完成教材第80页“做一做”第2题
按图片的样子，用一张长方形纸剪出一个正方形。
引导学生交流：你为什么这样剪？
3.动手操作，完成第82页练习十七第8题。
（设计意图：巩固学生对长方形、正方形特征的掌握）
四、巩固提高，解决问题
1.完成教材第81页练习十七第1、2、3、4题。
2.完成第82页练习十七第7题。
五、课堂总结
1．通过这节课的学习，你有什么收获？
六、板书设计
长方形和正方形的特征
对边相等 4条边相等
4个角都是直角 4个角都是直角