小学语文人教部编版二年级上册5 玲玲的画图文ppt课件

这是一份小学语文人教部编版二年级上册5 玲玲的画图文ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了走进课文，讲解分析，习题设计等内容，欢迎下载使用。

孩子们，看。这就是玲玲的画《我家的一角》。明天她就要拿这幅画去学校评奖了，你觉得这幅画能得几等奖？她自己是怎么想的呢？你是怎么知道的？
玲玲对自己的画非常满意。我从这句话看出来的“玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。”
好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。 请大家以小组为单位讨论一下这里的坏事、好事分别指什么？由坏事变成好事的秘诀是什么？
“坏事”指玲玲的水彩笔掉到纸上 把画弄脏了。“好事”指玲玲在弄脏的地方画了 一只小花狗，使画变得更好。“秘诀”就是肯动脑筋
画：半包围结构。第一笔“横”要短一些，最后两笔要给上半部分包住。幅：左右结构，左小右大。“巾”要写得窄一些。奖：上下结构。下半部分是“大”，不要写成“犬”。候：中间的“丨”不要丢，和“候”区分清。另：上下结构。上边的“口”小一些，下边的“力”大一些。及：笔画顺序为：撇、横折折撇、捺。拿：上下结构。上半部分“合”的“人”要舒展开，写得大一些。
字义：①绘图；②图像；③用手、脚或器具 作出某种动作。辨字组词： 画（画图）（画像）（画面） 逼（逼迫）（逼近）（逼真）造句：小明正在认真画画。
字义：①量词，用于布帛、图画等；②泛指事 物的宽度。辨字组词： 幅（一幅）（幅度）（幅面） 福（幸福）（祝福）（福气）造句：玲玲画了一幅画。
字义：①判出高下；②议论、评论。辨字组词： 评（评比）（评议）（评语） 平（平时）（平常）（平平）造句：这次评比我们班得了第一名。
字义：①劝勉、勉励、称赞、表扬；②为了鼓 励或表扬而给予的荣誉或财物等。辨字组词： 奖（夸奖）（奖金）（发奖） 将（即将）（将来）（将军）造句：老师夸奖张丽是一个有爱心的小朋友。
字义：①时节；②看望、问好；③等待。辨字组词： 候（时候）（问候）（等候） 侯（侯爵）（侯门）（公侯）造句：爸爸出差回来的时候，送了我一支钢笔。
字义：①传达消息和言论的文件、信号或出版 物；②传达、告知；③回答。辨字组词： 报（报纸）（报告）（报答） 服（衣服）（服装）（佩服）造句：爷爷正在读报纸。
字义：别的，以外。辨字组词： 另（另外）（另议）（另行） 别（区别）（别人）（性别）造句：我另外又做了一张贺卡。
字义：①趁着、乘；②达到；③从后头跟上。辨字组词： 及（及时）（及格）（普及） 级（等级）（班级）（年级）造句：他及时赶到了学校。
字义：①用手取、握在手里；②掌握、把握； ③逮捕、捉。辨字组词： 拿（拿笔）（拿手）（拿获） 合（合上）（合理）（合适）造句：他手里拿着一张车票。
字义：①合在一起；②连词，表平列或进一 层；③用在否定词前，加强否定的语 气，表不像预料的那样。辨字组词： 并（合并）（并且）（并不是） 饼（饼干）（月饼）（铁饼）造句：老师把前两排桌子合并在一起了。
满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。（例句：妈妈看了我写的字，满意地笑了。）端详：仔细地看。（例句：妈妈仔细端详着我做的手工。）懒洋洋：状态词。没精打采的样子。（例句：小明昨晚没有睡 好，今天懒洋洋的。） 收拾：整理，整顿。（例句：我把屋子收拾得干干净净。）
★近义词：满意——满足 收拾——整理 仔细——认真 辨析：收拾——整理 同：都有“使整洁、有秩序”的意思。 异：“收拾”侧重用于口语表达中，词语色彩较为轻松、活泼，多用于 口语对话中。“整理”侧重于书面语表达。组配的对象多为“材 料”“文物”“历史资料”等较为正式的书面语。 例句：小花连忙收拾起自己的思绪，整理桌面上不属于学习范畴的物品。
★反义词：仔细——马虎 高兴——难过 辨析：高兴——难过 高兴：愉快而兴奋。 难过：心情不愉快，伤心。 例句：今天，我帮妈妈洗衣服，可是不小心弄掉了一个扣子，我很难 过，但是妈妈却很高兴地夸我长大了。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。 玲玲开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品添了几分家的温馨。“懒洋洋”是小狗的神态，可见玲玲画得很逼真。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。” 爸爸说的话有两层意思：一是对待好事和坏事的态度，不能把一些暂时没有做好或者不小心做错的事情都看成是坏事情，因为好坏是可以转变的；二是遇到糟糕的事情时，要沉着冷静，开动脑筋思考解决的办法。
一位乐观而有智慧的大臣，发生什么坏事，都说：“这是一件好事。”国王很宠信他。一天，国王出猎围捕野兽时，不慎弄断了一只手指。他不但感到懊丧和疼痛，还怀疑这是不是什么不吉的先兆。于是，询问这大臣。大臣说：“不必为此烦恼，这是一件好事！”国王听了大怒，觉得他幸灾乐祸，立即下令把他关进监狱。过了一段时间，国王手上的伤口癒合了，又再出猎。这一次，他误出国境，中了野人的埋伏被捕了。按野人的惯例，要把被捕者的首领杀了来祭神。看来，国王难逃被杀的命运。他被押上了祭坛，由巫师主持祭奠仪式。巫师忽然大叫起来：“这个人不能用来做祭品！”原来他发现国王缺了一只手指，因用残缺的人来做祭品，是对神不敬，神会降祸谴责。结果，用了另一个被捕的大臣代替了国王。国王被释放了，狼狈地逃回王宫。他想起了那位乐观而有智慧的大臣曾说：他失去了一只手指，是一件好事。这一次，不是因为失去了一只手指，让自己捡回了性命吗？心里对这位大臣很是抱歉，立即下令把他放出监狱，并设宴款待向他谢罪。大臣不但原谅了国王，还说：“我被关进了监狱，这是一件好事呀！”国王听了，莫名其妙。大臣解释说：“假如我不是被关进监狱，这次也一定随伴你出猎，也同时被捕。那么，代替你作为祭品的，也一定是我。我因在监狱，不致于成为祭品，这岂不是好事吗？”国王恍然大悟，觉得他说得不错。
dòng nǎ jīn
动 脑 筋
笑——（ ） 下——（ ） 坏——（ ） 难过——（ ）恶——（ ） 轻——（ ） 慢——（ ） 贫穷——（ ）
3.在横线上填上合适的词语。
___________ 地哭 __________ 地看 _________ 地笑___________ 地说 __________ 地想 _________ 地摸
4.根据课文内容填空。
爸爸看了，（ ）地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们（ ）的那么（ ）。只要（ ），（ ）往往能变成（ ）。”
2.词语对对碰。（给句子中加点的词语换一个词语，意思不变）
狗（ ） 详（ ） 坏（ ） 楼（ ） 梯（ ） 够（ ） 洋（ ） 怀（ ） 搂（ ） 弟（ ）
（1）玲玲满意地端详着自己的画《我家的一角》。（ ）（2）只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。（ ）（3）爸爸仔细地看了看画。（ ）（4）玲玲满意地笑了。（ ）