小学英语人教版 (PEP)三年级上册Unit 5 Let's eat! Part A教学设计及反思

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教学内容：Unit 5Let’s eat！（ A Let’s learn）教学目标：
能听说、认读本课所学关于食物的单词 bread ,juice, egg, milk, cake,water 。
能用英文介绍这些食物.
能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。
教学重点:
能听说、认读本课所学关于食物的单词 bread ,juice, egg, milk, cake,water 。
教学难点:
能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。
教具：单词卡片、录音机教法：TPR、小组合作。教学流程：
、热身、复习 (Warm-up/Revisin) Listen and d。全班听口令，做动作。
T：Act like a bird / panda/mnkey/tiger/elephant.学生分组表演，比一比哪一组最好。
、呈现新课 (Presentatin)
板书教师课题Unit 5 Let’s eat 并带读。引入本节所学食品。T：（1）教师置疑：你们还记得上节课 Sarah 的 party 中都有什么食物吗？学生凭借记忆说单词。
（2）单词bread 教学。教师画简笔画面包。
T: Ok. Let’s see tgether. What’s this? Ss:bread.
T:Yes,It’s bread.并反复带读。学生跟读。教师边做吃面包的动作边说。
T：Have sme bread.启发学生理解其含义。学生与教师一起边说边做。Have sme bread.
单词juice, egg, milk,cake,water 教学方法同bread。
（3）教师播放本课时的教学录音，学习食品单词bread ,juice, egg, milk,cake,water 。听录音、指单词、跟读单词。
利用简笔画及单词，引导学生自己说单词，认食物，将单词的图、形、意相结合，学习单词。
小组合作。打开书，指单词、认单词。
教师只出示单词卡，学生认读单词。教师可采取小组积分的方法，激发学生的好胜心，提高学习效率。
、趣味操练 (Practice)
（1）小组比拼。将全班分成 7 个小组。每组选出一名代表到台前来，
听单词，摸黑板上相应的简笔画或单词，最先摸到且正确的一组为获胜组，并为组内获得一颗星。
4、 Let’s d
边听 Let’s d 部分的录音边用卡片做动作。教师用图片加上动作表演。
分小组比赛说、做Let’s d 部分的指令语。可以让会说的同学带读并检查其他同学的读音。要做得准确，说得清楚。然后听指令做动作。采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组奖励一颗星。5、巩固扩展(cnslidatin)
小组抢答。
、教师举图片，小组学生抢答，最先抢答正确的为获胜组。
学生说出一种食品名称，小组抢答。
6、小结（summary）这节课你有哪些收获。学生总结。
板书Unit 5 Let’s Eat
面包简笔画鸡蛋简笔画breadegg
果汁简笔画牛奶简笔画
juicemilk
蛋糕简笔画水简笔画
cakewater