初中数学人教版九年级上册22.1.1 二次函数教案

这是一份初中数学人教版九年级上册22.1.1 二次函数教案，共2页。

课 题
22.1.4《二次函数的图象和性质--5》
课时
教学目标
知识与技能
1、会画函数的图象．
2、能正确说出的开口方向、对称轴和顶点坐标.
过程与方法
经历探索二次函数的图象的画法和性质的过程，提高作图能力，学会观察比较、体验数形结合的数学思想与方法．
情感价值观
培养学生参与的态度、乐于探索、增强数形结合的思想意识．
教学重点
正确说出的开口方向、对称轴和顶点坐标.
教学难点
如何把配方为的形式
教学方法
创设情境－主体探究－合作交流－应用提高
媒体资源
多媒体投影
教 学 过 程
教学流程
教 学 活 动
学生活动
设计意图
创设情境 导入新课
1、二次函数y=a(x-h)2+k的图象与性质
2、能否化为的形式？如能，h等于多少？k呢？
化归思考
复习引入
合作交流 解读探究
1、能否化为的形式？
2、呢？
3、把为的形式？ ，其中、；
分析讨论动手转化归纳总结
掌握新知
应用迁移 巩固提高
1、例题：先确定二次函数的开口方向，对称轴和顶点坐标，再描点画图。
2、二次函数y=3x2+6x+5的开口方向，对称轴和顶点坐标？
3、P39页：练习题：（1）~（4）
学生板书
巩固新知
课堂小结
1、把为的形式。
2、直接指出的开口方向，对称轴和顶点坐标。
作业布置
1、P41页：习题22.1：第6题。
2、课课练。
教学反思
把为的形式？ ，其中、是难点。