小学英语人教版 (PEP)三年级上册Recycle 2教案及反思

这是一份小学英语人教版 (PEP)三年级上册Recycle 2教案及反思，共4页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计，课后反思等内容，欢迎下载使用。


一、教学内容
Recycle 2 （sing a sng, fill in the blanks, listen and tick, read alud） 二、教学目标
巩固复习 1-6 单元所学的字母，听到字母能说出它对应的发音。
学会做有图片的听力题型的方法与技巧。
复习第 4-6 单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。
能够熟读 Read alud 的对话，并能将对话分角色表演。三、教学重难点
26 个英文字母的熟练运用。
听力的做题方法与技巧。
对对话的理解与表达。四、教学准备
教师准备 4-6 单元的图片和词卡。
教学录音器材。
小鸟，鸟妈妈，一只猫的头饰。五、教学过程
热身/复习（Warm-up/Revisin）
让学生跟随录音一起唱歌曲 Ten Little Candles 。
用手指来代替 candle。如唱 ne little candle 时伸一个手指。
学生进行日常对话，如： P1: Hell! Hw are yu?
P2: I'm fine, thank yu. And yu?
P1: I'm fine, thanks. 等等。
Let's sing.
本部分是一首字母歌，歌曲耳熟能熟，琅琅上口。
新课展示（Presentatin）
字母接龙：教师随便念出一个字母，学生马上反应出其字母前面或者后面一个字母。完成课本第 69 页 Fill in the blanks 的练习，或把它布置成家庭作业。
Bing 游戏：提前让学生在英语本上画出九方格，游戏开始前，先让学生写下自己喜欢的九个大写或者小写字母。游戏开始，教师或者请一位学生随意念出三个字母，其字母能够连成直线就站起来大声喊出 Bing.
学唱歌曲 Sing a sng 中的歌曲。学生可以一起拍手演唱。教师也可以增加难度， 要求学生唱到元音字母时起立。
教师展示动物的图片，通过 Guessing game 来复习单词。
请一个同学上讲台面朝黑板，教师将手中的卡片让下面的同学选一张，然后请面朝黑板的同学猜教师手上的图片是什么，可有三次机会，下面的同学用 yes, n 来回答。
教师快速闪过单词图片，看到的学生以最快的速度站起来并说出单词，然后再把单词贴在黑板上。What can yu see? What clur is it ?Hw many bks?
完成课本第 67 页 Listen and tick.
完成课本第 68 页 Crss ut wrds that dn’t belng.
趣味操练 (Practice)
呈现树林的背景图，，用卡纸挖出两个圈，遮住大部分，像“望远镜”一样上下移动卡纸，猜测看到的东西并用英语表达，从而达到复习词汇的目的。What’s in the frest?Lk,lk,lk!I can see a bird.Act like a bird.Fly,fly,fly.D yu like
the bird? Yes, I like it.\N ,I dn’t like it. Lk at the bird .It’s in the tree.What’s this? Water. Drink sme water.(可拓展其他食物的单词)
故事呈现
教师带上小黑猫的头饰，模仿小黑猫，小鸟和鸟妈妈的声音让学生听音，用这种讲故事的方法帮助学生更容易理解故事大意。讲故事过程中，教师必须要突出 I like it 的不同语气。
教师讲解内容中的难点，让学生跟读。
教师播放该部分录音，让学生跟读。
将学生分组，进行角色表演。
请学生上讲台进行角色表演。4.课堂小结（swimming up）
(1) 师生共同回顾总结本节课学习的重点内容。
布置家庭作业。六、板书设计
Recycle 2
Animal: Fd: Number:
七、课后反思
在本课的教学过程中，通过自己的反思和同备课组的老师的指导和建议，现将自己在本课教学中存在的不足反思如下：
在处理字母默写的过程中浪费了过多的时间，应该将黑板上默写的两个同学默写的内容分成对半来写，这样比较节省时间，效果也会很好。
在复习 4-6 单元的单词这一部分是，我将单词卡片直接贴到黑板上，这个做法不太好。板书本应该是在课堂中自动生成的，而不是课前就准备好的。所以这一部分应该将单词卡片分发给学生，让学生通过分类的方法将他们贴到黑板上，这样教学效果会更加良好。
在本课时的评价方式上，我采用了两个评价方式，一种是迎接小红旗，一种是男女生分组比赛。结果由于课堂组织的太过紧凑，使得这两种评价方式没有很好的利用，是一大遗憾。
由于课堂组织的不太恰当，使得 read alud 部分的时间不太够，这一部分的处理稍微有点欠缺。