小学数学人教版三年级上册加法第1课时教学设计

这是一份小学数学人教版三年级上册加法第1课时教学设计，共4页。教案主要包含了创设情境，引出课题，课堂练习，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
笔算加法
教学目标
1.掌握三位数加三位数的连续进位加法的计算方法，理解连续进位的加法的算理。
2.通过多种形式的练习，提高计算能力。
3.在数学活动中获得成功的体验，增强学习数学的兴趣。
教学重点
理解万以内数加法的算理，掌握计算方法
教学难点
理解连续进位加法的算理。
教学准备
课件、投影，二上笔算的知识（课前做2道末尾有0的三位数加法的笔算）
教学过程
一、创设情境，引出课题
1.创设情境：出示主题图
我国是一个物产丰富的国家，在我们广阔的土地上生活中各种各样的小动物。看，你认识这些动物吗？
提出问题：1）从这个表中你能得到哪些信息呢？
预设：学生说出每一类动物的种数。
2）根据这些信息，你能提出哪些问题？
暴露资源
预设1）我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？
2）我国鸟类和哺乳类动物一共有多少种？
3）我国鸟类比爬行类多多少种……
揭示课题：
同学们提出了这么多的问题，真不错。今天我们就来研究前两道题。看看你会解决吗？
探索万以内的加法的计算方法。
一）理解不进位加法的算理，并掌握方法。
提出问题：要求“我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？”应该怎么做呢？
提出要求：自己试着用以前学过的知识独立解决？写好后和同桌说说你的想法
暴露资源：
271+122=399（种）
组织研讨：
1）为什么用271+122呢？
2 7 1
+ 1 2 2
3 9 9
2） 强化数位对齐，提问：A：这样写，你是怎样想的？
B：你是怎样算的？（学生说出自己计算的过程）
C：将你的想法再和你的同桌说一说。
练习巩固
P37页做一做第一行
提升认识，总结计算方法
问：观察这几道题，你能说说计算万以内的加法要注意什么？
板书：数位对齐；从个位加起
进位加法
1.提出问题：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？
2.提出要求：请你自己动手完成。
3.暴露资源
预设1： 271+31=202
2 7 1
+ 3 1
2 0 2
预设2： 271+31=302
2 7 1
+ 3 1
3 0 2
2 7 1
+ 3 1
3 0 2
4.组织研讨
针对预设2：抓“进位1”的含义
追问：
算式中的小“1”是什么意思？你是怎样得到的？百位上的数相加时，应该注意什么？
师：现在我们再来看看“预设1”，这位同学错在哪了？谁能把他改过来？
练习巩固
1）365+825 问：通过这两道题，你又发现了什么方法？
2）271+903 这道题你能做吗？
2 7 1
+ 9 0 3
1 1 7 4
暴露资源： 问：“1”什么意思？你是怎样得到的？计算时能不能不加？
提升认识
计算万以内的加法应该注意什么？
板书：哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。
问：如果哪一位上的数相加满二十呢？三十呢？你又有什么想说的？
（哪一位上的数相加满几十，就向前一位进几。）
三、课堂练习。
四、课堂总结：
我们学习了什么?你有什么要提示同学注意的地方？
保证竖式中的数末尾对齐，这样相同数位就对齐了。在加的过程中应该从末尾加起，满十就要向前一位进一。
课堂检测
1.填一填。
7 8 个位的数相加满十，向（ ）位进1。表示（ ）
+ 3 7 十位的数相加满十，向（ ）位进1。表示（ ）
2.p39页1题

板书
万以内的加法
答：我国鸟类和爬行类共399种。
答：我国鸟类和哺乳类共302种。
2 7 1
+ 3 1
3 0 2
2 7 1
+ 1 2 2
3 9 9
1.271+122=399（种） 2.271+31=302（种）
课后小记