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    人教版一年级数学上册《连加、连减》教案公开课教学设计 (8)

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    人教版一年级数学上册《连加、连减》教案公开课教学设计 (8)第1页
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    人教版一年级上册连加 连减教案设计

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    这是一份人教版一年级上册连加 连减教案设计,共2页。教案主要包含了 复习,练习,总结等内容,欢迎下载使用。
    知识目标:
    知道连加、连减算式的含义和运算顺序.
    能比较熟练地口算连加、连减式题.
    初步感知连加、连减算式与日常生活的联系.
    能力目标:培养学生观察、比较和抽象概括能力,以及应用所学知识解决实际问题的能力. 情感目标:
    初步学习用连加、连减计算解决日常生活中的一些简单实际问题,体会数学与生活的密 切联系.
    在学习活动中,激发学生的学习兴趣,使学生体会到生活中处处有数学. 教学重、难点:
    知道连加、连减算式的含义和运算顺序.
    能比较熟练地口算连加、连减式题.
    3、初步理解一步计算和两步计算之间的联系。 教学教程:
    一、 复习:完成导学案上的课前预习案,并对答案。二、 新授:
    (一) 教学连加:
    1、 利用课件先出现地上的 5 只小鸡,然后出现跑来的 2 只小鸡,最后出现又跑来的 1 只小鸡,(每出现一次,学生就用自己的语言描述图意,也是先分步后综合,综合讲图意时先要 求同桌之间互讲,再指名完整地叙述图意一次。)
    2、 你们能帮老师算一下地面上一共有多少只小鸡吗?(生独立思考,再指名口答。)
    列出算式:5+2+1(完成导学案课内探究案的第一题。) 3、提问每个数字所表示的含义,学生个别汇报。
    4、你会读这个算式吗?学生读算式:5+2+1=8 读作:5 加 2 再加 1 等于 8.
    5、从刚才的读法中,你认为这个算式应该先算什么?在算什么?同桌讨论。先算 5+2=7, 再算 7+1=8(完成导学案课内探究案的第一题。)
    (二) 教学连减:
    1、 用课件分步出示小鸡图,学生也分步讲图意。(与连加大致相同)
    2、 你们能算一下最后剩下多少只小鸡吗?(生独立思考,再指名口答。) 列出算式:8-2-2=4(完成导学案课内探究案的第 3 题。)
    3、 读算式:8-2-2=4 读作:8 减 2 再减 2 等于 4.
    4、从刚才的读法中,你认为这个算式应该先算什么?在算什么?同桌讨论。先算 8-2=6, 再算 6-2=4(完成导学案课内探究案的第 4 题。)
    做一做下面的题目。
    (1)出示课件,看图列式。(注意教会学生看图 ) (2)订正,说一说计算过程。(要求画出计算步骤。)
    三、练习
    1 导学案上的课后训练案
    2、看大屏幕,做“动手试一试”。四、总结
    你们今天学了什么?

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