小学语文人教部编版五年级上册第五单元16 太阳第二课时学案

太阳导学单     第二课时

【预习导航】

【自学目标】 

1.认识“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字，会写“寸草不生、摄氏度”等9个词语。

2.默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。

3.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。

【自学重点】

1.了解太阳的特点,掌握有关太阳的知识,初步认识太阳与人类的密切关系。

2.体会课文中作者是怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳的特点的。

【自学难点】

体会课文中作者是怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳的特点的。

【新知探究】

理清层次，学会合并。想一想：哪些自然段是从同一个角度来介绍太阳的，可以合并？

课文开头作者先给我们讲了一个传说。你觉得介绍传说有什么作用？

课文是用什么方法来介绍太阳的“远”、“大”、“热”的特点呢？在前三个自然段中找出相关的句子。说一说课文从哪些方面介绍了太阳。

默读5—7自然段，太阳和我们的关系密切在哪里？

说明性文字特别讲究准确、严谨，为何在课文中常出现“约有”“差不多”这类的词？这类词语能去掉吗？

第二部分在结构上有什么特点？

课文运用了哪些说明方式？请各举例说明。

在写太阳距离地球远的特点时，作者为什么要引用羿射九日的传说？

课文第1～3自然段都用了列数字的说明方法。如果只用列数字这一种说明方法来介绍事物，是否合适？为什么？

默读课文第4自然段，想一想：为什么说太阳和人类的关系非常密切？

给第4自然段划分层次，找出文中与太阳有关系的事物的名称。

【精练反馈】

一、读拼音，写词语。

    shā  jūn         fán  zhí         liáng shi      

（        ）     （        ）     （        ）    

    dì   qū          zhì  liáo        shè shì dù

（        ）     （        ）    （          ）

二、用关联词将下列句子分别合成一句话。

1.太阳离地球太远了。太阳看上去只有一个盘子那么大。

  2. 太阳离我们很远很远。太阳和我们的关系非常密切。

  3. 没有太阳。没有我们这个美丽可爱的世界。

三、写出下列句子所运用的说明方法。

1. 其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。            

2. 太阳会发光，会发热，是个大火球。            

3. 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。            

神秘的金星

金星是全天空中最亮的一颗星，我国古代称金星为“太白星”。金星和水星一样,位于地球轨道之内，只能黎明前出现在东方天空，或黄昏时出现在西方天空，所以金星又有“启明星”和“长庚星”之称。

金星是自东向西自转的，与我们地球的自转截然相反，所以金星上的太阳是西升东落。

金星离地球最近，金星的体积、质量、密度都和地球相近，因此，人们形像地称金星为地球的“孪生姐妹"，有人推测，金星上有着和地球上类似的环境，现代探测却表明，金星是个奇热、无水、无生命的世界。金星和地球只是一对“貌合神离”的姐妹。

金星表面有一层厚厚的大气，金星大气密度是地球大气密度的100倍，浓密的大气强烈地反射阳光，使金星变得格外明亮。金星大气中97%以上的成分是二氧化碳，整个金星像一个大温室，温室效应使金星各处温度都高达465—485℃，基本没有昼夜和四季的变化。据测定，金星上的气压很高，约为地球大气压的90倍，相当于潜到水下900米时所承受的压力，任凭你有铁骨，到了金星也会粉身碎骨。

（选自《新世纪少年百科大世界 宇宙·地理》中国少年儿童出版社）

1.下列说法有错误的一项是（    ）

A. 金星被称作“太白星”“启明星”和“长庚星”。

B. 金星的自转与地球截然相反，金星上的太阳是西升东落。

C. 金星的体积、质量、密度都和地球相近，有着和地球上类似的环境。

D. 金星是个奇热、无水、无生命的世界。

2. “貌合神离”的本意是                                   。用“貌合神离”造句：                                                     。

3.为什么说金星是地球的“孪生姐妹”？

4. 为什么说金星是地球的“孪生姐妹”，却是无生命的世界？