初中语文人教部编版九年级上册第二单元6 敬业与乐业备课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级上册第二单元6 敬业与乐业备课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了敬业与乐业，作者名片，背景介绍，文学常识，文体知识，字词学习，整体感知，“业”是“学业”，有业之必要，要敬业等内容，欢迎下载使用。
梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，别号“饮冰室主人”，广东新会人。中国近代维新派领袖、学者，与他的老师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有很深的造诣。有《饮冰室合集》存世。
《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。
演讲：以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。（属于议论文） 主要特点： ①面对一定数量的听众，公开发表自己的观点； ②话题集中，中心突出，结构完整； ③语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。 主要手段——有声语言（讲）、态势语言（演）
议论文三要素：论点、论证、论据。论据的分类：事实论据、道理论据。议论文的基本结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。议论文论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证……
佝偻（ ） 亵渎（ ） 旁骛（ ）骈进（ ） 强聒不舍（ ） 承蜩（ ）容赦（ ） 秘诀（ ） 教诲（ ）解剖（ ）
2.根据句意说出相应的词语。 A：专心于学业，与朋友和睦相处。（ ） B：不顾全篇文章的内容，孤立截取其中的一段或一句。（ ） C：比喻最好的或独一无二的方法。 （ ） D：道理极容易明白。 （ ） E：唠唠叨叨说个没完。 （ ）
对学生来说“业”是什么？
读完课文后你有了什么新的理解？
“业”不仅指学业，也并不局限于狭义的职业。“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。”“业”可以指生活中任何一件有价值的事。
把所有能表达作者观点的句子在文中勾画出来。说一说哪句话起统摄全文的作用。
“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
作者是从哪几个方面来阐述和论证中心论点的？这三个方面和中心论点是什么关系？
“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
根据中心论点和分论点，给文章划分层次。
探究思考—— 有业之必要
读第2—5段，理解观点与材料间的联系。思考：作者在论证有业之必要时，运用了哪些材料？采用了哪些论证方法？有什么作用？
举例论证:列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。答题思路：运用举例论证的方法，举（概括事例）证明了（如有分论点就写出他证明的分论点，否则就写中心论点）
道理论证：引用具有权威性的言论证明论点。答题思路：运用道理论证的论证方法，论证了的观点，从而使论证更概括更深入。比喻论证：通过形象的比喻来证明论点。答题思路：运用比喻论证的方法，把比作，证明了的观点，从而把抽象的深奥的道理阐述的形象生动、浅显易懂。对比论证：用正反两个方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点。答题思路：运用对比论证的方法，将和加以比较，突出强调了的观点。
道理论证：引用“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”“一日不做事，一日不吃饭。”举例论证：无业游民不可教诲，无药可医，唐朝百丈禅师“一日不做事，一日不吃饭”。对比论证：大圣人碰着也没办法的无业游民；日常生活中亲力亲为的百丈禅师。比喻论证：没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。把“没有职业的懒人”比作“蛀米虫”和“盗贼”。
读第6、7段，概括段意，辨析两段之间的逻辑关系，思考：这两段能否调换位置？
不能调换位置。第6段是分析问题“业有什么可敬”“为什么要敬业”；第7段是解决问题“怎样敬业”。这两段是递进关系。
根据“有业”部分学到的方法，同桌交流：这部分运用了哪些论证方法？
第6段引用朱子的话解释什么是敬（道理论证），举拉黄包车和当大总统的例子（举例论证），都是论证“凡职业都是可敬的”。 第7段举佝偻丈人承蜩的例子（举例论证），论证只有忠实才能做到敬业；引用曾文正、庄子、孔子的话（道理论证），强调“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”。
梁启超先生说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”。讨论：我们中学生怎样做才算“天地间第一等人”呢？
①要认认真真完成老师布置的作业；②要有良好的习惯，持之以恒的决心和毅力；③是面对困难和挫折时的不放弃；④是对规章制度的遵守，是对集体荣誉的维护； ⑤要把每门学科都努力学好；⑥要有勇于进取、不断创新的精神；……
读第8段的内容，提取作者对“乐业”的几点看法，并批注：作者是如何证明这些观点的？
苦乐全在主观的心，不在客观的事；凡职业都是有趣味的；人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
用“做工”“赌钱吃酒”证明“苦乐全在主观的心，不在客观的事”； 用“两等苦人、四个原因”证明“凡职业都是有趣味的”； 引用两处孔子言论证明“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值”。
为“乐业”部分补写一个能够证明“凡是职业都是有趣味的”的例子。
居里夫妇在成吨的工业废渣中提“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从没有抱怨叫苦而想放弃。
速读全文，简要概括：作者是如何对中心论点进行论证的？
文章一开始引用格言提出中心论点“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，然后从中心论点分出三个分论点，分别论证“有业之必要”“要敬业”“要乐业”，最后用“责任心”和“趣味”升华文章主旨，强调“敬业即是责任心，乐业即是趣味”“人类合理的生活总该如此”，和开头相呼应，强化了中心论点。
中心论点——“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
要敬业——责任心（基本）
要乐业——趣味（境界）
总结全文——人类合理的生活就该敬业、乐业
作者说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”对这个观点你怎么看？请写一段议论性的文字，表明你的看法。
这个观点证明了人生价值并不因每个人做的工作的层次高低而不同，而是按照每个人对自己的事业的敬业态度来评估的，表明了我们每个人只要做好自己该做的事，那就是人生价值的最大体现。
读出古籍格言之味，铸就敬业乐业之魂。
（1）孔子：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（2）孔子：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。（3）百丈禅师：一日不做事，一日不吃饭。（4）朱子：主一无适便是敬。