2021学年2 万以内的加法和减法（一）教案设计

这是一份2021学年2 万以内的加法和减法（一）教案设计，共3页。
教学内容
练习课 教材18页练习
教学目标
1.通过练习，能较熟练的进行估算。
2.灵活的运用估算知识解决日常生活中的具体问题。
教学重点
正确口算并能灵活解决问题。
教学难点
运用所学知识灵活的解决问题。
教学准备
课件
教学过程
导入。
回忆一下，昨天的数学课我们学习了什么？
谈话：今天上一节运用估算解决问题的练习课。
板书：解决问题练习
练习。
1.口算。

独立完成。
订正，重点关注进位加和退位减，让错的孩子说说过程和想法。
2.一年级150名学生，二年级170名学生。两个年级一共需要 个一次性注射器。

独立完成。
订正，说错误原因。
3.
独立完成。
说说自己的想法。
4.
独立完成。
反馈。 280+350=630（米） 350-280=70(米)
交流想法。
追问：你认为哪个算式正确？说说理由。
画图帮助理解。
谈话：怎么就能让大家清楚明白的理解你的想法？——画图理解。
学生画简图，汇报交流。
通过图的辅助理解，明确两种算式都正确。
5.
（1）独立解决。
（2 ）汇报交流。
重点交流估算方法。
全课小结。
这节课你有哪些收获？提醒大家注意什么？
板书
设计
解决问题练习
280+350=630（米） 350-280=70(米)
邮局 学校 电影院 学校 邮局 电影院
． ． ． ． ． ．
280米
280米 350米 350米
课后
反思