六年级上册数学教案-总复习(五) 北师大版
展开
这是一份北师大版六年级上册本册综合教学设计,共2页。教案主要包含了单元等内容,欢迎下载使用。
课题
总复习5
总课时
1
教学目标(三维目标)
1.熟练运用百分数知识解决百分数问题,理解百分数问题的结构特征,归纳百分数
问题的解题思路和方法;
2.培养学生解决问题的能力过程与方法,经历百分数知识的复习整理过程,体验概
括归纳的学习方法;
3.培养学生的思维能力。
教学重点、难点
教学重点:运用百分数知识解决实际问题。
教学难点:归纳知识,形成体系。
板书设计
课前准备
课件
课前参与
梳理本单元知识,整理作业中的错误,自行出题。
教学过程
教师教学活动
(教学各环节设计、预设意图及时间分配)
学生学习活动
(学习内容、形式及要求)
过程目标
(质疑与评价)
一、复习百分率的知识
1.师:百分数的作用真不小。你能理解百分率的意思吗?
2.复习已学过的一些百分率的计算公式。(学生写投影评议)
3.学习理解烘干率和含水率。
完成教材第119页总复习第6题。
烘干率= ×100%
含水率=
学生试求烘干率和含水率。(投影评议)
二、复习百分数的一般应用题
(1)求一个数比另一个数多(或)少百分之几。
(2)求比一个数多(或少)百分之几的数是多少。
师:我们几经学习了运用百分数知识解决百分数的一般问题。现在大家回顾已学知识,把你掌握的方法告诉小组成员。
分组讨论,小组汇报
A. = 一个数比另一个数多
(少)百分之几
B.一个数×(1±几%)=比一个数多
(或少)百分之几的数。
C.综合问题结合实际来解答。
三、应用练习
四、课堂小结
通过这次学习活动,你有什么新的收获?
学生尝试理解流失率、入学率、巩固率的意思,教师指正。
1.学生自学理解烘干率和含水率的意思,然后说一说,议一议。
交流分析问题的思路和解决问题的方法。可能有以下几种:
a.解决百分数的问题可以依照解决分数问题的方法;
b.在分析问题是,可以先画线段图加深理解,判断单位“1”的量是已知还是未知,找对应关系,写数量关系式,列式解答。
根据百分数题型结构特征确定解法。