小学语文人教部编版六年级上册第三单元11 宇宙生命之谜第一课时学案及答案

这是一份小学语文人教部编版六年级上册第三单元11 宇宙生命之谜第一课时学案及答案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
正确读写课本重点字词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.读懂课文，了解课文围绕“地球之外的太空中是否有生命存在”这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。
【学习重难点】
1.正确读写课本重点字词。
2.读懂课文，了解课文围绕“地球之外的太空中是否有生命存在”这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。
【学习过程】
有目的地阅读
快速读文——寻找内容——细读重点
自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，想想这篇文章围绕“宇宙生命之谜”写了哪些方面的内容。
默读课文，想一想课文每个自然段的主要意思。可以找出每个自然段的中心句，也可以尝试用自己的话概括出这段话的主要意思。
明确阅读任务之后，你详细阅读了哪些内容？跳过了哪些内容？
详细阅读的部分，为了达到阅读目的，你采用了怎样的阅读方法？将阅读方法写在相应的段落旁边。
在阅读中，读到了可能不太准确的信息，你打算怎么处理？
为了了解其他星球是否存在生命，你在阅读时是怎么做的？
为了了解其他星球是否存在生命，你在阅读时用了哪些方法？选择一种方法，具体说说为什么要用这个方法，通过这些方法，你获得了哪些信息。
读一读本课旁批和课后习题提到的方法，想想哪些是你想到的，哪些是你没有想到的。
想一想：哪些地方是需要进一步查找资料来完善的？
为了了解其他星球是否存在生命，在阅读时我们该怎么做呢？
有目的地阅读
阅读前： 。
阅读中： 。
阅读后： 。
练习
一、形近字组词。
陨（ ） 燥（ ）幅（ ）班（ ）御（ ）
损（ ） 躁（ ）辐（ ）斑（ ）卸（ ）
二、按顺序排列词语。
1.地球 宇宙 太阳系 银河系

2.树 植物 果树 苹果树

三、给下列句子选择合适的说明方法。
①引资料 ②列数字 ③打比方 ④作比较
1. 地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。（ ）
2. 1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道。（ ）
3. 在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%。（ ）
未知生命起源（节选）
生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化密切相关的。生命的构成元素如碳、氢、氧、氮、磷、硫等是来自“大爆炸”后元素的演化。资料表明前生物阶段的化学演化并不局限于地球，在宇宙空间中广泛地存在着化学演化的产物。在星际演化中，某些生物单分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星际尘埃或凝聚的星云中，接着在行星表面的一定条件下产生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。通过若干前生物演化的过渡形式最终在地球上形成了最原始的生物系统，即具有原始细胞结构的生命。至此，生物学的演化开始，直到今天地球上产生了无数复杂的生命形式。
38亿年前，地球上形成了稳定的陆块，各种证据表明液态的水圈是热的，甚至是沸腾的。现生的一些极端嗜热的古细菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代谢方式可能是化学无机自养。澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。
原始地壳的出现，标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代，具有原始细胞结构的生命也开始逐渐形成。但是在很长的时间内尚无较多的生物出现，一直到距今5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。
（选自《古生物王国》）
1.写出下列词语的反义词。
密切——（ ） 复杂——（ ） 沸腾——（ ）
2. 生命的构成元素有 、 、 、 、 、 等，它们来自于“ ”后元素的演化。
3.标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代的是 。
4.用自己的话概括短文的主要内容。