小学数学人教版一年级上册分与合教案设计

这是一份小学数学人教版一年级上册分与合教案设计，共3页。教案主要包含了创设情意，自主探索1，动手操作，尝试练习，巩固深化，应用新知，总结评价，揭示课题，板书设计，作业，教后反思等内容，欢迎下载使用。

课题： 4-5 的分与合教学内容：书 30 页，4-5 的分与合。
教学目标： 知识与能力
1、通过动手实践，自主探索，合作交流，使学生初步理解分与合的含义，初步体会学习数的组成的方法。
2、通过实践活动发展学生的动手能力和语言表达能力。
3、初步理解分与合的辩证关系。过程与方法
1、通过对物体的分与合，联想推广到 2-5 的分与合，初步形成分与合的意识
2、让学生参加教学游戏，激发学生的学习兴趣。情感、态度与价值观
培养学生对讨论、观察、探索的浓厚兴趣和深刻认识，培养其对事物认识的多角度思考习 惯。
教学重难点
重点：通过学生实践探索、合作交流自己得出 4、5 的组成。难点：学会分与合的方法。
教具准备：数字卡片教学过程：
一、创设情意，自主探索1、引出问题
出示图，同学们，豌豆博士又来考我们了。他说：“有 4 个桃，他想把 4 个桃放在两个盘子里，可以怎样放？”
2、摆一摆
分小组让学生把 4 个桃（图片）放在两个盘子里，交流各人的放法，出现多种分法。
3-12-21-3
3、想一想
带领学生选择其中一种分法抽象出 4 的一种组成，再让学生在小组里照这样思考、
讨论，从其他几种分法抽象出 4 的其他几种组成，并指导学生填写 30 页例题中的空格。
让学生观察 4 个桃放在两个盘里有多种放法，数 4 分成两部分也有多种分法，体会数的组成的学习方法。
出示茄子老师的要求，引导学生对应着 4 的每种分法，分小组讨论，几和几合成
从而悟出 4 可以分成几和几，也就是几和几合起来是 4. 二、动手操作，尝试练习
引出问题
白菜先生看到你们这么聪明，高兴极了，每人奖了 5 朵小花，你能把 5 朵小花分成两堆
吗？
合作、探究
同桌同学共同操作，小组同学互相交流、汇报，得出多种分法。
通过小组讨论，探究，懂得数 5 的多种组成，并使学生从一种分法抽象出数 5 的
两种组成，从 5 分成几和几，知道几和几合成 5.最后指导学生把结果填在 30 页“试一试” 的空格里，小组互相交流、检查。
指名回答，集体订正。三、巩固深化，应用新知
“想想做做”
1、第 1 题，摆一摆、填一填，学生独立完成，小组交流。
2、第 2 题，摆一摆，说一说，同座位同学互相摆和说。
3、第 3 题，学生独立做，并按顺序读一读。
4、第 4 题，学生独立完成，小组交流排列的规律。四、总结评价，揭示课题
今天，同学们通过动手，动脑，学到了一些新的知识。谁能说说这节课我们学了些什么？ 分小组互说一说，再指名说一说，教师归纳。
五、板书设计
4-5 的分与合
白菜先生看到你们这么聪明，高兴极了，每人奖了 5 朵小花，你能把 5 朵小花分成两堆
吗？
六、作业
七、教后反思：