人教部编版三年级上册1 大青树下的小学教学设计及反思

这是一份人教部编版三年级上册1 大青树下的小学教学设计及反思，共9页。


课题
大青树下的小学
单元
第一单元
学科
语文
年级
三年级
学习
目标
认识10个生字，会写13个字，并能利用工具书理解词语的意思。
能正确、流利、有感情的朗读课文，并把喜欢的部分背下来且积累好词佳句。
能根据课文的内容，了解大青树下的小学的故事，培养学生概括文章主要内容 的能力以及想象力。
重点
认识10个生字，会写13个字，并能利用工具书理解词语的意思。
难点
能根据课文的内容，了解大青树下的小学的故事，培养学生概括文章主要内 容的能力以及想象力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，说一说你们的学校是什么样 的？你最喜欢学校的那个地方？
学校是青少年成长的摇篮，我们在学校 里通过学习，在知识的海洋里翱翔；在校园 里结交朋友，感受友谊的美好。丰富多彩的 校园生活有利于我们的健康成长。今天我们 来学习一首关于小学校园的文章来感受大青 树下的小学的校园生活。）
今天我们学习《大青树下的小学》。板书 课题，齐读课题。
学生自由回答 问题。
读课题《大青 树下的小学
》
创设情境， 谈话引入，激 发学生学习 的兴趣。
讲授新课
（一）识字解词
学生自读课文。
（课件出示）提出要求：
（1 ）不认识的字可以看拼音，或者请教 老师和同学。
（2 ）读准每一个字的字音，圈出生字词；
（3 ）读通每个句子，读不通顺的多读几 遍；
（4）给每个自然段写上序号。
检查自学情况。
（1）出示第一行生字（课件出示）
chen rng qiu han yan fu zhuang
晨绒球汉艳服装
■（/♦、I /—V
ban du jing ting cuying
扮读静停粗影
开展读字游戏。
开火车读，再读。
小老师领读，齐读。指正："晨”翘 舌音、前鼻音，"绒、装静、停、影 ” 是后鼻音，"汉、艳、扮”是前鼻音，"凶、 攻、轰”是后鼻音。
（2）我来组词
自由朗读课 文，圈出本课 生字。
学生开展读 字游戏。开火 车读，再读。
请学生分组 完成，组词， 课堂展示。
让学生认识 本课生字.
利用游戏激 发学生的学 习兴趣。
在轻松的 状态下认识 本课所学字 词
晨（早晨清晨）绒（绒线绒球）
球（皮球篮球）汉（汉字汉语）
艳（艳丽 鲜艳）服（服装 衣服）
装（装点装扮）扮（打扮扮演）
读（打扮扮演）静（安静平静）
了解汉字的
停（停止 停下）粗（停止 停下）
演变，增长见
影（电影影视）
识，开拓眼
（3）古文识字
界。
晨：金点凡辰,即'振W叫
&
学生阅读，
强调日出上工的时段。篆文戶頁调整结构。
丰富学生的知
停：膈n（人，旅客）（亭，暂
识。
利用游戏激
歇处），表示旅人在路边亭子休歇。
装:金文轸早（壮，高大男子护（衣， 布袋、包裹），造字本义:古代男子为远行 打包束袋。
发学生的学
习兴趣。
（4）出示第二行生字（课件出示）
ba han yan ban yang du
知道学生辨
坝汉艳扮 扬 读
学生小组开
析多音字，能
1— ,,,—C\,,/
shuai jia feng jie
火车认读生
给够正确使
摔跤凤洁
字，再读。
用。
①各自拼读,找出翘舌音"摔”，前鼻
音"汉 艳扮”,后鼻音"扬、凤”。
②指名认读，相机正音，并用生字口头
组词。
（5）多音字
学习结合语
xian （鲜有）
句理解课文
鲜 xian （新鲜）
的重难点词
ha （好客）
学生分辨多
语。
好 ha。（好人）
音字,比赛组
jl（奇数）
词，看看那组
奇qi （奇怪）
同学的速度
快。
（5）理解词意（可以多种形式,借助语
境,引导学生理解词意）
指导学生朗
早晨，从山坡上,从坪坝里,从一
读课文,整体
条条开着绒球花和太阳花的小路上，走
感知全文。
来了许多小学生,有汉族的，有傣族的，
有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
朗读课文中
（坪坝：平坦的场地。）
的句子，了解
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽
重点字词。
多彩。
（鲜艳：鲜明而美丽。绚丽多彩：形 容色彩华丽。）
3.整体感知内容。
（1 ）让我们把这些字带到课文中，一起来 读好课文。
分自然段，指名朗读课文，其他同学 注意听读音是否正确。
开火车读，看谁读得好。组织互相评 价读书。
请大家带着这些问题读课文。（课件出 示）
（2）阅读全文，课文主要写了什么？ 读文后，讨论交流，展示交流，填空。
（课件出示）:课文主要写了来自不同 民族的学生，齐聚在一所大青树下的学校, 共同学习、共同成长的美好景象。
（二）生字书写
（课件出示）出示生字：晨绒球汉艳 服装扮读静停粗影
1.记生字:开动脑筋记生字。学生各抒 己见，然后教师总结:
朗读课文， 给课文标上自 然段，想想课 文的主要内 容。
通过不同的
游戏加深学
生对生字的
掌握。
（1）加一加："日”加"辰”是"晨”。 "王”加”求”是"球”,"丰+色”是”艳”, "壮+衣”是"装”，"青+争”为"静”， "米+且”为"粗”。
（2 ）换一换："扮换掉"扌"加上"卄"， 是"芬”。
.服换掉"月”加上"扌"，是"报”。 晨换掉"日’加上"扌，是"振”。
组词语:给生字找朋友，用生字口头 组词。
指导写字：
（1）师范写，重点指导"晨、绒、球、 装、粗”并讲述：
（课件出示）"晨、绒、球、装、粗”田 字格课件
晨:书写指导:上边扁小下边宽大，厂字 下边两横中下横要长，竖提在下横处起笔。 晨上面是"日’不要写成"目”。
绒：书写指导:戈字横起笔稍向上拉、位 置靠上，注意里边是短横、一撇，不要写成
分小组，协同 合作，完成相 关问题。
教师指导书 写要求，规范 学生的书写。
指导学生书 写姿势和握 笔姿势，是为 了书写工整 奠定基础。
其它。
提示：绒右面是"戎”不要写成"成”。
球：书写指导:王字稍窄小、下横变为
—提，求字上横要短竖要长，中间四笔要分 开。
球左面是"王”最后一笔是"提”。
装：书写指导:上下都要扁,右上边士
字下横要短,衣字两边的撇和捺要舒展。
提示:装的最后一笔是"捺”最后一笔 是"点"。
粗:书写指导:左边比右边要高一些,且 字窄框内有两横，最下边一横要长。
提示 粗左半”米”的最后一笔写成”点”。
(2 )老师范写,学生在习字本上描红、
临写生字。(提醒写字姿势。)
(3 )指名说说这些生字在田字格中的位 置以及书写要点。
(4 )教师巡视指导，强调写字姿势，(课
范写，学生在 习字本上描 红、临写生字。
完成练习，巩
固课堂知识。
件出示)提出要求。
看准每个字在田字格里的位置。
看清每个字的结构，放慢速度。
严格按笔顺描写。
(5)展示学生写字作品，讲评，适当 奖励。
(三)课堂练习
写出下面词语的反义词。
安静---()
鲜艳—()
打扮___()
敬爱___()
选择恰当词语填空。
()的老师 ()的枝干
()的粉墙()的小学
选择正确的字。
大家穿(戴带)不同，来到学 校，都成了好朋友。
那鲜(艳燕)的民族服装，把 学校打扮得更加绚丽多彩。
下(科课)了，大家在大青树 下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。
按照要求书 写，调整自己 的书写姿势。
完成练习，加 深对课本知识 的掌握。
（4店老的铜钟，挂在大青树粗壮的（支 枝）干上。