小学语文人教部编版二年级上册语文园地七教案及反思

这是一份小学语文人教部编版二年级上册语文园地七教案及反思，共6页。
教学目标：
1.识字加油站：引导学生通过认识不同地貌中相应的动植物来识字，激发学生对祖国大好河山的热爱。
2.字词句运用：①复习部首查字法的四个步骤，然后自己查字典填写表格。②了解这些词语得意思，能选择一两个词语说说当时的场景。③了解拟人句的趣味性，并能试着说拟人句。
3.写话：知道如何写好看图写话，培养孩子通过合理的想象，完整讲述故事的能力，并且语句通顺，。
4.展示台：鼓励学生准备纠错本，把容易混淆和写错的字写下来，让我们更准确的记忆，培养学生归纳、整理易错字的习惯。
5.日积月累：把这首绕口令熟读成诵，感受祖国语言文字的美。
教学重点：
①了解关于天气的成语，,感受天气的变化莫测，并能选择一两个词语说说当时的场景。
②试着说拟人句。
教学难点：孩子看到一幅图能通过仔细观察及合理的想象，把故事完整地讲述，并且做到语句通顺，有一定的难度。
课前准备：多媒体课件
教学方法：“四引”，多媒体辅助教学，自主学习，合作交流。
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
直接导入
今天我们学习“语文园地七”的内容
（二）学习①识字加油站②字词句运用
1、识字加油站
（课件出示相关图片）
海滩 椰树 贝壳
沙漠 胡杨 骆驼
高原 雪莲 骏马
悬崖 青松 雄鹰
①借助拼音读词语，认识我国不同地方的植物和动物。
典型的地貌：海滩、沙漠、高原、悬崖
②即时训练
介绍一下你所了解的一种典型地貌。
举例:海滩上到处都是松软的沙子，沙子里散落着各种各样的贝壳。椰树上结着椰子，真想摘下来一个尝尝椰子汁是不是很甜？远处海水和天空合为一体，分不清是水还是天。
2、字词句运用
①复习部首查字法的四个步骤。
②查字典完成下表。
（三）合作探究
——写话
看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？快把你想到的写下来吧。
小组合作交流：怎么做才能把看图写话写好？
反馈归纳：①仔细观察图画，看图画上是哪种动物？②想清楚图画表达了什么意思。它在做什么？③挑选合适的词语将你想表达的内容完整地表述出来。
注意：
①观察图片中的小老鼠，用恰当的词语形容小老鼠的心情。如：小老鼠大吃一惊，吓了一跳。
②观察电脑屏幕上突然出现的猫的表情，想象它准备做什么。
③大胆想象，小老鼠和猫接下来会发生什么有趣的事情。如果能把故事情节编得更曲折一些，就更好了。
= 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④写完之后要认真修改，请他人提出修改意见。
范例：
小老鼠上网
一只小老鼠悄悄地从洞里探出头，看到主人的电脑没有关，上面的画面在不停地闪动，他感到很好奇，看看屋子里没有人，他大摇大摆地来到电脑前，他刚刚接近电脑，突然，里面出现了一只猫的脸，它那双大大的眼睛直直地瞪着小老鼠，张着大嘴好像要把小老鼠吃掉似的。小老鼠吓得腿都软了，一下子坐在了地上。小老鼠刚想逃走，突然想起来:电脑里的猫怎么可能是真的呢？于是，小老鼠站起来随便按了几下鼠标，猫就不见了。小老鼠长长舒了一口气，心想：这下好了，又可以开心地上网了。
练习
运用拟人的修辞手法说一句话。
再说几个和天气有关的成语。
课外拓展你在这一节课节课的学习中，有什么收获？
作业
小练笔
我们在学校学习时，与同桌的关系比较亲密，你认真观察过你的同桌吗？你的同桌有什么特点？快来写一写，向大家介绍一下你的同桌吧。
第二课时
复习导入
学生向同学展示上一节课写的小练笔。
选出优秀作业。
（二）自学提示
1、自读展示台的词语。
棉被 泼水 纸巾——低头
带领 展现 战士——土地
散步 南瓜 今天——口令

带领——穿戴 果园——圆心
以后——已经 汽水——气体
再见——正在 心情——晴天
2、自读《数九歌》并读熟。
数九歌
一九二九不出手，
三九四九冰上走。
五九和六九，河边看杨柳。
七九河开，八九雁来。
九九加一九，耕牛遍地走。
（三）合作探究
1、在读展示台词语的过程中你发现了什么，小组内讨论交流。
反馈
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①加点的字我曾经写错过，我把正确的写在改错本上，经常看一看。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②我把容易混淆的字进行了比较。
注意：第一组加点的字中“被”的部首是“衤”，不要写成“礻”；“泼”的右边是“发”；“领”的左边是“令”不要写成“今”；“展”的下面不要多写一撇；“步”的下面不是“少”；“瓜”不要写成“爪”。
第二组中“纸”的右边没有点；“低”的右边下面有点；“士”的第二横短；“土”的第二横长；“今”没有点；“令”的下面有点。
第三组中“带”、“戴”、“以”、“已”、“再”、“在”它们分别是三组同音字，我们可以用组词，写句子的方法来记住它们。
第四组中的“园”、“圆”、“汽”、“气”、“情”、“晴”这三组不仅读音相同，字形也差不多，但是它们的意思不同。
2、怎样快速的背诵《数九歌》？
反馈
按照时间顺序，从“一九”到“九九”，记忆气候、物候的变化，这样就能快速的记忆这首《数九歌》。
赏析： 从冬至之日起，我国即进入了数九寒天。据介绍，“九九”是我国北方特别是黄河中下游地区更为适用的一种杂节气。它从冬至那一天开始算起，进入“数九”，俗称“交九”，每九天算是一个时段，即一个“九”，如此经过九个时段，即九个“九”，这时已快到第二年春分，天气转暖。
练习
有节奏，快速地朗读绕口令《分不清是鸭还是霞》。
分不清是鸭还是霞
天空飘着一片霞，
水上游来一群鸭。
霞是五彩霞，鸭是麻花鸭，
麻花鸭游进五彩霞，
五彩霞网住麻花鸭。
乐坏了鸭，拍碎了霞，
分不清是鸭还是霞。
理解词语：
1. 霞：因受日光斜射而呈现红、橙、黄等颜色的云。
2. 麻花鸭：即“麻鸭”，羽毛多像麻雀一样有褐色的斑纹。
小结：这是一首绕口令，在朗读中辨别“霞”和“鸭”。这首绕口令描写的是天上飘着艳丽的五彩霞，水上游着一群麻花鸭，霞光映照在水中，鸭子也被霞光映成了五彩色。鸭子在水中欢腾嬉闹，更加难以分辨哪里是霞，哪里是鸭。整篇绕口令构成了一幅热闹、多彩、美丽的画面。
课外拓展
阅读
虎和鼠
墙上画了一只虎，墙下蹲了一只鼠。
虎蹬墙下鼠，鼠咬墙上虎。
虎没动，摔了鼠，嘣了鼠的牙，乐坏墙上虎。
（六）作业
在我们的学习和生活中，我们会经常遇到易错易混的字。只有加深对它们的理解，才能更准确的记忆。我们可以准备一个纠错本，将曾经写错过的或者需要格外注意的字，正确地写在本子上，经常看一看，记一记。
《语文园地七》导学案
主备人：娄艳菽 审核人：廖荣艳
导学目标：
1.识字加油站：引导学生通过认识不同地貌中相应的动植物来识字，激发学生对祖国大好河山的热爱。
2.字词句运用：①复习部首查字法的四个步骤，然后自己查字典填写表格。②了解这些词语得意思，能选择一两个词语说说当时的场景。③了解拟人句的趣味性，并能试着说拟人句。
3.写话：知道如何写好看图写话，培养孩子通过合理的想象，完整讲述故事的能力，并且语句通顺，。
4.展示台：鼓励学生准备纠错本，把容易混淆和写错的字写下来，让我们更准确的记忆，培养学生归纳、整理易错字的习惯。
5.日积月累：把这首绕口令熟读成诵，感受祖国语言文字的美。
导学过程：
第一课时
（一）直接导入
今天我们学习“语文园地七”的内容
（二）学习①识字加油站②字词句运用
1、识字加油站
（课件出示相关图片）
①借助拼音读词语，认识我国不同地方的植物和动物。
②即时训练
介绍一下你所了解的一种典型地貌。
2、字词句运用
复习部首查字法的四个步骤，查字典完成下表。
（三）合作探究
——写话
1、看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？快把你想到的写下来吧。
2、小组合作交流：怎么做才能把看图写话写好？
（四）练习
1、运用拟人的修辞手法说一句话。
2、再说几个和天气有关的成语。
（五）课外拓展
你在这一节课节课的学习中，有什么收获？
（六）作业
小练笔
第二课时
（一）复习导入
1、学生向同学展示上一节课写的小练笔。
2、选出优秀作业。
（二）自学提示
1、自读展示台的词语。
2、自读《数九歌》并读熟。
（三）合作探究
1、在读展示台词语的过程中你发现了什么，小组内讨论交流。
2、怎样快速的背诵《数九歌》？
（四）练习
有节奏，快速地朗读绕口令《分不清是鸭还是霞》。
（五）课外拓展
阅读
虎和鼠
（六）作业
在我们的学习和生活中，我们会经常遇到易错易混的字。只有加深对它们的理解，才能更准确的记忆。我们可以准备一个纠错本，将曾经写错过的或者需要格外注意的字，正确地写在本子上，经常看一看，记一记。
要查的字
部首
部首页码
除去部首有几画
字的页码
读音
组词
亏
申
丹