小学英语Unit 5 Let's eat! Part B教学设计

这是一份小学英语Unit 5 Let's eat! Part B教学设计，共3页。

Letters and sunds
教学目标：1.学生能准确认读、说出字母 OPQRST 的字母名及在字母表中的顺序；
学生能够正确书写字母 O，Pp，Qq，Rr，Ss，Tt 的大小
写形式；
通过听音、归纳，学生能够辨认、说出这几个字母作为单词首字母的发音，并正确听读相关例词；
帮助学生建立字母与音素之间的对应关系。
教学重点：能够掌握字母O，Pp，Qq，Rr，Ss，Tt 的名称、书写及字母在单词词首的发音。
教学难点：（1）能区别字母 P 和小写q。
（2）学生能建立起以上字母与其在单词开头的发音之间的联系并能读出相关例词。
教学过程：
Step1 热 身 ( Warm-up)
唱字母歌。
师生问候。
T: Hell, bys and girls. Hw are yu? Ss: I’m fine. Thank yu, and yu?
T: I’m fine, t.
…
Step2 呈现（Presentatin）
以介绍“朋友”的方式呈现字母 O，向学生们介绍这位新朋友有什么特点（如怎么发音，怎么书写），然后再引出O 的两位“孩子”（即以 O 为开头的单词，注意此时 O 的读法），接着通过读 chant 来巩固训练，最后玩一个关于字母O 的小游戏，激发学生的兴趣。
用此方法依次教授其他几个字母。
Step3 巩固（ Cnslidatin）
完成 3.1 Listen, repeat and chant。
完成 3.2 Listen and circle。
Step4练习（Exercise）
通过Quick reactin 来复习巩固学生们对所学字母的掌握程度，熟悉它们的排序。
通过游戏Find the missing letter 来考验学生对本节课所学字母的掌握情况，同时考察学生们的反应能力，调动学生们的积极性。
Step5 拓展延伸（ Extensin ）
用身体展示你知道的字母。
PPT 呈现生活中像字母的用品，如：乒乓球、鸡蛋、小鱼网、项链、蛇、滚刷和撑开的雨伞等让学生展开想象，想想是哪一个字母。
Step6 总结（ Summary）
Bys and girls, well dne. Nw, let’s have a lk what we have learned tday. 根据板书，小结本节课所学的字母。
Step7家庭作业 (Hmewrk)
1.复习本节课字母。2.自编字母chant。
3.寻找生活中的字母现象，并做简单记录，下节课进行交流。