小学数学5的乘法口诀教案

这是一份小学数学5的乘法口诀教案，共4页。教案主要包含了复习导入，新授，巩固练习，归纳质疑等内容，欢迎下载使用。


教学目标：
使学生直观地了解乘法和除法的联系。
学会用乘法口诀求商的方法，并能用口诀求商。
培养学生联想类推的能力。教学重点：
用乘法口诀求商的方法。教学难点：
选择恰当的乘法口诀求商。教学过程：
一、复习导入
指名背诵 2～6 的乘法口诀（打乱 2～6 的乘法口诀的顺序，师问生答，复习巩固乘法口诀。）
看卡片，填乘法口诀中的未知数。（出示 46－47 复习内容） 二()得八二()一
十()六十二
三()得九()三得
六三()十二
四（）十六（）六二十四()五十五
五()三十六()三十六（）六十八
看看卡片上的数说出相应的乘法口诀。
二、新授
先在黑板上出示例 1 的插图。
问：根据我们已经学习的知识，谁来说一说，看到这幅插图你都想到了什么？
{生：（1）这幅图表示一份是 4 个羽毛球，有这样的 2 份，一共有 8 个羽毛球；
这幅图也表示有 8 个羽毛球，把这些羽毛球平均分成 2 份，每
份有 4 个；
这幅图还表示有 8 个羽毛球，每 4 个羽毛球一份，可以分成相
同的 2 份。}
问：谁能根据刚才所说的 3 种不同含义，列出一道乘法和两道除法算式，除法算式的得数可以暂不写出来？（如果回答问题的学生说出了除法算式的得数，教师要追问学生：你是怎么想的？）
教师板书：4×28÷28÷4
学口诀求商的方法
提问：结合图意来说一说，4×2 这个算式表示什么意思？（每堆有 4 个羽毛球，有 2 堆，一共有多少个羽毛球？）
用哪句口诀算出得数？学生回答后，教师板书：4×2=8（二四得八）
讲解 8÷2 这个算式的意义和算法
① 问：结合图意来说一说，8÷2 这个算式表示什么意思？（有 8 个羽毛球，平均分成 2 堆，每堆有几个？）
② 问：怎样求出这道题的商呢？（从图上可以看出 8 除以 2 得 4。）
③ 问：如果没有图，怎样进行计算呢？能不能也用乘法口诀求商，用哪句口诀呢？（小组进行讨论。）
④ 讲解：8÷2=4可以这样想：2 和几相乘得 8？因为二（四）得八， 所以 8 除以 2，商是 4。
讲解 8÷4 这个算式的意义和算法
① 结合图意来说一说，8÷4 这个算式表示什么意思？（有 8 个羽毛球，每 4 个放一堆，能放几堆？）
② 怎样求出商呢？（从图上可以看出 8 除以 4 得 2。）
③ 如果没有图，怎样进行计算呢？用哪句乘法口诀？（两人商量一下）
（4）8÷2，8÷4 我们都是用“二四得八”这句口诀求出它们的商，这就是今天我们要学习的“用乘法口诀求商”。板书课题。
脱离开实物图的辅助，学习怎样用乘法口诀求商
出示P46 做一做12÷2=□12÷2=□
小组讨论：怎样想？用哪句乘法口诀，商各是几？
在小组讨论的基础上全班交流。
通过做 8÷2、8÷4 和 12÷2、12÷6 这两组题，大家有什么收获？这两组题中的两个除法算式都用的是同一句乘法口诀，只不过有的商
是口诀的第一个数，有的商是口诀的第二个数。
讲解P47 例 2
出示例 2 的实物图
问：看到这幅插图你都想到了什么？
{生：（1）这幅图表示一份是 4 个红五星，有这样的 5 份，一共有 20 个红五星；
这幅图也表示有 20 个红五星，把这些红五星平均分成 5 份，每
份有 4 个红五星；
这幅图还表示有 20 个红五星，每 4 个红五星为一份，可以分
成相同的 5 份。}
三、巩固练习
完成P46 做一做 2
完成P46 做一做 3 四、归纳质疑
说一说学习这节课的收获和体会。