小学语文人教部编版六年级上册12* 故宫博物院第一课时学案

这是一份小学语文人教部编版六年级上册12* 故宫博物院第一课时学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．整体感知课文内容，了解故宫的建筑布局及特点。
2．学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。
3．通过领略故宫博物院的宏伟艺术魅力，增强同学民族自豪感，激发自己进一步发扬民族的创造精神，为把我们的祖国建设得更美好而努力学习。
【学习重难点】
1．理清文章的说明顺序以及找准作者的立足点。
2．认识并学习方位词语的准确运用。
3．以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。
【学习过程】
自由读课文，读准字音，读通句子。思考：这四则材料各讲了哪些内容？
通过《竹节人》和《宇宙生命之谜》两节课的学习，你掌握了哪些“有目的地阅读”的方法呢？
为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
把四则阅读材料完整的读一遍，把握四篇材料分别写了什么内容。
筛选对完成任务有帮助的阅读材料，想一想这些材料能为解决问题提供怎样的帮助？
仔细阅读选定的材料，从中提炼与阅读任务相关的有用信息，可以将一些关键词句用彩笔标注出来，在标注的旁边可以配以简练的文字说明。
整合这些有用信息，完成任务。建议在绘制故宫参观路线图时，直接使用彩笔在材料四提供的平面图上进行绘制。注意梳理主要景点，便于汇报展示。
选择一两个景点，游故宫的时候为家人讲解。
材料中关于太和殿的内容最为丰富，如果想把太和殿介绍得清楚、有趣，应该怎样读材料、怎样讲解？
主题概括
本文是一组非连续性文本，由 组成，有对 进行全景介绍的说明性文字，有关于 被烧毁的故事，以及来自官方网站的游览须知和 。能够帮助我们从多篇阅读材料中获取较为完整的信息，从而更好地进行 。
练习
北京名胜古迹（节选）
陈亚丽
先就园林景观来看，作为皇家园林的北海公园，无疑是大手笔园林设计的典范。北海的布局不是随意为之，而是根据中国古老神话而来的。传说仙界的宫苑分“一池三山”，即“一池”东海，“三山”蓬莱、瀛洲、方丈。北海严格按照这个模式建造，“一池”是太液池，“三山”就是琼花岛、团城、犀山台。在这种建筑格局之下的园林，自然就多了一份庄重的气质。相比北海公园的严格布局，苏州园林的布局可就没那么多典故可循了。它也不讲究对称，庭院回廊的设计极少有重复之处。苏州园林也有假山和池沼，“假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着柱子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者远望的时候仿佛游览宋元工笔云山或者倪云林的小品，攀登的时候忘却苏州城市，只觉得在山间” 。
在苏州园林中游览，能忘记身在苏州城，但在北海公园中游览，却能感受到整个北京城的博大。北海里最著名的建筑物白塔，坐落在一个山顶的大型平台上：“巨大的塔身，沉郁，厚重，遮住半个天。在白塔身旁，居高临下，俯视京华，气象万千。环抱白塔的北海，是面擦得锃亮的大镜子。整个北京从四外托着这面大明镜，笼罩在淡淡的白烟里。中南海的湖光烟树对面相望；故宫化作一面黄琉璃瓦的海洋；西山黛色，若有若无。环顾天宇低垂，陷到脚下。这时，谁不万虑俱消、心旷神怡呢！”
（选自《海南师范大学学报：社会科学版》）
1.解释词语。
居高临下：
心旷神怡：
2. 仙界的宫苑分“一池三山”中 “一池” 指 ，“三山”指 、 、 ；北海公园的“一池三山”中 “一池”是 ，“三山”就是 、 、 。
3.用“ ”画出文中的比喻句，用“ ”画出拟人句。
4.北海公园和苏州园林有什么不同之处？