语文20* “精彩极了”和“糟糕透了”第二课时导学案

这是一份语文20* “精彩极了”和“糟糕透了”第二课时导学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1．通过自学，正确读写“糟糕”、“确实”、“自豪”、“誊写”、“敬仰”、“判断”、“出版”、“戏剧”、“严厉”、“灵感”、“创作”、“源泉”、“警告”、“提醒”、“把握”、“谨慎”、“极端”等词语。理解“一如既往”、“得意扬扬”等词语。
2．有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同意见？
3．通过人物动作、语言和心理活了解课文主要内容，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。
【学习重难点】
通过人物动作、语言和心理活了解课文主要内容，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。
【学习过程】
自由朗读课文，读准字音，不认识的生字词可以查字典或询问他人，然后多拼读两遍。把课文读通、读顺。
默读课文，找出表明时间顺序的词语。
按时间顺序，理清课文结构。
第1～14自然段：
第15～17自然段：
课文主要讲了一件什么事？
课文写了作者童年时期写了____________，母亲对此给予了______，而父亲却提出了_______________，作者在这两种评价中感悟到了父母给予的爱，最后逐渐成长为____________。
品读第1～14自然段，分别把课文中描写母亲和父亲不同评价的句子画出来，多读几遍。说说自己读懂了什么，体会到了什么。
同一首诗，父亲和母亲为什么会给出截然不同的评价？
品读第15～17自然段，自己试着提出问题来。
“精彩极了”“糟糕透了”分别是一种怎样的爱？
练习
阅读文段，回答问题。
现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了！” “糟糕透了！” “精彩极了！” “糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1.根据短文内容填空。
母爱的力量是 ；父爱的力量是 。
2.“它们像两股风不断地向我吹来”中的“它们”指的是什么？

3.“我越来越体会到我当初是多么幸运” 这句话中的幸运指的是（ ）。
A.“我”出版发行了很多小说、剧本。
B.慈祥的母亲经常对我说“精彩极了”。
C.严厉的父亲总对我说“糟糕透了”。
D.“我”能够同时得到鼓励和批评。
孩子，我为什么打你（节选）
毕淑敏
你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其他的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……
每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，（ ）你自己嚼碎了咽下去，（ ）会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
现在，我决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？
（选自《给小学生讲点亲情美文》石油工业出版社）
1.写出下列词语的近义词。
顽皮——（ ） 汲取——（ ） 惩罚——（ ）
2.根据解释从文中找出相对应的四字词语。
（1）放纵任性，不加检点，不受约束。（ ）
（2）形容像耐心慈祥的老婆婆那样好心好意地反复劝慰。（ ）
（3）手臂背负着巨大的责任。（ ）
3.在文章括号中填写恰当的关联词语，并用并联词造句。


4.说说你对文中画线句子的理解。


5.读了文章内容后，你觉得文中的母亲为什么打孩子？