小学数学北师大版六年级上册4 百分数的应用（四）第4课时教案

这是一份小学数学北师大版六年级上册4 百分数的应用（四）第4课时教案，共3页。教案主要包含了单元等内容，欢迎下载使用。

课题
百分数4
总课时
1
教学目标（三维目标）
1.理解本金、利率、年利率、利息等概念的含义；
2.能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题
的能力；
3.结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。
教学重点、难点
教学重点：利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题。
教学难点：灵活运用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题。
板书设计
百分数的应用（四）
储蓄问题
利息=本金×利率×时间
利息税=利息×20%
课前准备
课件
课前参与
预习书30页，了解储蓄知识
教学过程
教师教学活动
（教学各环节设计、预设意图及时间分配）
学生学习活动
（学习内容、形式及要求）
过程目标
（质疑与评价）
一、交流前参
调查一下利率或亲自到银行存一次钱。
1.说一说：
（1）你了解了哪些储蓄知识？
（2）介绍自己的存钱经历？
2.了解储蓄的意义
（1）怎样处理这些钱？
（2）存入银行有什么好处？
二、结合实际，探索新知
知识点（一）本金、利息、利率、利息税和税后利息的含义
1.本金：存入银行的钱叫做本金；
2.利息：取款时银行多支付的钱；
3.利率：利息与本金的比值叫做利率。
（年利率、月利率）
知识点（二）利息的计算
1.新课导入：今天我们重点研究定期整存整取的知识，了解“利率”的应用。
（板书：储蓄问题）
出示银行利息表：
从表格中你能了解到哪些信息？年利率是什么意思？
（板书：利息=本金×利率×时间）
2.尝试解决问题
300×2.52%×1=7.56（元）
300×3.69%×3=33.21（元）
3.交流时强调注意事项
选讲部分：
知识点（三）利息税及税后利息的计算
4.教师介绍：根据国家的纳税政策，每个公民存入储蓄所的钱产生的利息，都要缴纳利息的20%作为利息税。
（板书：利息税=利息×20%）
这样，淘气和笑笑缴纳利息税后，利息还剩多少元？
7.56×（1-20%）=6.05（元）
33.21×（1-20%）=26.57（元）
补充：到期时笑笑一共可从储蓄所取回多少元？
300+6.05==306.5(元)
本金和利息的和我们还可以简称为本息。
三、巩固练习、小结
你认为计算利息问题应注意什么？
四、模拟实践，巩固新知
成立“红领巾银行”
以小组为单位，推举一民营业员，其他两个人一组（一填写存单，另一人计算）；
要求：计算到期后应得利息；提供的存款应整千。
评选：最佳营业员——既快又准确
五、总结
通过今天的学习你有什么收获？
课后延伸：讨论：老师的1000元钱想存两年，怎样存才能获得较多的利息？
学生交流前参
生观察后口答
通过具体情境说明什么是本金，利息和利息税。
独立计算
学生可能在第2题会出现如何计算保险费的问题，教师适时给予指教。
学生作为小主人，在实践中学习。
学生课前有了了解与体验，会不觉得陌生，同时带着思考和问题的学习又是最有效的学习。
理解年利率的含义。
计算结果以“元”为单位，如果小数部分的位数多于两位，用四舍五入法保留两位小数（精确到分），得到的数并非近似值，所以用≈。
把利息税的问题向学生介绍和补充是有必要的。
本息与利息一字之差，培养学生审题习惯。
课后延伸的思考很有实际价值！