小学25 王戎不取道旁李第二课时学案设计

这是一份小学25 王戎不取道旁李第二课时学案设计，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
认识“戎、诸”等4个生字，会写“戎、尝”等5个生字。
能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
能结合注释理解课文内容，并用自己的话讲述故事。
了解故事情节，体会王戎善于观察分析，不盲从的优秀品质。
【学习重点】
体会文中王戎的善于思考，通过阅读课文，学习王戎善于观察、善于分析的品质。
【学习难点】
能结合注释理解课文内容，并用自己的话讲述故事。
【学习过程】
预习课文。
思考：王戎是什么人？你是从哪里知道的？
读课题，说说课题的意思。
道旁：
李：
取：
文言文的学习方法
多读，读正确，读流利，熟读成诵。
不理解的地方看注释、看插图、联系上下文、联系生活实际。
用自己的话讲故事……
初读课文，读准字音。
再读课文，正确停顿。用铅笔在书上画出停顿符号，然后练习朗读，读准节奏。
看道边李树 多子折枝
①“折枝”是什么意思？
②是什么把树枝压弯了？
结合注释，抓住重点词语，联系上下文理解文意。
思考：为什么“树在道边而多子，此必苦李”？
你觉得王戎是个怎样的孩子？
借助提示，将下面句子补充完整，并按照“游玩——伙伴摘李——王戎说出理由”的顺序完整地背诵课文。
王戎______，尝与_______游。看道边李树___________，诸儿_________，唯戎______。人问之，答曰：“树在道边而_______，此必_______。”取之，______。
这篇文言文只用四句话就讲了一个有趣的小故事，非常简洁。我们读的时候可以展开丰富的想象，想一想：这个故事中至少应有几个角色？他们会说什么话？做什么动作？
从这篇文章中学到了什么呢？
练习
一、选择正确的答案：
1.“看道边李树多子折枝”中的“折”读音是（ ）。
A.zhē B.zhé C.shé
2.读了这篇文章，你的启示是（ ）
A.无论在什么情况下，都要学会先人后己。
B.不是自己的东西，不要随便去拿取。
C.无论做什么事,都要学会观察,善于思考。
二、背写课文，回答问题。
1.王戎“看道边李树多子折枝”，此时，他会想些什么？（用文中的话回答）


2.王戎与诸小儿相比有哪些过人之处？( )（多选）
A.仔细观察 B.善于根据有关现象进行推理判断
C.会动脑筋 D.先人后己，懂得谦让
卧薪尝胆
司马迁
吴既赦(shè)越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。日:“女(rǔ)忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重(chóng)采。折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。
——《史记·越王勾践世家》
（选自《小学生小古文200课 第3册》）
1.解释文中加点的字。
赦： 反：
女： 振：
2.“卧薪尝胆”的意思是： 。
3.“女(rǔ)忘会稽之耻邪?”的意思是： 。
4.越王勾践是如何对待失败的？