人教部编版九年级上册诗词三首练习

这是一份人教部编版九年级上册诗词三首练习，共7页。试卷主要包含了下列加点字的注音有误的一项是，用“/”划分下面诗句的朗读节奏，根据提示默写诗句等内容，欢迎下载使用。

夯基达标
1.下列加点字的注音有误的一项是( )
A.金樽(zūn) 投箸(zhù) 朱阁(gé)
B.烂柯(kē)侧畔(pàn)济沧海(jǐ)
C.冰塞川(sè)歧路(qí)酬乐天(chóu)
D.宫阙(què)绮户(qǐ)婵娟(chán)
2.用“/”划分下面诗句的朗读节奏。(每句只划一处)
巴 山 楚 水 凄 凉 地,二 十 三 年 弃 置 身。
3.根据提示默写诗句。
(1)李白《行路难》(其一)中“ , ”两句,以姜太公、伊尹自比,希望将来也像他们那样得遇贤君明主,成就大业。
(2)我们常用李白《行路难》(其一)中的诗句“ , ”表明远大的志向和夺取胜利的信心。
(3)苏轼的《水调歌头》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿,抒发离人心愿的语句是: , 。
(4)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中有一联是千古名句,现在常用它来说明新事物必将取代旧事物,这两句是: , 。
4.下列对《水调歌头》这首词的赏析有误的一项是( )
A.这首词上片写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱,下片写词人在月下对亲人的怀念和祝福,自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
B.“不应有恨,何事长向别时圆”抒发思念亲人的感情。表面上是恼月照人,其实是写亲人不能团聚的惆怅。
C.“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”从人到月,从古到今,对自然和社会做了高度概括,很有哲理意味。
D.全诗情景交融,意境豪放阔大,描写虚实结合,充满了丰富的想象和浪漫的情致,具有强烈的艺术感染力。
5.下列对《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗内容的理解错误的一项是( )
A.首联中的词语“凄凉地”“弃置身”,暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。
B.颔联写诗人回到了久别的家乡,虽人事全非,心里却有欣慰之情。
C.颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。
D.尾联点明酬赠题意,既是对友人关怀的感谢,也是和友人共勉。
课内品读
阅读下面的唐诗,完成第6~8题。
行路难(其一)
李 白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
6.“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面?有什么作用?
7.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”表达了诗人怎样的思想感情?
8.分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。
课外拓展
?类文阅读
(一)阅读下面的唐诗,完成第9~10题。
和练秀才杨柳
杨巨源
水边杨柳曲尘丝①,立马烦君折一枝。
惟有春风最相惜,殷勤更向手中吹。
注①曲尘丝:指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。
9.全诗写了哪些意象?主要表达了一种怎样的情感?
10.诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法,请分别做简要赏析。
(二)阅读下面这首唐诗,完成第11~12题。
金城北楼①
高 适
北楼西望满晴空,积水连山胜画中。
湍上急流声若箭,城头残月势如弓。
垂竿已羡磻溪老②,体道③犹思塞上翁。
为问边庭更④何事,至今羌笛怨无穷。
注①此诗作于诗人赴边途中经过金城时。金城:在现今的兰州。②磻(pán)溪老:指姜太公姜尚。③体道:体悟道理。④更:经历。
11.诗歌前四句写了晴空万里、 、湍上急流、 的金城美景。
12.下列对诗歌内容的理解,不正确的一项是( )
A.诗歌前两联以景入诗,融情于景;后两联借用典故,抒写情怀。
B.“声若箭”,以呼啸而过的利箭作比,写出了黄河急流的非凡声势。
C.颈联借姜太公钓鱼和塞翁失马的典故,抒发能一展雄才的豪迈之情。
D.尾联写对边关形势的担忧,体现了诗人关心国家安危的深沉情感。
?表达交流
13.请从备选事物中任选一个,参照示例,仿写一句话,句式不限。
示例
阳光:午后的阳光穿枝拂叶而来,温柔地亲吻着我的脸庞。
备选事物:月亮 枯叶 小溪
事物:
仿写:

?体验中考
14.龙华中学语文组举办中华传统文化竞赛活动,你是参赛选手,这次活动有两道竞赛题,设置两个奖项。
第一题:中国是一个诗的国度,唐诗是近体诗的高峰,近体诗包括 和 。
第二题:认真阅读杜甫的《江畔独步寻花》,根据要求答题。
黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
(1)下列四项对诗歌的评价,哪一项与诗人的想法相距甚远?( )
A.首句“黄四娘家花满蹊”,点明寻花的地点是“黄四娘家”的小路上。“蹊”是小路。
B.第二句“千朵万朵压枝低”,“千朵万朵”形容花的数量之多;“压枝低”形象地描绘了花儿密密层层,沉甸甸地把枝条都压弯了。
C.第三句“留连戏蝶时时舞”,是说花枝上彩蝶翩跹起舞,这才是最动人的景致,如果没有彩蝶起舞,花也就没有什么看头。
D.第四句“自在娇莺恰恰啼”,表面上好像完全在描写娇莺清脆悦耳的啼叫声。其实,这是一种衬托手法,主要是表现黄四娘家花的美丽与魅力。
(2)你认为诗中的“留连戏蝶时时舞”用了什么修辞手法?这样写能够表现黄四娘家中花怎样的特点?表达了诗人怎样的思想感情?
答案：
1.B 解析 B项,“济”应读“jì”。
2.巴山楚水/凄凉地,二十三年/弃置身。
3.(1)闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 (2)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 (3)但愿人长久 千里共婵娟 (4)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
4.A 解析 “自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪”的说法有误。
5.B 解析 颔联运用两个典故,表达诗人对已逝友人的悼念,对岁月流逝、人事变迁的感叹,充满无限悲痛怅惘之情。
6.描写了隆重而丰盛的宴会场面;反衬诗人悲愤、失望的情绪。
7.对被重新任用有所期待,对未来仍抱有希望。
8.“破”“挂”富有动感,充满气势,充分表达了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求。
9.写了杨柳、春风等意象。表达了离别时依依不舍的情感。
10.拟人:诗人将“春风”当作人来写,使得本是无情的春风,看上去也变得有情了,更好地表达了情感。
比喻:诗人巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系,更生动形象、新颖别致地表达了情感。
11.积水连山 城头残月
12.C
13.示例 (1)月亮 我抬头望天,月亮温柔地注视着我,她默默地陪伴我走那夜行的路。
(2)枯叶 枯叶轻叹一声,从枝头飘落,投入大地的怀抱。
(3)小溪 小溪一路欢歌,奔向远方。
14.第一题:绝句 律诗
第二题:(1)C 解析 C项,“如果没有彩蝶起舞,花也就没有什么看头”说法不正确。
(2)运用了拟人的修辞手法,写出了黄四娘家花的浓密、艳丽与香气扑鼻,表现了诗人对花的喜爱,以及他闲适与快乐的心情。