人教版一年级上册第几教学设计

这是一份人教版一年级上册第几教学设计，共2页。教案主要包含了游戏激趣，导入新课，合作交流，探究新知，巩固应用，提升能力，课堂小结，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
教学内容
认识第几，区分几和第几教学目标
感知自然数序数的含义，体会序数在生活中的应用。
会区分基数和序数。重难点重点：会用基数和序数表示物体的多少和顺序。 教学重、难点
理解“几”和“第几”的含义。教具准备
PPT 课件。教学过程
一、游戏激趣，导入新课。举手游戏。（课堂互动）
第一排的同学举起左手，第二排的同学举起右手…… 学生积极参与游戏，注意自己是第几排的同学。
二、合作交流，探究新知。
1.教师展示课件。（教材第 20 页情境图）
教师找 5 名学生上台模拟买票，按第 1 到第 5 给同学们排序。2.让学生数一数台上一共有几名同学在买票。
找一找第 2 名同学是谁。
提问：第 2 名同学的前面有几个人，是谁？第 2 名同学的后面有几个人，分别是谁？
重新换一组同学，可以是 3 个人、4 个人或者 5 个人。让学生们说一说他们分别排在第几
名。
根据课堂上的互动，让同学们说一说每次上台的人数和第几的差别。
如：第三次上来了 4 名同学，小亮排在第 4 名，“4 名”和“第 4 名”的含义一样吗？教师总结：“几”表示物体的多少，“第几”表示物体的顺序。
三、巩固应用，提升能力。
引导学生完成教材第 20 页的“做一做”。学生在老师的指导下认真完成，进一步理解自然数的两个含义。
四、课堂小结，拓展延伸。
这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。
“几”表示物体数量的多少，“第几”表示这些物体中其中的一个。