人教部编版八年级上册综合性学习 身边的文化遗产教学设计及反思

这是一份人教部编版八年级上册综合性学习 身边的文化遗产教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学课时，教学过程等内容，欢迎下载使用。

知识与能力：了解什么是文化遗产及我们身边有哪些文化遗产。
过程与方法：通过搜集身边的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰
写申请报告等各项活动，培养综合实践能力。
情感、态度与价值观：认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。
【教学重点】
通过搜集身边的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等各项活动，培养综合实践能力。
【教学难点】
认识保护我国文化遗产的意义，增强传承和保护中华民族优秀传统文化的意识。
【教学课时】
1课时。
【教学过程】
一、激趣导入
中国是个古老的文明古国，她拥有秀丽的山川和悠久的历史，灿烂的文化和勤劳智慧的人民，几千年来，先民们在这块土地上繁衍生息，耕耘创造，为后世子孙留下了难以计数的宝贵遗产。我们的家乡菏泽市，被誉为中国牡丹之都、武术之乡、书画之乡、戏曲之乡、民间艺术之乡，它的文化遗产内容丰富、形式多样，今天就让我们一起走进历史文化名城菏泽，去寻访我们身边的文化遗产。
二、教学过程
环节1：文化遗产我知道
刚才老师说菏泽历史悠久，文化底蕴深厚，那么都有哪些文化遗产呢？我们通过一个视频了解一下。
视频看完了，请同学们说说看，看完这个视频你有什么感受呢？
讲的真好，说出了大家的心声，想不到，我们菏泽有那么多的文化遗产，真的可以说是一个底蕴深厚的历史名城。
通过课前的预习，我们可以了解到，文化遗产分为物质文化遗产和非物质文化遗产两部分，那么他们有什么区别呢，我们一起来读一读他们的概念。这就是物质文化遗产和非物质文化遗产的区别，老师把刚才视频中的几种文化遗产列举在了这里，请同学们分辨出哪些是物质文化遗产哪些是非物质文化遗产呢？
回答的非常准确，看来同学们已经明白了物质文化遗产和非物质文化遗产的区别。
环节2：文化遗产我推荐
在上一周，为了本次学习活动，老师给大家布置了一个任务，把班上同学分为八组，一起去寻访身边的文化遗产，为大家推荐一处最有价值的文化遗产。同学们通过小组合作的形式搜集整理了许多文化遗产的资料，今天我们就在课堂上汇报一下。
四个小组展示→评价。
环节3：文化遗产我宣传
每个小组的展示各有不同的特色，也都很有价值，老师也希望通过今天的活动，同学们对于我们菏泽的文化遗产有一个更深刻的了解，文化遗产不仅需要我们去发现，探索，更需要我们去保护，传承，为了让更多的人了解菏泽的文化遗产，请你做一回文化遗产宣传员，为菏泽的文化遗产拟写一条宣传标语，现在开始。
刚才同学们展示的宣传标语，让老师感受到你们内心深处的对故乡文化遗产保护传承的精神，让我感动。
环节4：文化遗产我保护
我们知道中国是世界上拥有世界遗产类别最齐全的国家之一，也是世界自然与文化双遗产数量最多的国家，文化遗产是全民族智慧的结晶，是全人类的文化瑰宝，可是，现在它们却岌岌可危
观看视频，看完这两则资料，你有什么感受？
你对文化遗产保护有什么建议？
大家积极地为祖国文化遗产的保护建言献策，这一行为体现了作为新时代青年人的担当与责任感，老师要为大家手动点赞！
课堂小结：
同学们，文化遗产是不可再生的珍贵资源。随着经济全球化趋势和现代化进程的加快。我国的文化生态正在发生巨大的变化，文化遗产及其生态环境受到严重威胁。因此，加强文化遗产保护刻不容缓！只要我们每个人有意识地宣传、保护身边的文化遗产，我坚信，祖国美丽的山川和灿烂的文化将继续在世界舞台上大放异彩！重新赢回属于中华民族荣光！希望同学们在生活中，自觉自发的保护我们身边的文化遗产。我们今天的课就上到这里，下课！
三、课后作业
收集整理本次活动的资料，各小组合作刊出一期文化遗产黑板报。