专题14 表达方式及人称的作用（知识梳理+典题精讲）- 2022年中考语文记叙文考点精讲精练

这是一份专题14 表达方式及人称的作用（知识梳理+典题精讲）- 2022年中考语文记叙文考点精讲精练，共37页。主要包含了第一人称，第二人称，第三人称，例题精讲等内容，欢迎下载使用。

常见的考题形式：
文章XX段的表达方式是什么？有什么作用？
2.本文以第一人称来写，有什么好处？
3.文章的主人公是XX，为什么以XX的视角来记叙？这样写有什么好处？
知识点1：五种表达方式的辨明方法
1、记叙：就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过。
2、描写：即以形象的语言对人物、事件、环境做具体入微、绘声绘色的描写。使所叙述的人、事、物更具体、生动、形象。
★根据描写对象把描写分为：人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。
①人物描写：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。
②环境描写：包括自然景物描写和社会环境描写。
③场面描写：同一时间、地点、众多人物的活动所构成的画面。要有特定的场合气氛。
④细节描写：对某些细小的举止行动或对细小的景物片断的描写。
★按描写角度可分为：正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）
3、抒情：就是作者或文中人物抒发内心的感情。
4、议论：就是讲述道理，也就是作者通过对客观事物的评论，来表明自己的观点和态度。
5、说明：指用简练的语言，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功能等解说清楚。
★技法总结
记叙句：直陈其事，不加烘托，毫不雕琢，语言简洁明快。
描写句：比喻贴切，文字色彩感强，有生动传神的描绘，可以夸张修饰。
抒情句：以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感。
议论句：常用表明看法的判断语构成句子，语言庄重，以辨析明理为主。
说明句：语言明白如话，句势平稳，以解说事物原有面貌为主。
知识点2：叙述人称及其作用
【第一人称】
作者以“我”或“我们”的身份，叙述经历、所见、所闻，把人物的经历、事件的经过告诉读者，这便是第一人称的叙述。
第一人称的“我”有时是作者本人，有时是作品中的一个角色，即艺术加工的“我”。
作用：增强故事的真实性；便于叙事，抒情。
【第二人称】
作者用“你”“你们”来叙述，就是第二人称的叙述。
作用：便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人。
【第三人称】
作者站在第三者的立场，用叙述他人事情的口吻，把人物的经历、事件的经过告诉读者。
作用：不受时间、空间的限制，反映现实较为灵活自如，作者可置身事外，叙述一切作者想要叙述的事件；可以使作者以更客观的眼光来看待事情的发展、讲述故事，让读者有更大的思考空间去冷静的分析事物。
【例题精讲】
一、阅读下文，回答问题。
父 亲
①父亲是三天前的一个下午到家的，当时无人在家，他搁下背篼蹲在门口抽叶子烟。楼上的张婆以为是盲流呵斥他走开。我向父亲求证此事时，他像犯了错的孩子，局促地搓着双手，目光游移，嗫嚅着说：“下次，我一定会穿周正一点。”
②家里不宽敞，我们把父亲和儿子安排在一间屋里。父亲进屋不久，我就听见巴掌落在脸上的“啪”声，开门一看，见儿子正大吵大嗣：“你脏，你脏，不准你亲我，滚出去。”我对儿子动了武，妻子对我怒目而视。父亲垂着手，呆呆地站在一旁。这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。
③次日早晨，妻用不友好的腔调对父亲交代：“茶几上有好烟，有烟缸，别抽叶子烟，别乱抖烟灰。别动音响，别动气灶，别动冰箱，别动电视……”父亲谦恭地说：“叫我动，我也动不来的。”中午我俩回来，看见满地的水，父亲正蹲在地上，拿着帕子，手忙脚乱地擦地板。妻子一甩手进了卧室，“砰”地一下关了门。父亲便立即又像做错了事一般，不知所措起来。
④下午下了一场小雨，下班回来不见父亲。父亲回来时，湿漉漉的头发搭在皱纹堆砌的额头，松树皮一样的手提着一个塑料袋。他鞋也没有脱就进了屋，妻子“哼”了一声，又进了卧室。
⑤父亲说：“我去买东西了，不会买，也不知你们缺啥，就琢磨着买了这些。”
⑥父亲说：“蜂蜜治胃病，你记着，一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人，核桃粉补脑，孙儿胃口不好，就给他买了健脾糕，吃了开胃。”
⑦父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋，说：“这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒3年了。我用处不大，你拖家带口的用得着，拿着。明天我就回去了，你有空就回来，看看你妈的坟，你爷的坟。没空回来，爸也不怪你，你们忙，单位纪律严呢!”说完父亲笑了一笑，摸出叶子烟，正要点，可能想起了妻的交代，又揣了回去。
⑧父亲执意要走。怎么留也不行，我决定叫辆出租车送他回去。
⑨一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开门，他的手在门头东摸西摸，一脸尴尬。我上前一步，弯下腰来，打开车门，侍候父亲坐进车，再为他关上车门。父亲伸出头来，一脸的幸福，他说：“儿啊，爸算是村里最有福气的人了。”说完，抬手抹着眼圈，憨憨地笑着看我，我霎时百感交集。
⑩活在世上，活在城里，活在官场，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲弯腰开过车门。父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我是城里人，父亲这辈子已无法超越我们的高度，但我们有今天全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，操了一辈子心，人到老年依然念念不忑为子孙分担忧愁。但我们呢?给了他那么多不敬，仅仅为他开一次车门，就叫他心满意足，泪流满面。那一弯腰，对父亲来说，是一种孝道和良知。对我来说，是向他及天下所有像他一样的父亲的乞谅和深情致敬！
整体感知文章，分析父亲的性格特点，并举例说明。（4分）



第④段中的画线部分运用了什么描写方法?在内容和表达上有什么作用?（4分）



将“父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋”一句中的“贴身”两个字删去，与原句的表达效果有什么差别?（3分）



第⑦段中写“父亲笑了一笑”，联系上下文说说其具体含义。（4分）



5.第⑩段运用了 的表达方式，其作用是： （3分）
【答案】
父亲憨厚、诚实、慈爱。例如，第①段的局促表现了父亲的憨厚、诚实，第⑥、⑦段的买东西、给我钱表现了父亲的慈爱。
外貌描写，“湿漉漉”表明父亲冒雨去买东西，突出了父亲对儿孙无私的爱；“皱纹堆砌”“松树皮”表现了父亲辛苦操劳、饱经风霜的一生。
原句表明父亲的钱来之不易，因而倍加珍惜，若删去“贴身”一词，这些深刻的意义就表现不出来了。
给儿孙买了东西，辛苦积攒的钱也交给了儿子，父亲因了却心愿而“笑”，这一“笑”表现了他的宽厚与无私。
议论和抒情 深化主题
【解析】
1.试题分析：文章第一段“他像犯了错的孩子，局促地搓着双手，目光游移，嗫嚅着说：“下次，我一定会穿周正一点。”“父亲便立即又像做错了事一般，不知所措起来”“ 抬手抹着眼圈，憨憨地笑着看我”可体现出父亲的憨厚、诚实。“父亲说：“蜂蜜治胃病，你记着，一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人，核桃粉补脑，孙儿胃口不好，就给他买了健脾糕，吃了开胃。”父亲惦记着儿子的一家人，体现了对儿子的慈爱。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
2.试题分析：本题着眼点在于对描写方法和作用的理解和分析。先确定人物描写的角度，再结合文本分析人物形象、思想性格即可。
考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
3.试题分析：此题考查学生对词语的作用的理解。答题步骤要注意先联系文章的内容，解答在原文中所体现的含义，然后解答去掉之后的不深刻之处。联系文章的内容，这5000块钱是父亲卖鸡卖猪攒的，都攒3年了，由此看出父亲对来之不易的钱的分外珍惜。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
4.试题分析：这是考查词语的含义的。联系上文的内容，父亲在自己临走前给儿子、儿媳、孙子都买了东西，自己积攒了三年靠麦鸡卖猪攒下的5000块钱也交给了儿子，自己的心愿全无，心理轻松，因此笑了，全然没有埋怨儿媳、孙子对自己不好的意思，这是一个怎样的宽厚善良的父亲啊！
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
5.试题分析：记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。阅读本段，既有抒情也有议论，放在文章的结尾，我们要考虑深化主题或点明文章的主题考虑。
考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C
二、阅读下文，回答问题。
对一只蝴蝶的关怀
李汉荣
①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。
②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。
③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处,通向心灵深处。
④在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠?那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？
⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。
（选自《读者》2016年第3期，有删改）
1.文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。
①： ；
②： ；
③： 。
2.文章第①段中画线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？



3.文章第④段主要运用了什么表达方式？有什么作用？



4.文章第④段结尾处加点的两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么？请列举一个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例。



5.文中“春天最纯洁、最生动的情节”指的是什么？



【答案】
1.用柳条营救花蝴蝶 帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜 搭建“避难所”保护蝴蝶
2.动作描写和心理描写；作用：表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。
3.议论；作用：赞美了小男孩和小女孩的善良和纯真，揭露了美好的人性和日益流失的社会现状，升华了文章的主题。
4.“大沙漠”指的是丧失美好人性，自私、冷漠的人群和社会；“沙尘暴”指的是人们丧失美好人性，自私、冷漠的行为。
示例：公交车上没有人给老人、孕妇让座；老人摔倒在地无人搀扶……
5.指小男孩和小女孩营救蝴蝶的场面。
【解析】
1.结合“他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶”“小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了”“他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜”“采了几片树叶搭起一个简易的绿色‘避难所’，将蝴蝶护在里面”概括。
2.句中用了两种描写方法，从“摘”“系”“投”等动词可知一种描写方法，“示意它”后面的句子是小男孩内心的活动，将小男孩和小女孩救助蝴蝶的场面写出，也突出了两位小孩的性格特征。
4.第④段中，作者将“荒漠化的人组成的人群和社会”比作“大沙漠”，将“人性美好的流失”比作“沙尘暴”，形象写出人性纯真丧失带给我们的危害。对于案例的列举，可结合生活中的事例分析，如给老弱病残让座。
三、阅读下文，回答问题。
江南的雪
鲁涛
①对于一位在江南住惯的人，在严寒的冬天也难得一见雪的踪影，春天下雪便是奇迹了。 物以稀为贵，今年的春雪就越发显得珍贵。
②雪从正月十一下起。刚一开始，雪肆无忌惮如同撒盐般落在广袤的大地上，同时也不停地侧敲着人们的房子、窗户和雨伞，发出吱吱的声音，清脆而幽雅。走在路上的我，感觉这声音是那么的熟悉和美妙，仿佛把我带入了那个远逝的梦幻般的童真年代，在大山里小溪边，我和小伙伴们正在聆听叮叮当当的泉水声。
③一阵汹涌的雪过后，接踵而来的是芦絮般的小雪，一小片，一小片的，虽下得不大，但不久地面屋顶上白了一层，宛如覆盖了一丛白毯。树枝上，草坪间，山尖上顶着一串串的小白花，与朦胧的天’空灰白相间，很有些中国古代山水画“风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西”的韵味。
④雪虽然下得不很大，可是整个苍茫的大地比往常宁静了许多。但也不像唐代诗人柳宗 元所描绘的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”那样冷静。宁静之中也蕴含着蠕动：漫天的飞雪本身就是一幅时尚的动漫，它在向大地炫耀的同时，也一步一步的浇灭了人们内心的烦躁和不安；还有路上三三两两的车仍在穿梭，与飞雪的纠缠更添大地的娇媚；偶尔还有几个行人匆匆赶路，游离在这寂寥的雪国中。行人的稀少，我想到了一个原因。那可能是跟人们的爱美有关，生怕太多的行走玷污了这幅天然浑成的山水画，倒不如躲在家中偎倚在火炉旁边，一边嗑着瓜子，一边调侃，享受着雪带来的宁静和悠闲。如果是读书人的话，映雪读书也是一种不错的选择。
⑤雪除了给人们带来宁静外，还给人们带来极高的兴致和美好的希望。记得《世说新语》 里有一篇《王子猷居山阴》的文章，文章说：“王予猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：‘吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴?’”我在纳闷，何以使这位鼎鼎大名的书法家而又自命清高的魏晋名士乘兴而行呢?聪明的人一眼就会发现，那就是“雪”惹的“祸”。可见，雪是人们日常生活中的“调剂品”和“开心果”。有了雪，文人就妙笔生花；有雪，农夫就信心百倍；有了雪，咱们老百姓就真高兴!
⑥江南的雪虽韵味十足，意兴盎然。但也有它先天的不足：相比北国的雪，它显得不够刚毅，不够坚强，不够浑厚，娇气、羞涩、短暂也就在所难免了。北京的雪我是见过的，但并不像李白所说“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”那么夸张。如果真要把江南的雪和北国的雪作个比喻的话，我想：北国的雪就好比北方的汉子，豪放、洒脱，洋洋洒洒；而江南的雪如同小家碧玉，娇小、细腻，缠缠绵绵。法国著名思想家孟德斯鸠认为地理与气候决定人的精神气质。从南北雪的形态特征来看，孟德斯鸠的理论确实有道理。
⑦雪下了整整一天一夜，到正月十二下午停了。可我的心问却没有停止对雪的眷恋，我不仅眷恋雪的洁白，眷恋雪的晶莹剔透，更眷恋雪的那种不夹带一丝丝杂质的纯正。这让我想起了为人处世，人如果能够像雪一样坦坦荡荡，纯正洁白，世间就没有了那么多的恩恩怨怨了，人类也就可以和谐幸福地生活。而人们常常把雪当做“天使”，当做“棉被”，当做好事情的预兆，也就是因为雪代表了人们内心的追求：自然、纯洁、洒脱。虽然有时候人们达不到洁白无瑕的那种境界，但向往她本身也是一件美好的事物。这就是为什么大家都喜欢雪，赞赏雪的原因。
⑧这场春雪已经融化了，但它播撒在人们心间的希望种子是不会融化的，到了秋天的时候还会丰收。
1.文章第②③段是从哪些角度来写江南的雪的?这样写有什么作用?请结合具体内容作简要分析。(4分)



2.概括文章第④⑤两段的主要内容。从全文来看，作这样的安排有什么好处?(4分)



3.第⑥段中作者忽然说江南的雪“也有它先天的不足”，并拿它与北国的雪相比较，指出它的“不够刚毅，不够浑厚”，这样写你觉得好吗？



4.文章第④段中加点词语的使用很有特点，请任选一词作鉴赏。加点词语：炫耀、浇灭、纠缠、游离。(2分)



5.文章最后说“播撒在人们心问的希望种子是不会融化的”，你怎样理解这句话的含义?请结合文章内容简要说说你的想法。(3分)



【答案】
1、（4分）从听觉（声音）的角度来写下雪，“吱吱”的，清脆而幽雅。写出雪的急骤。（2分）从视觉（颜色和形状）的角度来写下雪过后一片白色，像覆盖了一丛白毯（形状：芦絮般，一小片一小片）。写出雪的洁白与韵味。（2分）
2、（4分）第④段写下雪时的宁静，第⑤段写雪给人们带来了兴致和希望（2分）。这样安排使文章内容更为丰富，更具诗意（情趣），也更能表达作者喜爱雪的情感（2分）。
3、（2分）这样写好。通过比较更突出江南雪的特点。
4、（2分）炫耀、浇灭：用拟人的手法，写出雪的大和毫无顾忌，很有生气，极富动感。纠缠。写出雪的密和行人在雪中奋勇前行的姿态。游离：写出行人在雪中缓慢移动的情态，具有水墨画的美感。
5、（3分）瑞雪兆丰年，农夫因这场雪而有了丰收景象的憧憬。（1分）雪留下了一片洁白，使人们更加向往和谐幸福的生活，树立起纯洁洒脱的生活信念。(1分）这些憧憬和向往将永存心间，不会消失。（1分）
【解析】
第1题抓住描写雪景的角度来分析其作用，要注意看清题目的要求：结合具体内容作简要分析。
第2题考查内容的概括能力，可抓住第⑤段中起承上启下的句子“雪除了给人们带来宁静外，还给人们带来极高的兴致和美好的希望”，体会作者对雪的感情，体会文章这样写的好处。
第3题主要是体会文章运用对比手法的作用。第4题是词语的鉴赏，首先把题干中的几个词放回到原文中，结合具体语境分析它用得好的理由。
考察赏析词语。词语的赏析，首先判断手法，没有手法的运用时，则解释词语含义+该词写出了什么内容+表达了什么情感。
第5题要整体感知原文，结合文章内容、文章中心、作者的情感，来体会句子的含义，把握住“希望的种子”“不会融化”表达的人们对幸福生活的追求、向往等情感。
阅读下文，回答问题。
爱处无声安宁
1自从我开始记事的时候，父亲就几乎不开口说话了。一场大病将他的听力完全毁掉。他自己又是个极自尊的男人，便唯有这样一年年沉默下去。
2记得小时候，我走在他的身边，常有淘气的男孩子在后面跟着高喊“哑巴”。他当然听不见，照例大踏步地往前走。我被他的大手紧，紧拉着，想停下来跟那些男孩子拼一架连时间都没有。那时候的我，总是莫名其妙地生出一种保护他的欲望。
3后来我读了中学，他每隔两天就送我最爱吃的饭菜到宿舍传达室，留下字条，告诉我下次他再来时将换下的衣服放在楼下就好。他知道一开口就会给我丢面子，所 以他宁肯不见我，只给我一张张面孔与他一样严肃冷淡的字条。我是很少给他写什么字条的，有什么事能自己做的，就尽量地不去依靠他。我不知道他是否心里难 过。听朋友说，他们在叛逆的年龄，常常会和父母大声地吵闹，我有时候会羡慕他们这样的经历。其实读书时的我，与他们一样，想把郁积在心里的东西，通过某种 方式发泄出来；可是站在我对面的父亲，却是什么也听不见。即便他看见我皱了眉头，又能怎样呢？顶多是轻拍一下我的肩，剥个可以安神静气的香蕉递过来，仅此而已。
4所以在我最不可一世也需要父亲来安慰的时候，我选择了与他一样的“失语”。我带着男孩子到家里来玩，将电视开得震天响，还关起门来在书房里疯狂地跳舞。那些没有礼貌的男孩子都会觉得抱歉，怕吵得父亲无法休息。 我听了从来都是只有一句话：他要对我还有一点点的爱，为什么不说出来呢？那时候的我，一直是这样认为的，父亲对我的爱，远远没有对他自己的多。他躲在无人注意且不会被嘲弄的角落里，守着一颗敏感高傲的心，过自己的寂寞日子。他是自私的，他宁肯冷落我，也不会在我的同学面前用高得惊人的声音说一句关爱的话给我。而我，为什么不也自私地在他将棉衣盖在我身上的时候，假装睡着了翻身，将衣服抖到冰冷的地板上去？
5这样不出声地与他较劲，持续了我整个的青春期，直到我后来工作了，彼此离得远，才慢慢地学会对他好。而父亲，也开始用写信的方式，将以前没有对我说的 话，一点点地邮给我看。每有来信，同事们都惊奇地说，都什么时代了，怎么还有人给你这么执著地两周写一封信？我淡淡地笑称父亲不会发短信，也不会用电脑。 其实，只有我自己才知道，那么聪明的父亲，他什么学不会？只是在与我交流上，他很执拗地选择了写信的方式。尽管每次我收到了他的信，都是用电子邮件或短信 简短地回复给他。
6我结婚的时候，他开心地写信祝我幸福，并寄来了礼物，他自己却以路远为由没有出席。结婚前一天，我躲开所有人，一个人 一遍遍地看父亲寄来的礼物。那是一张他自己制作的光碟。他用DV断断续续地拍了一年的时间。春夏秋冬，每一个季节里，都有对我的思念，无声地录在他拍摄的 故事里。上面的文字，很少，但我看得懂每一个镜头里的含义。我会说话时，他给我买的识字磁带；我开始读书时，他送我的漂亮背包；我从一年级到高中毕业得到 的所有奖状和证书；被我揉皱了的小熊枕；为了学习，我忍痛剪下来的长长的辫子；每年生日时，他帮我在门框上刻下的长大一岁的印痕；我在他怀里几欲挣脱掉的 照片；他给我送饭时专用的保温盒；他打印出来的我写给他的所有的短信和邮件……那么多琐碎的旧物和细节，我以为他与我一样在时间的流逝里忘记了。没想到的 是，他一样不差地记得那么清晰！
7那盘碟，像一部无声电影，不需要任何语言，便能将所有的爱与温情，全
部深深刻到人的心里去。 （选自《读者》有改动）
文中的“我”对父爱的理解经历了哪几个阶段？请简要概括。



父亲寄来的DV上面的文字很少，为什么“我”会看懂每一个镜头的含义？



文章运用了第一人称的写法。这样写有什么好处？



文章第四段画横线部分的文字，真实地反映了处于青春期的“我”对父亲的态度。请针对这部分内容谈点感想。



【答案】
1.示例：经历了四个阶段。童年不懂父爱，反而将父亲视为需要保护的弱者；上中学（青春期）渴望得到如他人一样的父爱，却不能理解父亲无声的爱；工作后开始理解父亲的爱，并开始学着爱父亲；结婚时看到父亲寄来的DV，才真正理解了父亲虽无声却含蓄、深沉、真挚的爱。（意思对即可）
2.示例：DV上的那么多琐碎的旧物和细节记录着“我”的成长过程，包含着父亲对“我”无微不至的关爱。
3.第一，便于作者抒发真实感情，表达深深的内疚和悔恨之意。第二，增加文章的真实性。
4.示例：这是成熟后的“我”的自我剖析，同时包含着深深的歉意和悔恨。虽然这只是一个人成长过程中的小插曲，可也只有博大深沉的父爱才能包容我们的无知、幼稚、误解、刁难、对抗。父亲是一本大书，需要我们用一生的时间来阅读。父爱的无私和博大需要我们用一生来回报。
【解析】
1.解答这道题需要通读原文，作者与父亲的主要故事存在于四个时期：童年时代，上中学时期，工作后，结婚时，考生要把这四个时期我与父亲间的关系阐述出来
2.从全文看，文章按照时间顺序讲述了我跟父亲之间的主要生活经历，DV上记录了我的成长历程，文章的中心思想是在表达伟大的父爱，我之所以能读懂他与作者的这层情感是分不开的，考生在做这类试题时要学会从作者的思想情感角度出发，这样很多问题都能迎刃而解
3.凡是以第一人称来写的文章，其作用主要体现在两个方面：一是增强文章的真实性，使文章有亲切感，二是有利于作者直接抒发思想情感。这是答题套路，考生遇到此类问题要会用套路作答
4.在谈感想时，不可脱离材料只顾谈自己的思想体会，一定要把材料联系起来，尤其是要往作者的思想情感价值观上靠拢，其实就是在让考生阐述文章的中心思想