小学语文人教部编版五年级上册第三单元10 牛郎织女（一）第二课时学案

这是一份小学语文人教部编版五年级上册第三单元10 牛郎织女（一）第二课时学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程，liàng等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1.会认“恳、筛”等9个生字，会写“爹、嫂”等14个生字，会写“嫂子、床铺、照看”等词语。
2.默读课文，把握课文内容，能复述故事。
【学习重难点】
学习讲故事的秘诀，展开想象，把课文中写得简略的地方讲具体，并创编动作演一演。
【学习过程】
快速默读课文，思考：这个传说中，出现了哪些人物？他们之间发生了什么事情？
试着找出表现人物关系的关键词句，画一幅简单的人物关系图。
课文可以分为哪几个部分？
第一部分（第1～8自然段）：
第二部分（第9～21自然段）：
在这个故事中，哪些内容特别重要？讲故事的时候哪些内容要讲清楚？在文中找出来读一读。
默读第1～8自然段，概括主要情节，列小标题。
朗读课文的第3～4自然段，说说作者是怎么把牛郎和老牛的亲密关系写具体的。
围绕关键字，第3自然段写了哪些细节？
你能像拉家常一样，生动地讲一讲牛郎是怎么照看老牛的吗？
故事中有哪几个自然段是以表示时间的词开头的？你能找出来吗？
请围绕牛郎“童年—成人—成家”的过程，用小标题概括故事的主要情节。
精练反馈
一、填写同音字。
【liàng】车（ ） 光（ ） 【qī】（ ）子 （ ）负
【shā】（ ）衣 泥（ ） 【sǎ】大（ ） （ ）地
二、写出加点词语的近义词。
1.牛郎照看那头牛挺周到。（ ）
2.姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。（ ）（ ）
3.织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。（ ）（ ）
三、根据意思写词语，并选择其中一个造句。
1. 眉头舒展,眼含笑意。形容高兴愉快的样子。（ ）
2. 虽然很好，但还有缺陷。（ ）
3. 指结了婚，有了家业或建立了某项事业。（ ）
4. 数数目时往往以五为单位，一五，一十，十五，二十……数下去，因此用“一五一十”比喻叙述时清楚有序而无遗漏。（ ）
5. 不受任何约束，形容自由自在。（ ）
6. 形容舍不得离开。（ ）
造句：
孟姜女哭长城（节选）
秦朝的时候，有个善良美丽的女子，名叫孟姜女。一天，她正在自家的院子里做家务，突然发现葡萄架下藏了一个人，吓得正要叫喊，只见那个人连连摆手，恳求道：“别喊别喊，救救我吧！我叫范喜良，是来逃难的。”原来这时秦始皇为了造长城，正到处抓人做劳工，已经饿死、累死了不知多少人！孟姜女把范喜良救了下来，他俩心心相印，征得了父母的同意后，就准备结为夫妻。
成亲那天，孟家张灯结彩，宾客满堂，一派喜气洋洋的情景。眼看天快黑了，喝喜酒的人也都渐渐散了，忽然闯进来一队恶狠狠的官兵，不容分说，用铁链一锁，硬把范喜良抓到长城去做工了。孟姜女悲愤交加，日夜思念着丈夫。她想：我（ ）坐在家里干着急，（ ）自己到长城去找他。她立刻收拾收拾行装，上路了。
一路上跋山涉水，孟姜女终于到达了长城。这时的长城已经是由一个个工地组成的一道很长很长的城墙了。她找啊找，始终不见丈夫。最后，她鼓起勇气，向一队正要上工的民工询问：“你们这儿有个人叫范喜良吗？”民工说：“有这么个人。”孟姜女连忙再问：“他在哪儿呢？”民工说：“已经死了，尸首都已经填了城脚了！”
听到这个噩耗，孟姜女大哭起来。她整整哭了三天三夜，哭得天昏地暗，连天地都感动了。天越来越阴沉，风越来越猛烈，只听“哗啦”一声，一段长城被哭倒了，露出来的正是范喜良的尸首。
（选自《民间故事快读》新疆美术摄影出版社）
1.解释词语。
张灯结彩：
跋山涉水：
2.在文中的括号里填上恰当的关联词语。
3.根据文章内容，把下面对故事情节的概括排序。
分别 相遇 生死相离 成亲
正确的排序是： —— —— ——
4.孟姜女哭长城是一个流传很广的民间故事，你从这个故事中感受到了什么呢？