小学数学人教版二年级上册7的乘法口诀教学设计及反思

这是一份小学数学人教版二年级上册7的乘法口诀教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。


【教学目标】
1、结合简单实际问题，学习用 2～6 的乘法口诀求商。在用不同方法解决问
题的过程中，初步感受用口诀求商较简便。
2、掌握用口诀求商的方法，会用 2～6 的乘法口诀求商。
3、愿意与他人交流各自的算法。
【教学重点】 怎样计算除法。
【教学难点】
运用已有的知识经验、方法探索除法的计算方法。
教学过程
一、回顾旧知
出示口算题卡片，说一说怎样计算乘法的?
2、背 1～6 的口诀
3、对口令
二、自主探索
2×3
4×4
6×5
3×4
5×6
4×5 2×6
4×6
3×5
2×5
4×3
3×1
1、创设情景（出示挂图）
今天我和同学们一起来到了熊猫玩具店。仔细观察，从图中你都看到了什么?学生交流。
10 元钱能买几个皮球?
2、列式。指名说一说。
3、探索方法:你通过什么方法知道能卖几个?同桌讨论。交流想法得出:
可以借助摆学具
每次减 5、连续减去 2 次，正好减完。
（3）想（）个 5 是 10、2 个 5 是 10。
（4）想乘法。
4、从这些方法看，你认为怎样算的又对又快? 得出:想乘法口诀方便或乘法。
5、提出（2）15 元可以买几架玩具飞机?
学生解答，在交流的过程中，注意引导学生用口诀求商时应怎样想， 并使学生初步感受到用口诀求商算得快。
6、提出（3）20 元钱能买几辆玩具车?
学生独立解答。交流时重点说一说怎样想口诀的。 7、学生自己提出用除法计算的问题。并列式解答。
三、试一试
1、出示:20+4 选择你喜欢的一种方法求商，比一比谁快?
2、30+5=想:五（）得三十，商是（）
24÷6=想:（）六二十四，商是（） 学生独立完成，同桌说一说想的方法，同时指名板演
四、想一想
1、（）×2=43×（）=9（）×4=4
4+2=9÷3=4÷4=
二（）得四三（）得九（）四得四
学生独立完成，并说一说乘法中（）的乘数是怎样想的?除法又是怎样想的?。
2、看一道乘法算式，能说出有关的两道除法算式吗?老师出示乘法算式，学生除法算式。
同桌活动:一人说乘法。另一人说两道除法算式。
五、练一练
教学反思
乘法口诀非常重要中口诀不熟练。做题速度就慢，所以我仍然严抓口诀的背诵。