2021学年江南春第二课时导学案及答案

这是一份2021学年江南春第二课时导学案及答案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．学习古诗《江南春》，学会本课的生字，理解词语及诗句的意思。
2．了解诗中所描写的景色，从中感受自然美。入情入境，读中感悟，体会作者表达的思想感情。
【学习重难点】
1．诵读古诗，体会作者从听觉、视觉、触觉等多角度观察事物的方法。
2．透过诗中描写的景物，体会作者的思想感情，并把自己的感受表达出来。
【学习过程】
边读边思考：诗人抓住哪些景物来写江南的春天？请用“____”把这些写景物的词语画出来。
借助注释和插图，理解古诗的大致意思。
听老师读诗歌，边听边想，你仿佛看到了什么？听到了什么？
莺在哪儿啼？“绿映红”是什么意思？
“酒旗风”是怎样的画面？
读读前两句诗，说说“莺啼”“绿映红”“水村”“山郭”“酒旗风”等词语的意思。
诗中描写了哪些景物?
全诗描绘了一幅哪些画面？
在江南的烟雨中，你看到了什么？听到了什么？
《江南春》前两句写晴朗之景，后两句写烟雨之色。诗人为什么这么写呢？
看到南朝的寺庙，看到烟雨迷蒙中的楼台，如果你是诗人，你会对皇帝说些什么？
通过学习你认识了杜牧是一位怎样的诗人？
练习
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔，______________。
______________，两山排闼送青来。
1.把诗句补充完整。
2.本诗的作者是______代的______，这是他写在______家，______(哪里)的一首诗。
3.诗的前两句是写庭院的，第一句中“______”和“______”两个字写出了庭院的洁净，可以看出主人爱洁净；第二句中“________”几个字写出了庭院景色的秀美，“________”几个字写出了主人的勤劳。
4.诗的后两句写的是庭院周围的自然环境，运用了对偶和________的修辞手法，写出自然山水如此有情，也表现了主人的____________情趣。
宇宙生命之谜（节选）
为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。
科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
1、“火星神秘的面纱”指的是_______________。科学家揭开“火星神秘的面纱”的方式是_____________________。
2、第1自然段中画横线的两个句子所反映的观测结果，分别证实了（ ）和（ ）这两种说法是错误的。
A.火星上有人类 B.火星上有生命
C.火星上有植物 D.火星上有动物
3、第2自然段列举了科学家们的哪些发现?证实了什么结论?
发现：①_________________ ；② _________________ ；③_________________ ；④_________________ ；⑤_________________ 。
结论：__________________________________ 。
4、选文中运用了哪几种说明方法？有何作用？
______________________________________________________________