语文六年级上册1 草原第二课时导学案

草原导学单   第二课时

【学习目标】

1．认识本课的生字，会读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。

2．有感情朗读课文，感受蒙古草原的美好风光和风土人情，体会蒙汉的民族情深，激起学生了解西部，热爱西部之情。

3．感受文章的语言特点，体会作者表达的方法，理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义。

4．背诵1、2自然段。

【学习重点】

感受蒙古的美好风光和风土人情，体会作者的表达方法

【学习难点】

理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义。激发学生的热爱西部之情和珍爱蒙的民族感情。

【学习过程】

把课文读正确、流利，圈出不认识的生字词，借助工具书读准字音，读通句子。

快速浏览课文，说说课文是从哪两个方面写草原的。

草原的景色是怎样的？请大家默读课文第1自然段，边读边想象草原的美景，把自己感受深刻的句子画出来并写上批注。

自由朗读第1自然段，读出自己对草原的感受，将你喜欢的句子多读几遍。

读完第1自然段，大家对草原最大的感受是什么？

读句子，要读出对草原的赞美，读出作者愉悦的心情。思考：句子中哪些是写景的？哪些是抒情的？

为什么说“一碧千里，而并不茫茫”呢？

“绿毯”和“白色的大花”分别指什么？你觉得这一句中哪个字用得最巧妙？

哪一句是直接写草原景色的？哪些句子写了作者的感受？用不同颜色的笔圈画出来。

“这种境界”指怎样的境界？给作者带来了怎样的感受？给骏马和大牛又带来了怎样的乐趣？此时此刻，如果你置身于这样的美景中，你最想做什么？

作者在写景中融入自己的感受，这样写有什么好处？

作者是按怎样的顺序来描写草原的美景的？

老舍先生是怎样描绘见面后的动人场景的？请大家自由朗读第2～5自然段，边读边想象当时的情景。

默读课文第2自然段，画出最能体现蒙古族同胞热情好客的语句，圈出重点字词，简要地写批注。

有感情地朗读，通过读再现当时的情景。你看到了什么样的情景？你又感受到了什么？

思考：你从哪些词句中感受到了蒙古族同胞的热情好客？

作者先写草原风光，再写蒙古族同胞。在写作过程中，作者不仅写了自己的所见所闻，还写了什么？表达了作者怎样的感情？

练习

一、辨字组词。

镜（      ）  蹄（     ）   羞（      ）  裳（      ）

境（      ）  啼（     ）   差（      ）  赏（      ）

二、选择恰当的关联词填空。

       那么……那么……     既……又……   不管……总……

1.    这种境界，（      ）使人惊叹，（       ）叫人舒服，（       ）愿久立四望，（      ）想坐下低吟一首奇丽的小诗。

2.（      ）唱的是什么，听者（      ）会露出会心的微笑。

3.那里的天比别处的更可爱，空气是（     ）清鲜，天空是（     ）明朗。

三、读句子，根据提示完成练习。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么(新鲜  清鲜)，天空是那么(晴朗  明朗)，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么(柔美  柔软)，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹  惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。

2.    这段话作者是按从（      ）到（      ）顺序写的。这段话写出了草原（        ）的特点，作者用了（        ）、（        ）、（        ）

不同的词来描写草原的色彩。

美丽的大草原（节选）

苑  凡

科尔沁草原位于内蒙（méng  měng）古大兴安岭南端，那里地势平坦，水草茂盛，是一个天然牧场。

春天，冰雪融化，万物复苏，太阳高挂空中，万缕金光温柔地抚摸着群山、草原。春风在碧蓝如洗的天空中放牧着白云。霍林河唱着欢乐的歌儿，哗哗地流向草原深处，流向天边。

春雨轻洒，草儿发芽，大地青绿一色。白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目。听，牧羊女孩那动听的歌声在草原上回荡。瞧，骏马奔（bēn  bèn）腾，牛羊成群。看，迎春花从睡梦中醒来了，它在微微春风中摇动枝叶，摇呀摇，摇出了一朵朵金灿灿的小黄花，在青草的陪衬下，恰似一块巨大的翡翠嵌入了点点黄金。

夏天，一场大雨过后，草原上的各种花儿，一夜之间都绽开了笑脸。那白的如雪，粉的像霞，红的似火，黄的胜金，整个草原像一座五彩缤纷的大花园，惹得蝴蝶蜜蜂在百花丛中狂歌乱舞。

秋天，青草枯萎，百花凋零，只有野菊花开得正旺。山坡上，公路旁，那一簇簇的野菊花在秋风中摇曳，散（sǎn  sàn）发出淡淡香味。

八月中秋，第一场雪降临草原的时候，大自然告诉我们，草原的冬天来了。从此以后，鹅毛般的大雪便是草原的常客。大雪过后，山川大地一片银白，无比壮观。我们在雪地里堆雪人，滚雪球，打雪仗。我们的叫声、笑声，惊飞了麻雀，吓跑了寒冷。

（选自《小学生最新分类作文阳光宝典》）

1.给加点字选择正确的读音，画“√”。

2.在括号内填上合适的动词。

  （       ）雪人   （       ）雪球    （       ）雪仗

3.下列句子运用的修辞手法和其他三句不同的一句是（     ）

A.霍林河唱着欢乐的歌儿，哗哗地流向草原深处，流向天边。

B.白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目。

C.迎春花从睡梦中醒来了，它在微微春风中摇动枝叶。

D.夏天，一场大雨过后，草原上的各种花儿，一夜之间都绽开了笑脸。

4.这篇文章是按什么顺序来写的？

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5.本文表达了作者对草原怎样的思想感情？

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